贾平凹的散文有哪些

贾平凹的散文有哪些一、《月迹》

贾平凹通过山村儿童追月迹的故事，体现了中秋月夜月亮的淡雅，最终说明白童心制造力的超群。

这主要得益于他对中国传统文化的继承，尤其得益于他对禅意的妙悟。贾平凹是深受禅宗影响的当代作家。他曾在传统文化中寻根，并在禅道文化中查找自己的体悟。他说：“对于佛道，看的东西不多，看了也不全懂，但学会了‘悟’，他们的一些玄理经常为我所悟，悟得与人家原义相差甚远，但我却满意了，反正只是悟出了对我有用的东西，便不管它原本是什么。”

他追求乡村的静美，并以“静虚”作为自己审美内蕴的核心，这一点恰与禅宗的“亲自然，远尘世”之风相契合，使他能深悟禅意之精蕴，同时也使他的作品呈现出一种幽柔纤巧的审美风格。

二、《爱的踪迹》

《爱的痕迹》是1986年上海文艺出版社出版的图书，是贾平凹。

三、《心迹》

《心迹》是贾平凹的一部散文集，散文内容极为宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的心情变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。丰富的生活文化内容，使他的散文折射出中国当代社会的变迁，具有浓郁的时代气息。

四、《贾平凹散文自选集》

贾平凹的散文，特殊是早期散文，多有童心叙写。而在这种童心叙写的背后，体现的是作家对于生活独到、深化的思索。其散文也就表现出鲜亮的共性及独特的艺术风格，有着很高的审美价值，体现出作家不凡的'审美追求。其美学特征表现在细节描写、结构技巧和语言艺术等几个方面。

五、《坐佛》

《坐佛》是贾平凹的散文作品，由太白文艺出版社出版。其内容丰富，不仅尽心袒露所行所思、所爱、所痛，且篇篇可见其大情怀、大才智，可见其古朴的性灵和古雅的趣味，文字朴实而有韵味，老到精粹，从容不迫，已臻炉火纯青之境。

六、《伴侣》

贾平凹写人散文集《伴侣》虽是他众多作品之一端，但所选文章，集中了上世纪八十年月至今各个时期的写人之作，其质不言而喻。其中有写亲人的文章和不少新近之作，不论篇幅长至数千，还是短为几百，对待生活及友情的思索和熟悉，内涵深厚，思想深邃，形象鲜活而鲜亮，均表现出了作家感情深挚之特质。

【贾平凹池塘原文】

①那时候，我很幼小，正是天真烂漫的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇下我，出门走了别家。孤零零的我，被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈，眼花得不能挑针，就终日忙着为人洗衣，小棒槌在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁，那声响太单调，再不能忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。

②池塘里有生命，也有颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷……它们生活它们的，各有各的乐趣。我却不能下水去，只是看那露水，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，末了，阳光下一丝一缕地净了。那鱼群，散开一片，又聚起一堆，倏然全部散去，只有一个空白了。它们认不得我，我却牢牢记住了它们，摇着岸边的一棵梧桐，落一片叶儿到它们身边，我觉得那便是我了，在它们之中了，千声万声地唤它们是伴侣呢。

③到了冬天，这是我很哀痛的事，塘里结了冰，白花花的，我的伴侣们再也不见了。我沿着池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，再飞去……祖母知道我的苦恼，一边捶着棒槌，一边抹泪，村里人却都说我是怪孩子，在查找什么呢?

④时间一每天过去，池塘里起了风，冰一块块融了。终有一日，我正看着，就在那远远的地方，好像有了一个嫩黄的卷儿，蓦地，在好多地方，也都有了那样的卷儿。那是什么呢?我始终守了半晌，卷儿终未绽开。祖母说：“啊，荷叶要出来了!”我听了，却哀痛了起来，想池里这么绿，绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗?一个冬天里是在水里病着吗?我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜色，这般委屈，这水也有石板一样的压迫吗?

