大班关爱残疾人的教案(十三篇)

第页共页关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案(十三篇)关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇一1、认识残疾人，谅解他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、糖假设干，眼罩假设干。2、课件、《幼儿画册》活动过程：一、观看课件，理解什么是残疾人。提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二、通过理论体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？假如是你你怎么做？2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？四、看画册图片学习残疾人坚强，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？2、老师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。老师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰辛的努力和锻炼，获得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。活动反思：幼儿园的平安工作以及对幼儿进展平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间互相理解、互相关心的重要性，感受到帮助别人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，发奋进取的可贵精神。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇二一起关爱残疾人大班主题教案活动目的1、在活动中理解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强英勇、克制困难的精神。2、进一步增强平安意识和自我保护意识。3、从身边做起，关心、帮助随班就读的____儿童。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、家长带着幼儿在周末理解参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：前几天，爸爸妈妈带你们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?幼a：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。幼b：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼：不愿意!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进展平安教育。师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，如今我什么也看不见，心里真懊悔。幼b：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。幼c：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?幼a：不能玩火，要烧起来的`，人会烧伤，房子也要烧掉的。幼b：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到平安的地方去。幼c：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。幼d：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。幼e：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。幼f：爸爸、妈妈不在家时，不能随意开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意平安的严重危害性，从而对此留下深入的印象。)3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进展平安教育。师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。师：明明告诉我们什么?录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而如今我却变成了孤儿，我如今最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意平安。师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?幼a：我们在马路上行走时要遵守交通规那么。幼b：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。幼c：不在马路上玩，会被车子撞伤的。幼d：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意平安。师：马路上车辆很多，一不留神就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。3)残运会上，我国运发动在比赛工程中勇夺冠军，走上领奖台。师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢?幼a：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼b：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。