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文档简介

小班数学活动——拼拼看教案拼拼看教案

小班数学拼拼看教案主要包含了活动目标，预备材料，活动过程，教学反思等内容，依据局部图案的形状、颜色等线索，拼贴出完整的图案，初步感知图形部分与整体的关系，培育规律推理力量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是拼拼看教案。

活动目标

1、依据局部图案的形状、颜色等线索，拼贴出完整的图案。

2、初步感知图形部分与整体的关系，培育规律推理力量。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

预备材料

教具老师预备大拼图一个、番薯干

学具操作图片人手一份

活动过程

一、找伴侣拼一拼

1．老师今日我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干发给小伴侣，但是我没请小伴侣吃之前，可不行以吃啊？（幼儿不行以）。

2．我发给小伴侣的番薯干和老师的是一样的吗？（不是），我发给小伴侣的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好伴侣，合在一起就是一整块番薯干了，请小伴侣找一找你的伴侣在哪里？找到伴侣，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

3．番薯干好吃吗？还想吃吗？把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小伴侣，再在小伴侣桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。

二、猜一猜拼一拼

1．昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小伴侣帮我把车车修补好。

（发给小伴侣图片）

2、幼儿操作，老师巡回指导。

车车修好了，就请小黄老师看看对不对？

3、老师小结。

老师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。

教学反思

上这节课我很快乐，小伴侣也很快乐，跟小伴侣一起玩，一起吃番薯干。

后面的操作材料又用了小伴侣特别感爱好的车子，全部小伴侣都能跟着我走，这是我最快乐的，由于初入与小伴侣上课，最怕的就是小伴侣不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担忧的事了。

这节课我觉得环节上没有什么问题，但是经同事评价，这个活动的目标定的太

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