湖北省武汉市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省武汉市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、基础练习。1．看拼音，写词语。nàhǎnnǐdìngbēnfùsùránqǐjìng2．下列带点的字读音不是全对的一项是（）A．供耕织（gòng）明晃晃（huǎng） B．燕园（yān）血泊（pō） C．喇叭（lā）威吓（xià）3．下列选项中，词语书写全对的一项是（）A．慰问神机妙算 B．锻练一声不吭 C．斩新一针见血4．下列选项中的萧红作品，不是选自《呼兰河传》的是（）A．《祖父的园子》 B．《火烧云》 C．《回忆鲁迅先生》5．下列故事与古典名著对应不正确的一项是（）A．扈三娘比武招亲—《水浒传》 B．煮酒论英雄—《三国演义》 C．鲁提辖行侠桃花庄—《红楼梦》6．下列诗句，按季节先后顺序排列，正确的一项是（）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。③白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。A．①②③ B．③①② C．②①③7．下列各组词语中，不全是形声字的一组是（）A．蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃B．晨星凤凰胸膛森林C．熟练清醒喉咙俯瞰8．下列诗句中，“泪”表达情感不一样的一句是（）A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。9．下列句子中的人物描写方法，对应正确的一项是（）a．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。b．众猴听说，即拱伏无违。c．病人说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧！”d．从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说话。A．外貌动作语言神态 B．外貌神态语言动作 C．神态动作语言动作10．下列说法不正确的一项是（）A．《草船借箭》围绕“借箭”写了立下借箭军令状、雾中巧妙借箭、周瑜自叹不如。B．《景阳冈》一课故事的发展顺序是：喝酒——上冈——打虎——下冈。C．《青山处处埋忠骨》按事情发展的顺序，描写了抗美援朝战争中毛岸英牺牲的过程。11．汉字已经有几千年的历史，下列字体的演变正确的排序是（）a．甲骨文b．金文c．隶书d．小篆e．楷书A．acbde B．adbce C．abdce12．下面的句子写出人物与平时不同的表现，体会其表达效果，照样子写一写。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释怀，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。表达效果：仿写句子：13．根据要求练习（1）把下列歇后语补充完整。例：外甥打灯笼——照旧梁山泊的军事——小葱拌豆腐——（2）“黄金百战穿金甲，。”写出戍边将士的豪情壮志：“黄河远上白云间，。”通过想象边塞的寒凉，表达诗人思乡的愁怨。（3）杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中这样写道：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。，。这首诗表达了作者的情感。（4）《游子吟》一诗中歌颂母爱伟大无私，教诲他人感恩母亲的句子是，。14．口语交际。周末，你想和爸爸（妈妈）聊聊他们童年的趣事，你会怎么和爸爸（妈妈）交流。我：爸爸（妈妈）：我：爸爸（妈妈）：我：二、阅读理解课内片段阅读军神（节选）①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”⑥“七十二刀。”⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”15．根据课文内容填空。短文主要介绍了手术时沃克医生，刘伯承，沃克医生。16．摘抄一句描写刘伯承神态和动作的句子，你体会到刘伯承怎样的内心。句子：体会：17．沃克医生为什么称刘伯承为军神？短文阅读。泥土的微笑①我在花园中种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我。我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时，我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”②朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。③“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。谁忍心杀戮美的醉人的微笑？”④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑，因为这一笑，让人爱惜非常。⑤一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩，从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥真弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。18．课文写了两件小事，请你用简洁的语言概括。19．“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子。20．“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、、、。21．认真读课文，体会作者心情的发展，概括恰当的词语写在下面的横线上。当“我”看到花园里芬芳的玫瑰时，心情是；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时，心情是；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时，心情是。22．“我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑。”为什么“我的灵魂悚然一惊”？23．请联系上下文和生活经验，写出你对“玫瑰是泥土的微笑”的理解。三、写作题。24．他（她）了生活中，谁陶醉、生气、伤心、欢乐……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，事情的前因后果是什么？特别把他（她）当时的表现写具体，反映人物的内心，注意语句通顺，内容具体，写出真情实感，正确使用标点符号。