幼c：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：如今社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个____的小朋友，你想怎样帮助他呢?幼a：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。幼b：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)6、完毕活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。活动反思幼儿园的平安工作以及对幼儿进展平安教育，责任重于泰山。引导家长带着幼儿接触参观福利院是很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深入的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意平安和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间互相理解、互相关心的重要性，感受到帮助别人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，发奋进取的可贵精神。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇三大班关爱残疾人的教案活动目的：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。活动准备：舞蹈视频片段、图片。活动过程：一、观看视频片段，引出话题。1、谈话引发幼儿关注。2、出示课件，认识残疾人。二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。1、活动一：体验盲人。请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。2、活动二：体验断臂残疾人。请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。3、体验聋哑人。请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。1、幼儿自由讨论帮助残疾人的方法。2、出示课件，引导幼儿发言。〔1〕盲人过马路。〔2〕肢残人乘坐公共汽车。〔3〕用手语关爱聋哑人。小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇四幼儿园大班社会《关爱残疾人》教案活动目的：理解一些弱势人群的需要，懂得关心，帮助他们设计思路：针对现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，只知道享受爱，却不知道付出爱；关心别人、帮助别人的意识非常冷淡；有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确认识对待残疾人，让他们从小学会关心、保护别人是迫在眉睫的事。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：培养幼儿乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重别人。可见同情心、爱心的培养是孩子成长过程中重要的内容之一。5月的第三个星期天是我国法定“助残日”，结合全国助残日这个特殊的日子，对幼儿进展《关爱残疾人》的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去安康的痛苦，学习和生活的困难；对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果，因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动。活动设计主要是通过多媒体课件展示残疾人真实的画面让幼儿通过各种感官，认识和理解残疾人。联络幼儿的生活实际，创设情景让幼儿亲身体验残疾人拿玩具、做手工等活动、加深幼儿对残疾人生活艰辛的理解，激发幼儿关爱残疾人的情感，变传统的说教为真实体验。反思：这节课上下来后，我认为最精彩的是第三环节——理解残疾人的生活和第四环节——体验残疾人生活的不容易。幼儿在前一环节认识残疾人后，为了加深幼儿对残疾人生活的理解，我运用了现代化教学手段，到达事半功倍的效果。播放课件第二局部视频：在《二泉映月》凄凉的音乐声中缓缓的展开一幅幅残疾人生活的画面，如有盲人在街头拉二胡卖艺的、有断臂残疾人在街头用脚修自行车的、还有盲人手持木棍上公交车、过马路等情景。这一幅幅真实、生动的画面一下子把幼儿带进残疾人的生活中，在幼儿的情绪情感上产生了极大的共鸣。假如不使用多媒体课件来展现，即使老师描绘的如何惟妙惟肖，或是出示一张张挂图，也不如课件的视频来得直观、生动，富有感染力，给幼儿更强烈的视觉和听觉刺激，使幼儿难已忘怀。为了进一步让幼儿理解残疾人生活的不容易，我首先请个别幼儿扮演盲人，到前面来拿玩具。让全班幼儿亲眼观看，盲孩子是怎样走路和拿玩具的，为什麽会这样？让幼儿明白没有眼睛的盲人行走路和做事都很困难。接下来我又提供时机让所有的幼儿都来体验一回，断臂的残疾人用单手剪爱心的活动。通过换位体验目的在于启发和引导他们发现残疾人在生活上的困难，理解残疾人内心的痛苦，理解残疾人生活的不容易，激发幼儿燃起对残疾人的同情和关爱，在此根底上教育幼儿尊重和关心我们身边的每一位残疾人，并能用自己的爱心去温暖他们，用自己的实际行动力所能及地帮助他们，让爱的种子撒向每个残疾人的心田。这节课缺乏的是课前应该发动家长的教育资作用，让家长带着幼儿走访残疾人家庭，或组织一次爱心助残活动，让幼儿有时机与残疾人一起接触与交流，有一定的感受时间，幼儿积累这方面的生活经历，效果也会更佳。培养幼儿正确的对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。所以我想接下来应该带着幼儿走出教室进展一次《爱心行动》，让我们的教育真正变为幼儿的行动。