小学生主题班会 保护少年的你 课件

保护少年的你对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。心情预报站根据屏幕上的图片及相应的文字，同学们评价自己看到后的心情。授课教师：对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。

请同学们闭上眼睛趴在桌子上，认真听老师指令，觉得符合自己的就举手。暖身活动---天黑请闭眼对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。天黑请闭眼我曾经用异样的眼光看待他人

我曾经受到他人在言语上的嘲笑和讽刺我曾经给别人起过侮辱性的外号并四处宣扬我曾经发表过攻击他人的言论我曾经被班级一名同学或者多名同学排除在集体之外

过于自负自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心理。缺乏安全内心充满孤独感和缺乏安全感。极端性格过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差。群体位置在同学中很受欢迎或不受欢迎。爆发逆袭经常受欺凌的人也可能爆发，转变成欺凌者。什么是校园欺凌01霸凌儿童(胖虎型)受凌儿童(大雄型)旁观者(静香型)什么是校园欺凌

校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。校园欺凌的类型02过于自负自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心理。缺乏安全内心充满孤独感和缺乏安全感。极端性格过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差。群体位置在同学中很受欢迎或不受欢迎。爆发逆袭经常受欺凌的人也可能爆发，转变成欺凌者。校园霸凌的类型肢体霸凌:最令人害怕持续性的行为、反复发生；不公平的，人多欺负比人；持续性的行为、反复发生；霸凌行为会随着年纪的增长而变本加厉。踢打弱势同学抢夺他人东西面对霸凌时生理上会自然的予以回击；对曾霸凌他的人口出威胁；欺负比他更弱势的人。欺负更弱小者反击霸凌者校园霸凌的类型

此类霸凌亦相当常见，主要是通过语言来伤害对方。其中包括：言语霸凌：看不到伤口，心理伤害大取绰号用言语刺伤恐吓威胁嘲笑弱势同学2这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重。言语霸凌：看不到伤口，心理伤害大言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。“连个玩笑也开不起啊？”“这么简单的题你也会错，太蠢了吧！”一张纸的实验校园霸凌的类型关系霸凌：常见，但容易被忽视1

通过说服同伴排挤某人，使弱势同伴被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。2

这一类的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。社会阻断散播谣言3伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。校园欺凌的角色03对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。《中华人民共和国刑法》01、不满14周岁的人不负刑事责任。02、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。常常什么也没做，就无故遭受到周围人群的攻击。攻击、欺负黑羊，觉得大家一起对某个人做某些事很有趣。目睹部分或者全过程，却没采取任何行动。向校园霸凌说不04对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。《中华人民共和国刑法》01、不满14周岁的人不负刑事责任。02、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。电影情境：放学后，你回家路上，路过一个小巷子，看到学校的“小霸王”正在殴打查理。搭乘时光机

如果是你周围的同学，面对这种情况，我们可以做点什么？

小组讨论

角色：欺凌者、被欺者、旁观者；

要求：实用