《走进游乐场作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《走进游乐场》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.认识游乐场的各种设施和游乐项目；2.学会描述游乐场的布局和特色；3.提高学生的口头表达能力和想象力；4.培养学生的合作意识和团队精神。二、教学内容：1.词汇：游乐场、摩天轮、过山车、旋转木马、碰碰车、滑滑梯等；2.句型：Thereis/are…;Ilike…;Wecan…等；3.情景对话：在游乐场玩耍时的常用表达；4.游戏活动：模拟游乐场环境，进行口语练习和互动游戏。三、教学流程：1.Warm-up(10分钟)：老师以问答方式引入话题，让学生回忆自己在游乐场的经历，激发学生对游乐场的兴趣。2.Presentation(15分钟)：老师呈现游乐场的图片、视频等素材，向学生介绍各种设施和游乐项目，并教授相关词汇和句型。3.Practice(25分钟)：a)学生分组讨论，描述他们理想的游乐场设计，并呈现给全班；b)学生分角色模拟在游乐场的情景对话，提高口语表达能力。4.Gametime(20分钟)：a)分组比赛：答题环节，测试学生对游乐场知识的掌握；b)互动游戏：模拟游乐场环境，学生互相交流游玩偏好，增进团队合作和沟通能力。5.Wrap-up(10分钟)：老师总结本节课的学习内容，鼓励学生对游乐场活动保持好奇心，同时提醒注意安全。四、教学资源：1.PPT演示：用于呈现游乐场的图片和视频素材；2.词汇卡片：为学生提供生词学习和复习；3.分组作业：让学生动手设计自己的游乐场，并结合口语练习；4.游戏道具：如抢答器、小奖品等，增加课堂互动氛围。五、评估方法：1.口语表现：考察学生在游乐场话题上的口语表达和交流能力；2.分组作业评分：评估学生游乐场设计的创意和合作程度；3.总结反馈：让学生回顾本节课的学习内容，反思自己的不足并提出改进意见。六、延伸阅读：1.《在游乐场玩耍》：让学生以游乐场为话题撰写一篇小短文，展示他们的想象力和写作能力；2.《游乐场之旅》：组织学生到现实的游乐场进行实地考察，体验游乐项目并进行口语对话练习。七、教学反思：通过本节课的设计，学生可以在轻松愉快的氛围下学习游乐场相关知识，提高口语表达能力和合作意识，同时也能锻炼他们的想象力和创造力。希望学生在游乐场的世界里，能畅快地展现自己，并愉快地学习英语。第二课时一、背景介绍《走进游乐场》是一本以亲子共读为主题的教育绘本，主要讲述了小朋友和爸爸妈妈一起去游乐场玩耍的故事。通过这本书，孩子们不仅可以了解游乐场的各种设施和游乐项目，还可以体会到家庭之间的亲情和乐趣。二、教学目标1.让学生了解游乐场的各种设施和游乐项目；2.培养学生的阅读理解能力和想象力；3.增进学生对家庭亲情的理解和珍惜。三、教学内容1.通过朗读故事，让学生了解故事情节和人物角色；2.开展小组讨论，让学生分享自己对游乐场的看法和想象；3.制作手工游乐场模型，让学生亲手体验游乐场的乐趣；4.演绎游乐场游戏，让学生在游戏中感受家庭亲情的温馨。四、教学步骤1.朗读故事：教师首先朗读《走进游乐场》，让学生了解故事情节和人物角色；2.小组讨论：学生分成小组，分享自己对游乐场的看法和想象，交流彼此的想法；3.制作手工游乐场模型：学生利用纸板、颜料等材料，制作游乐场模型，体验游乐场的乐趣；4.演绎游乐场游戏：学生分角色演绎游乐场游戏，体会家庭亲情的温馨。五、评估方式1.观察学生的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励；2.收集学生制作的游乐场模型，并进行评比，鼓励学生发挥创意；3.观察学生演绎游乐场游戏的表现，给予积极的评价和建议。六、作业要求1.完成对故事的阅读理解，写一篇100字以上的读后感；2.制作一份手工游乐场模型，展示给同学们；3.演绎一场游乐场游戏，展示给全班同学。七、教学资源准备1.《走进游乐场》绘本故事书；2.纸板、颜料、剪刀等制作游乐场模型的材料；3.游乐场游戏道具。通过本次《走进游乐场》作业设计方案的实施，相信能够激发学生对阅读的兴趣，培养他