社会教育活动中经常应用的教育方法我经常应用文化情境定义法和文化传承移入法我在社会教育活动中经常应用的活动形式是：体验法：如：在关爱残疾人这一课中，采用体验法让孩子们体验残疾人生活的困难。参观法：如：幼小衔接让孩子们参观小学，增加幼儿对小学的渴望之情。情境演示法、讨论法、表演法等关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇五活动目的：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。活动准备：舞蹈视频片段、图片。活动过程：一、观看视频片段，引出话题。1、谈话引发幼儿关注。2、出示课件，认识残疾人。二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。1、活动一：体验盲人。请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。2、活动二：体验断臂残疾人。请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。3、体验聋哑人。请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。1、幼儿自由讨论帮助残疾人的方法。2、出示课件，引导幼儿发言。〔1〕盲人过马路。〔2〕肢残人乘坐公共汽车。〔3〕用手语关爱聋哑人。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇六爱与你同行——关爱身边的残疾人相信，你的身边也曾出现过这样一些人，他们与你不同，他们没有健全的身体，也随之缺少了一些潜力。或许是因为飞来横祸，他们成了折翼天使；或许是因为先天缺乏，他们从小与世隔绝；或许是因为一时忽略，他们变得终身遗憾。但总有这样一股力量，从他们心中油然升起，默默牵引他们，无声胜有声，这是内心的力量。我们要学习他们这种坚毅的力量，拥有他们不断喷涌的动力，付出他们同样的毕生的努力，因为我们需要。当然，除了这些以外，对他们，我们更就应付出更多的关爱。我们需要向他们传输着这样一个道理：人有生，自是有死，可死并非是一种解脱，无非是在给爱你的人增加悲伤可自己却潇洒分开，仅仅是逃避罢了。身体上的缺陷已无法改变，它给心灵带来了阴影，一道儿的，还有消极情绪，它藏在内心深处，我们不是当事人，无法体会到，能做的仅留下一句又一句鼓励的话语，一次又一次微缺乏道的帮助，射进心灵的阳光可能并非来于你，可小小的举动当日后渐渐回忆起来时，阴郁的情绪也渐渐晴朗，对于他们来说。对于自己来说，也是一种愉快心满意足的回味。电视上插播了一段广告，不说它的目的，但是从画面的温馨，我也不得不对护士发出赞叹——白衣天使呢！此处阳光正好，草坪正绿，花儿正艳，笑脸正绽放……树的庞大的影子深处，那阴暗怎也披上了一层淡淡的金装。并非是偶尔，怕是平常吧，就像是缓缓走过的那双人的剪影吧。一身温馨的粉色，微笑也如此恰到好处，静静地推着轮椅，时而讲起一个趣事，时而停下，静静聆听，跟或者是在与患者耍性子。再看看不远处的花丛里吧，虽然孩子的眼睛是看不见的，但扑扇扑扇的眼睑倒也令人油生怜爱，那粉色的丽影也出此刻他身旁，倾力向他描绘世界的缤纷色彩，尽管眼前仍是一片黑色，但那秀丽的风光已深深印在了心里。草丛上，护士蹲坐着，毫不厌烦的纠正眼前孩儿的发音。这些只是医院里发生的一局部而已。回头看看社会上，也会发现藏在平常生活中的点点滴滴。街道旁铺着的凹凸不平的砖，这是盲人的传道，请你在生活中尽量让开它；轮椅是残疾人的坐骑，不可分割的一局部，请你努力改善它；简单的手语，是聋哑人的语言，请你知晓它。作为社会中人，千万别为了自己的方便，阻碍了盲人的传道；作为学生，千万别在堕落时，忘了残疾人的期望；作为医生，千万别因为一时忽略，断送了别人的前程。我们不能让别人成为残疾人，我们不能让残疾人失去欢乐，我们需要为自己的行为付出代价，为残疾人多献一份关爱，让爱与你同在，让爱与你同行。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇七我们每时每刻都在享受着大地带给我们的完美景象，但是，有些人不但享受不到这些景象，而且还要应对着人们的种种异样的目光，他们就是——残疾人。残疾人在我们眼里地位很低，他们不但得不到帮助，反而会被人遗弃嘲笑。其实，残疾人也是人，我们不就应去嘲笑那些残疾人。海伦？凯勒出生于美国南部，十九个月大的时候，因病失去视力和听力，陷入盲聋哑的黑暗，她六岁开场学习说话和盲文书写，后以优异的成绩毕业于哈拂德可夫学院，成为一名学识渊博掌握英、法、德、拉丁希腊五种文字的著名作家和教育家。她是世界上第一个完成大学教育的盲聋残疾人。从那里可以看出她非常的坚强，英勇，敢于应对生活，值得我们去学习。最令我敬仰的是爱迪生，他虽然耳聋，但他仍然坚持，做了一千多项创造，其中，他创造的电灯，做了无数次实验，用了无数种材料，失败是成功之母，他经过无数次失败，最后获得成功，他那坚持不懈的精神，也值得我们学习。张海迪是残联第五届____团____，5岁因病而无法上学，便在家中自学完成中学课程，她还自学针炙医术，为乡亲们无偿治疗。之后张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有走进校园，却发奋学习，她那种自学潜力和坚强的意志力更值得我们去学习。我们不就应去嘲笑残疾人，因为他们也是人，他们也有自己的尊严。因此，我们要帮助他们，保护他们，学习他们，体贴他们。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇八关爱残疾人21世纪的我们生活在无比幸福的家庭里，而当我们享受着完美的生活时，你是否明白，在这个世界，还有很多人享受不了生活的完美和大自然的热情。他们就是——残疾人。残疾人在人们的眼里是很低贱的。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可明白这一些微缺乏道的动作，对他们的心灵上、尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人阿！要不是种种原因，他们此刻能这样？我们就应抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。