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第第页中班音乐教案：龙舟竞渡教案及教学反思

中班音乐教案：龙舟竞渡教案及教学反思

【活动目标】

1、观赏音乐，想象赛龙舟喧闹的场景，感受乐曲所表现表现的赛前焦灼、赛时激烈、赛后兴奋的心情。

2、有节奏地仿照划桨的姿态，听从指挥有掌握地动作。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

【活动预备】

挂图32号。

【活动过程】

一、谈论龙舟。

1、引题激趣。

端午节那天，湖边可喧闹了，来了很多身着美丽的大姑娘和小伙子。。本.文来源：;咦!湖面上为什么还停着很多装扮一新的龙舟，你们知道这里要进行什么活动吗?

幼儿自由发言。

2、猜想与沟通。

勇猛、快乐的小伙子们个个长得粗大，为了证明自己的能量，一场喧闹的竞赛就要开始了。围观的人们个个热忱高涨，姑娘们能为这次竞赛做什么事呢?(引导幼儿结合平常的竞赛，想到"喊加油'，"建啦啦队')

啦啦队预备好了，龙舟上的选手们拿着船桨也预备好了。听锣鼓声想起来了，竞赛立刻就要开始了。

二、观赏音乐。

1、喊加油

刚才你听到啦啦队的声音了吗?他们怎么喊的?我是拉拉队队长，看好我的指挥，我们也来喊一喊。

2、出示挂图，幼儿辨别并按序摆放，说明理由。

这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一张是竞赛前预备的照片，哪一张是竞赛后的照片，哪一张是竞赛后的照片。

三、分段观赏。

感受赛前的焦灼。(提示幼儿倾听时长时短、忽高忽低的歌声)

体验赛时的激烈。

带动幼儿和着音乐有节奏地仿照划桨的姿态。(在衬词演唱时，老师可做一些鼓舞士气的动作)

尝试接唱第一句和第二句。

鼓舞幼儿思索：为什么龙舟上的选手们要和着整齐的节奏?为什么后来越唱越快了?

参加赛后的兴奋。(音乐节奏的加快，使得幼儿心情比较兴奋。此时，老师可适当放手让幼儿自由表现自己的感受)

引导幼儿听出最末的掌声。知道掌声是送给谁的?

四、完整观赏。

赛龙舟真是又焦灼又兴奋，我们边看图，再次观赏音乐一遍。

五、游戏"赛龙舟'。

组织幼儿按组在地上坐成假设干排，营造真正的赛龙舟气氛。

尝试邀请技能强的幼儿当指挥。

大家预备好了吗?我们也来赛一赛，就像歌曲里唱的，比一比哪条龙舟能夺头名!(听音乐，仿照赛龙舟的动作)

六、庆祝成功。

让我们和好伙伴紧紧地拥抱在一起，庆祝自己取得的成功。(可选择播放竞赛时速度明亮的两段音乐)

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升

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