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第第页小班数学教案：2的形成教案及教学反思

小班数学教案：2的形成教案及教学反思

活动目标

1、在活动中引起数数的爱好。

2、培育按数取物的技能。

3、理解"2'的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达"2'的形成。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、课件：大树、小鸟;

2、在教室里摆放很多小兔(与幼儿人数相等)

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。

老师："小伙伴，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小伙伴快快找找吧!'

二、开展

1、体验2的形成

(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

老师：小兔藏在小伙伴的椅子下面，每个小伙伴找一只小兔来。

你找到了几只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)请幼儿再找一只小兔

老师：这一只小兔有些孤独，请小伙伴再给它找一个伙伴好吗?

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小伙伴去找找吧

幼儿找到另一只小兔。

(3)现在你有几只小兔?

(现在我有2只小兔)

老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几?

(1添1是2)

(4)请幼儿复述：1添1是2。

2、课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜

(1)课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?文.章出自1添1是几?(1添1是2)

(2)老师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

3、认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

幼儿认读数字2，2像什么?(2像小鸭水中游)

4、理解2的实际意义。

(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么?

小结：2能表示全部数量是2的物体。

(2)课件播放假设干数量是的画面，援助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体.

老师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小伙伴听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，活动结束!

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌

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