因为残疾人并不是废物，他们对社会有着很大的奉献与提醒。每当我们看到电视上播放残疾人运动会时，都不禁地为他们担忧，走起路来摇摇摆晃，真让我提心掉胆。要明白他们和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助！一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而英勇开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。海伦凯勒说过：“世界上最美的事物，不务必能用眼睛看到或用手摸到，他们是务必用心灵去体会的。”最近，我望见盲人、瞎子、瘸子……等残疾人都想跑过去帮一把。给残疾人多一点保护，多一点关心。只要有生命的存在，他们的人生就有期望，只有这样，才能为建立和谐社会做出奉献。正如电视上所说的那样：“我们每个人迈出一小步，社会礼貌才能前进一大步。”大家务必明白：1992年10月14日，结合国第47届大会透过决议，确定每年12月3日为“国际残疾人日”，“国际残疾人日”确实立，说明在世界范围内，残疾人事业日益引起广泛关注，不同种族的人们都开场构成一个共识，残疾人事业是人道的事业，是一项崇高而又荣耀的事业，是人类进步和正义的事业。作为我们学生，作为炎黄子孙，作为和谐社会的一员，我们理应学会关爱别人，更应时刻给予有需要帮助的人关爱，“只要人人都献出一点爱，世界将转成完美的人间。”只要我们学会处处关心别人，当你有困难时，就会有人帮助你。我真心期望人间充满关爱！我真心期望我们每一个人都能真心平等待人，我真心期望我们都有一颗感恩的心，我更真心期望我们校园能成为爱心大家园。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇九关爱残疾人在我们生活中，有许许多多的残疾人，他们在应对自己与正常人的差异时，没有悲哀，没有气馁，没有放弃，而是英勇地去应对生活，向着自己的梦想而努力前进。有一次在街上走时，我望见桥边有一位大叔，衣衫褴褛，在他面前铺有好几张泛黄的宣纸，傍边的砚台里面有一些墨水。然而之后，我望见他空空的裤腿，皱皱地拖在地上，只见他拿着毛笔在纸上写字，也许是因为他没有双腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多茧子，还有一道道深深浅浅的口子，里面还嵌着泥巴，但是他写的毛笔字龙飞凤舞，真是笔翰如流，可见他练字必须是练了很久，而且练得很艰辛。他的傍边立马围了很多人，都对他赞叹不已，并纷纷掏出钱来，放在他面前的小纸箱里面，他对每一个人都深深地鞠了个躬，表示感谢。我和小伙伴在一齐掏出钱但是一共只有三元五角钱，他也向我们鞠躬，这是为什么呢？原先，残疾人大叔需要的是尊重，关爱，平等，而不是嘲笑他，看不起他！是阿！关爱可以是一个眼神，却能给人无比的欣慰，关爱也可以是一个微笑，却能给人无比的温暖，关爱还可以是一次让座，却能给人无比的感动。另外还有一位残疾人他的故事也比拟感动。他很阳光，非常喜欢打篮球，可他打球的`方法很奇特，总是用左手打球，居然，能用单手投篮，还每次都那么准。他这样做的原因并不是为了卖弄球技，而是因为只有一只手。这只神奇的左手居然能打一手好球，写一手好字，甚至能在钢琴上演奏出动听的乐曲。他虽然一只手是残疾人，但是他从来没有认为自己是残疾人。这些身体残疾而心里安康的人，值得我们学习。看了这些故事，我懂得了，因为有爱世界才有了阳光和雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。所有我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一份争执，多一份真情，少一些矛盾，世界会变得越来越完美。让我们携起手来，与爱同行。关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇十关爱残疾人对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事——单斯麦。真理终归是真理阿，我算是明白了。怎莫回事呢？我想你务必会问。事要从五年级说起……小时候的童年是完美的。可我在。完美的光阴里意外的把右手给弄骨折了。哎~惨阿。失去手的滋味可不好受阿！爸爸在家给我订了“三不”不能和同龄人玩、不能出去玩、不能玩电脑，妈呀！还让不让人活阿。改变我一生的趣闻就从这开场了。手骨折以后彻底改变了我对残疾人的看法。我走到大街一些不认识我的一些人把目光都投到我身上，“真受不了”这句话几乎成为了我的座右名……关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇十一关爱残疾人我们应觉得很幸福，因为我们能用眼睛去看秀丽的世界，能用耳朵聆听美妙的音乐，能用四肢尽情的游戏，能用嘴表达自己的愿望。当每一次花开花落，你可能都没发现世界有什么不一样，但你是否曾想过，世界上还有许许多多的残疾人。是的，他们有的一辈子都看不见秀丽多彩的世界，有的一生都听不见任何声音，有的从来没有张嘴说过话，有的甚至没有“站起来”的权利！同学们，你们还记得春节联欢晚会上的《千手观音》吗？多少高难度的动作，多么优美的舞姿展此刻我们的面前，这时你们能想象得出那是生活在无声世界的大姐姐表演的吗？她们身残志不残，使之化为优势，克制了残废之患。在听不到声音的环境下，只能靠台下的叔叔和阿姨的指挥，才能顺利地完成表演。他们完好的演出，让我有这一种想法dd他们是不是一群真的残疾人？当然是，从他们身上，就明白他们是如假包换的残疾人。他们虽然不能像正常人那样生活，但他们却有着正常人没有的东西dd坚强无比的精神。在生活中我们应当给予残疾人一些关心，奉献出一片爱心。而且我们也就应更加珍惜眼前的一切，向他们一样坚如磐石、韧如蒲苇，驾驶着人生的风帆执着向前！关爱残疾人大班教学反思大班关爱残疾人的教案篇十二关爱残疾人当你走在大街上时，你是否给予一点施舍给他们;当你在欢跳时，是否为他们而叹息;当你穿着漂亮的衣服在大街上夸耀时，你是否为他们而难过。我期望大家在路上遇到他们时，能给予他们一点帮助，哪怕只有一点点;去期望大家望见他们在乞讨时，能翻开您的腰包;我期望大家在望见他们一蹦一跳的走来时，不要