⑤但它最终渐渐伸展开了，一个圆圆的、平和的模样，平浮在水面就不动了。三日，五日，那圆就多起来，先头的呈出深绿，新生的还是浅绿，排列得似铺成的石板路呢。池塘里开头喧闹起来，我的伴侣又都消失，又该是一个乐园了。

⑥没想这晚起了风雨，哗哗啦啦喧嚣了一夜。天未亮，雨还未住，我便赶忙去塘边了。果真池水比往日满了，荷叶狼藉，有的已破裂，有的浸沉水里，我不禁呜呜啼哭起来了。

⑦就在这时候，有一声尖叫，是那么凄楚，我抬头看去，是一只什么鸟儿，胖胖的，羽毛并未丰满，却一缕一缕湿贴在身上，正站在一片荷叶上鸣叫。那荷叶负不起它的重量，渐渐沉下去。它惊恐着，扑扇着翅膀，又飞跳上另一片荷叶。那荷叶动荡担心，它几乎要跌倒了，就又跳上一片荷叶，但马上就沉下去，没了它的腹部，它一声惊叫，溅起一团水花，又落在另一片荷叶上，斜了身子，簌簌地抖动……

⑧我不觉可怜起它来了，它是从树上的巢里不慎掉下来的呢，还是贪了奇怪   ，忘了妈妈的嘱咐，来观赏这大千世界了?可怜的小鸟!这个世界怎么容得你去?这风儿雨儿，你如何受得了呢?我纵然在岸上万般怜悯，又如何救得你啊!

⑨突然，池的那边游来了一只白鹅，那样白，好像使一个池塘都突然光明起来，它极快地向小鸟游去了。它是要趁难加害吗?我可怕起来，刚要捡一块石子打它，白鹅却游近了小鸟，一动不动地停下了。小鸟马上飞落在它的背上，缩作一团，伏在上面，白鹅叫了一声，像只小船，悠悠地向岸边游去，最终停靠在岸边一块石头旁，小鸟扑棱着翅膀，跳下来，钻进一丛毛柳里不见了。

⑩我深深地呼出了一口气，感觉到了雄壮和宏大，马上又内疚起来，惭愧冤枉白鹅了，就不顾一切地奔跑过去，抱起了它，大声呼喊着，奔跑在这风中雨中……

【阅读练习】

1.文中的一方池塘牵动着“我”的情感跌宕起伏，请你概括出“我”的情感在这方池塘里经受了哪些起伏?(4分)

2.有人认为删掉文章第①段，从第②段描写池塘直接入篇，文章的结构照样完整，你赞同这个意见吗?为什么?(4分)

3.文章第③段划线语句属于什么描写，它对刻画人物起了什么作用?(4分)

4.文章第⑨段加点的语句如同神来之笔，特别精彩，请简析它的表达效果。(4分)

5.如何理解文章第⑩段划线句子中“我”的行为?联系生活实际谈谈你的体会。(5分)

【参考答案】

1.池塘里各种鲜活的生命让我体验到找到伴侣般的欢乐;冬天的池塘让我感到失去伴侣般的苦恼;春归池塘让我再次感到了喧闹和欢乐;一夜的风雨伤残了荷叶，也伤了我的心;一只跌落荷塘的小鸟，引起我的怜悯和可怜;一只白鹅对小鸟的救助让我感到了雄壮和宏大。

2.不能赞同，(1分)由于文章第一段叙述了“我”的家庭境况，凸显了我当时孤独、悲凉的心境，(为下文对池塘的描写进行了蓄势，欲扬先抑，突出了下文池塘带给我的欢快和劝慰。

3.属于对祖母的动作描写，对村里人的语言描写，通过这些间接描写，从侧面烘托出了我由于找不到池塘里的伴侣而表现的孤独和哀痛。(1分)

4.划线的语句使用了夸张的修辞手法，(1分)生动形象而又夸张地表现了白鹅游来时池塘为之一亮的景象，(1分)渲染了故事情节发生的突然变化，(1分)表达了我紧