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《卡罗纳》四年级上册语文教学设计1【学习目标】【学习重难点】【学习过程】界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法大家是怎样做的。二、初读课文，理解课文内容三、交流阅读中的收获2、读4~8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想。【课后小结】在亲近文本中，触摸作者对猫的喜爱之情。生的写作能力。领学生有效地深入学文，具有较强的操作性。《卡罗纳》四年级上册语文教学设计21、认识五个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、在阅读中体会人物的内心世界，尝试用“感同身受方法深入理解课文内容。培养独立阅读能力，学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。情感态度价值观：情感。引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受。引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受。《卡罗纳》选自亚米契斯《爱的教育》一书。__讲述的是小他，热情地安慰他，默默地关爱他的故事。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的开来写。__语言生动，描写细腻，字里行间透露出其他人对卡罗1、让学生在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情间要真诚理解、互相关爱。理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体，在“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……世上只有妈妈好，的孩子是多么地幸福。似的，万分悲痛。2、听到这个故事，你的心情怎样？3、这个可怜的孩子叫──出示课题：卡罗纳，齐读课题。字里行间。字里行间。【设计意图】教师满怀深情地述说母爱的深沉与博大，创设亲的巨大悲痛做好铺垫。（二）提示导读，感悟理解大哭、恍然大悟。你从大家的言行中受到什么启发？【设计意图】充分发挥阅读提示的作用，使学生的阅读有明和思考，这是阅读课文非常重要的方法，它可以达到省时、高效3、大家是怎样做的。（2）面对不幸的卡罗纳，他们是怎样做的？选择其中的一个人来清楚地说说。关爱。样对待可怜的卡罗纳邻居、亲戚、还有我们，我们也是“大家”中的.一份子）4、受到什么启发。（1）面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一（2）从中你受到什么启发？写下各自的感受。需要我们学习。这则日记记录的不仅是关爱同学的过程“我”学习爱的过程。爱是一种能力，我们大家一定要──学会【设计意图】这一环节的目的在于为学生创设一个“与文本形成阅读能力。要的人我们不能忘，他就是──卡罗纳。（1）你觉得卡罗纳是个怎样的孩子？他的哪些地方最打动【设计意图】前面部分的学习只是基于教材，而这一环节则是高于教材。现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上

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