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文档简介

2023-2024学年第二学期九年级语文教学计划及进度表(2024年2月)一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期,也是中考的关键阶段,除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外,更多是让学生学习语文答题技巧,举一反三,掌握语文解题技巧及规律。从学生的基础来看,学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步,但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。所以,语文教学的道路可谓任重而道远。根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成绩分析,发现学生在语文学习上还存在一些问题:学生身上良好的学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)还不是很理想,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。两极分化严重,而且“尾巴”较大,如何促进全体同学均衡、合理发展,更好地迎接中考就显得至关重要。三、教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容,新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章,与旧课本相比,在内容和形式上都有较大的改进,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在古诗文方面,注重诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,符合九年级学生的身心发展特点。四、教学目标(一)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.了解诗歌、散文、小说等文学样式。7.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。8.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。9.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。10.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。11.阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。(二)写作1.继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。2.本学期应完成大作文10次,其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于600字的习作。(三)口语交际1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。4.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。(四)综合性学习1.能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。2.能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。五、主要措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在港移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培荞审美情趣,做到既教书又育人。2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,董视积系、感悟、集陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3.董视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和寸论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.董视创设语文学习的环境,沟通谋本内外、谋堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6.作文教学,贴近生活实际,言有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用谋外实行培优辅差,力争整体提高。8.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强谋代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每谋过关,单元过关。9.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,流讲念,办手抄文学报,锻炼能力提高兴起。10.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。五、教学进度2023-2024学年第二学期九年级语文教学进度表周次日期教学内容备注12.26---3.031.《祖国啊,我亲爱的祖国》

2.《梅岭三章》23.04—3.103.《短诗五首》4.《海燕》写作及讲评:“学习扩写”第一单元综合复习及检测:33.11—3.175.《孔乙己》6.《变色龙》7.《溜索》43.18—-3.248.《蒲柳人家》综合性学习:岁月如歌——我们的初中生活、写作及讲评“审题立意”第二单元综合复习53.25---3.319.《鱼我所欲也》10.

《唐雎不辱使命》11.《送东阳马生序》12.

《词四首》64.01—4.07写作及讲评“布局谋篇”:“名著导读”《儒林外史》期中综合复习:13.《短文两篇》清明节74.08—4.1414.《山水画的意境》15.《无言之美》16.《驱遣我们的想象》写作及讲评“修改润色”:

第四单元综合复习84.15—4.2117.《屈原(节选)》18.《天下第一楼(节选)》19.

《枣儿》

第五单元综合复习94.22—4.2820.《曹刿论战》21.《邹忌讽齐王纳谏》23.《出师表》104.29—5.0524.《诗词曲五首》写作及指导“有创意地表达”外国小说的阅读

第六单元综合复习劳动节115.06—5.127-9年

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