答案解析部分1．【答案】呐喊；拟定；奔赴；肃然起敬【解析】【分析】书写时要注意“呐喊”的“呐”不要写成形近字“纳”，“拟定”的“拟”不要写成形近字“似”，“奔赴”的“赴”不要写成形近字“起”，书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：呐喊、拟定、奔赴、肃然起敬

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。

C.有误，喇：[lā]见【呼喇】。[lá]见【哈喇子】。[lǎ]乐器。故“喇叭”的“喇"应读"lǎ”。吓：[xià]使害怕。[hè]恐吓；恫吓。故“威吓”的“吓"应读"hè”。

故答案为：C【点评】考查了多音字组词。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。3．【答案】A【解析】【分析】A．正确。

B.有误，锻炼︰通过体育活动增强体质。故"练"错误，应为“炼”。

C.有误，崭新︰非常新。故“斩"错误，应为“崭"。

故答案为：A

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。4．【答案】C【解析】【分析】A、B都选自萧红的《呼兰河传》。

C.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》。

故答案为：C

【点评】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。5．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。

C.不正确，鲁提辖行侠桃花庄——《水浒传》。

故答案为：C【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。6．【答案】B【解析】【分析】①这首诗歌是宋朝范成大的《四时田园杂兴(其三十一)》。从“也傍桑阴学种瓜"中可知，诗歌描写的季节是夏天。

②这首诗歌是宋朝杨万里的《稚子弄冰》。从"稚子金盆脱晓冰"中可知，诗歌描写的季节是冬天。

③这首诗歌是唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》。从“青春作伴好还乡"中可知，诗歌描写的季节是春天。

故答案为：B【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。7．【答案】B【解析】【分析】A、C全是形声字。B.不全是形声字。“森林"不是形声字。

故答案为：B【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。8．【答案】A【解析】【分析】A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。这是喜悦的眼泪。B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。这是伤感的泪。

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心：感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。这是伤感的泪。

故答案为：A【点评】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。9．【答案】A【解析】【分析】a.这是对人物外貌的描写。b.通过“拱伏”一词可知，这是对人物动作的描写。

c.这句话是对病人语言的描写。

d.这句话是对毛主席神态的描写。

故答案为：A【点评】考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。10．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。C．有误，《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

故答案为：C【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。11．【答案】C【解析】【分析】考查了汉字的字体演变。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。故答案为：C【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。12．【答案】突出这件事对“我”影响很大。；他听了，简直不敢相信自己的耳朵，平常如刀架脖子眼不眨，雷打头顶心不跳今天却怕了，手抖了，腿颤，几次差点摔倒了……【解析】【分析】考查了理解句子的意思、句子仿写。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。例句运用了对比的写法突出了这件事对“我"影响很大。据此仿写。

故答案为：突出这件事对“我”影响很大。；他听了，简直不敢相信自己的耳朵，平常如刀架脖子眼不眨，雷打头顶心不跳今天却怕了，手抖了，腿颤，几次差点摔倒了……【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。13．【答案】（1）无用；一清二白（2）不破楼兰终不还；一片孤城万仞山（3）即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳；无法抑制的胜利喜悦和爱国（4）谁言寸草心；报得三春晖【解析】【分析】（1）歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。“梁山泊的军事—无(吴)用"指一般用来说某人没有用处，就叫无用。“小葱拌豆腐——一清（青)二白"用来比喻十分清白或心里非常清楚。

（2）“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”写出戍边将士的豪情壮志；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”通过想象边塞的寒凉，表达诗人思乡的愁怨。

（3）杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中这样写道︰白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首诗表达了作者无法抑制的胜利喜悦和爱国的情感。

（4）《游子吟》一诗中歌颂母爱伟大无私，教诲他人感恩母亲的句子是∶谁言寸草心，报得三春晖。

故答案为：（1）无用；一清二白。（2）不破楼兰终不还；一片孤城万仞山。（3）即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳；无法抑制的胜利喜悦和爱国。（4）谁言寸草心；报得三春晖。

【点评】考查了歇后语、诗歌默写、诗歌情感主旨。歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它—般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。14．【答案】爸爸，我想知道你小时候的故事，我想知道你们小时候的快乐源泉。；好啊，我小时候喜欢斗蛐蛐儿、打球。；好快乐的样子！爸爸可以教我打球吗？；当然可以啦！；谢谢爸爸！【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力。情景对话注意语言得体，结合情境下的人物进行恰当的人物对话。结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。【点评】情景对话应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。【答案】15．手有些颤抖；镇定数刀数；惊呆了16．病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。；说明病人正在忍受极大的痛苦。17．沃克医生称病人为“军神”是因为刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，并且准确地数出了医生的刀数。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。15．考查了根据课文内容填空。通过阅读可知，短文主要介绍了手术时沃克医生手有些颤抖，刘伯承镇定数刀数，沃克医生惊呆了。

故答案为：手有些颤抖、镇定数刀数、惊呆了16．考查学生对人物描写的理解。阅读句子“病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，这句话运用动作、神态的描写。“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”这些词语说明病人正在忍受极大的痛苦。

故答案为：病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。；说明病人正在忍受极大的痛苦。17．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，沃克医生称病人为“军神”是因为刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，并且准确地数出了医生的刀数。

故答案为：沃克医生称病人为“军神”是因为刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，并且准确地数出了医生的刀数。【答案】18．朋友拒绝剪下玫瑰点缀闺房；参观者欣赏唐朝的花瓶总是小心翼翼，生怕碰坏。19．我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。20．花瓶；紫砂壶；彩塑21．欣喜万分的；悚然一惊的；肃然起敬的22．因为文中的泥土虽然丑陋、卑微、朴素，但是它的“微笑”却是美丽、华贵、流光溢彩的，我从好友的话中体会到了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，所以我“我的灵魂悚然一惊”。23．平凡的泥土，经过努力，能够生长出令人惊艳的芬芳的玫瑰。因而，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（4）、（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（6）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。18．考查了对文章主要内容的概括。根据短文内容可知课文写了“朋友拒绝剪下玫瑰点缀闺房”“参观者欣赏唐朝的花瓶总是小心翼翼，生怕碰坏。”这两件小事。

故答案为：朋友拒绝剪下玫瑰点缀闺房；参观者欣赏唐朝的花瓶总是小心翼翼，生怕碰坏。19．考查了对文章内容的理解。从文章第一段可知：“我”种玫瑰的最初目的是我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。

故答案为：我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。20．考查了对文章重要字词的理解。根据上下文可知，“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、花瓶、紫砂壶和彩塑。

故答案为：花瓶；紫砂壶；彩塑21．考查了对文章内容的理解。根据上下文可知：当“我”看到花园里芬芳的玫瑰时，心情是欣喜万分的；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时，心情是悚然一惊的；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时，心情是肃然起敬的。

故答案为：欣喜万分的；悚然—惊的；肃然起敬的22．考查了对文章内容的理解。根据上下文可知：“我的灵魂悚然—惊”的原因是因为文中的泥土虽然丑陋、卑微、朴素，但是它的“微笑”却是美丽、华贵、流光溢彩的，我从好友的话中体会到了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，所以我“我的灵魂悚然—惊”。

故答案为：因为文中的泥土虽然丑陋、卑微、朴素，但是它的“微笑”却是美丽、华贵、流光溢彩的，我从好友的话中体会到了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，所以我“我的灵魂悚然─惊”。23．考查了对文章内容的理解。根据上下文可知：“玫瑰是泥土的微笑”的意思是平凡的泥土，经过努力，能够生长出令人惊艳的芬芳的玫瑰。因而，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。

故答案为：平凡的泥土，经过努力，能够生长出令人惊艳的芬芳的玫瑰。因而，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是