高考语文2023届第一轮复习小说练习-曾颖的小说（含解析）

【高考语文】2023届第一轮复习小说专题练习一曾颖的小说

一、阅读下面的文字，完成小题。

红糖锅魁

曾颖

黄老师是我的忘年交老友，多年前在茶馆里给我讲起过一段红糖锅魁的故事，他说，是那

一个锅魁，改变了他的命运。

锅魁，或又写作锅盔，是一种先煎后烤的面饼。在困难时期，肉馅锅魁不多见，我们童年

记忆中的锅魁，以椒盐和红糖为主，特别是红糖锅魁，一汪油亮粘稠的红糖汁包裹在香脆金黄

的面皮之中，一口咬开，糖汁喷着香气，如火山的岩浆，喷发而出，滚烫又香甜地让平日少受

刺激的口舌受宠若惊，像个脾气火爆又甜美可人的小妖怪，一半是天堂，一半是地狱地让人在

烫与甜之中难以自拔。

黄老师所说的那一个改变命运的锅魁，出现在他生命最低谷的1959年，那一年，他莫名

其妙地成了“阶级敌人”，他新婚的妻子，出于对未来的恐惧，与他划清了界线。这使他遭遇

到双重灭绝性的打击。最令他难受的，是他关在学习班时妻为他送来的被子。也许是为了表达

爱憎分明的阶级感情，她在洁白的被单上，踩上了几个黑黑的泥脚印。这几个多余的脚印，将

这床他们新婚时用过的被单里包裹着的仅有的一点温暖回忆，连同他活下去的愿望和勇气，踩

得粉碎。

一连几天，他水米不进，只求能在某天晚上，沉入淤泥一般的睡眠里，再也挣扎不起来。

他的同号狱友，是供销社一位会计，名叫世华，罪状是喜欢英语。他算得上“学习班”里

少有的几个罪名清晰且认罪态度好的人，故而也没太多的被触及灵魂和肉体，每天都把难以下

咽的牢饭，干干净净地吃完，其秘诀就是将那些味道怪异的饭食，当成药来吃。药不好吃，但

可以保命，把命保着，就一定有希望看到妻子和女儿。他的妻子是乡下人，没有那么高的阶级

觉悟，不会往被子上踩脚印。

牢狱的时间慢，他就把照顾和开导黄老师作为混时间的项目。帮他打水擦身，或教他把菜

中的虫当肉吃，都成了每日必干的重要事情，既打发了时光，又救了人，还给管教者留了积极

改造的印象。

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黄老师总算缓了过来。确切地说，是把求死的心，暗自藏了起来，只求瞒过众人的眼睛，

趁他们不备，完成对自己完美的一击，像不久前偷偷溜进厨房用菜刀抹脖子的蔡老师那样。

不久后，他们开始有了“放风”的机会，一行人被送到护城河边挑土。黄老师觉得，瞅准

时机溜出队伍跑上城墙两眼一闭头冲下一跳，也大致可以达到求死的目的。于是就暗暗盘算开

来，想着想着，脸上不觉露出点微笑来。

这是他失去自由以来第一次微笑，如微暖阳光下一道刺眼的寒凌。

工作休息，众人都累得瘫了下来。黄老师趁人不备，开始实施他的自我了断计划。他佯装

要拉屎，从树枝茂密的老城墙根下溜出去，沿着混乱的石阶爬上城墙，在城墙最高的角停下站

定，打算以头先着地的姿势，义无反顾地扑出去……

城墙下是菜市，人流涌动。

在人生最后一刻，他想最后再看看这不太美却总算是走过一遭的人间，于是往人声热烈的

地方看一眼，权做告别。这时，他看到一个熟悉的身影，鬼鬼祟祟地从破城墙根穿出，奔向小

食店的锅魁摊，掏出口袋中所有的钱，买了一个饼，正准备下口咬，又突然想起什么似的，从

身上脱下上衣，跟营业员央告着什么。营业员纠结再三，点了头，他于是高兴地再拿起另一个

烧饼，捡了宝贝一样往回逃。奔跑中，他突然看到角楼上的黄老师，像打了胜仗的勇士，冲他

举起双手，高扬着两个金黄的锅魁。

不知是被他的情绪感染，还是想吃那锅魁，抑或是因为被人撞破了有点不好意思，黄老师

决定暂时放下计划，和世华躲到草丛中，三下五除二地把那个锅魁，吞下肚去。他想，做个饱

死鬼，也不坏。但当那一团甜蜜而温暖的气息，从口腔一路滑落进空空的肠胃，变成满眼的泪

水夺眶而出时，他改了主意，仿佛与眼泪一起流出的，还有他对世界的绝望感——在这个亲情

与爱都靠不住的冷漠世界，居然有一个人用自己仅有的财产，为他换回一个锅魁。

那哪是锅魁啊？分明是一星点微弱但坚强的生的希望。

黄老师没再想着死亡，而是想着好好活着，去报答世华对他的拯救，并希望自己有一天能

有机会去挣回一件上衣，还给世华。

这个愿望，直至十多年后才勉强完成。当他用平反之后补发的工资做好一件纯毛上衣，准

备送给世华时，却传来一个噩耗：被借调到省城接待外宾的世华，在为外宾取遗忘在金牛宾馆

的口红时，不幸撞车身亡。他本是因为懂英语，被借调到省上，显见会有大的用处，不想一个

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临时帮忙的差事，却让他送了命。

世华是穿着黄老师还他的新衣入葬的，在灵前，摆放着一个盘子，里面放着厚厚一摞红糖

锅魁。

从那天以后，黄老师再没吃过锅魁。

(选自2020年第3期《金山》，有删节)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说第二段有关锅魁的叙述和描写，富有生活的气息，既交代了故事的时代背景，也为下

文黄老师叙述他和世华的交往作出了铺垫。

B.文中划线句子采用比喻、比拟和夸张手法，生动地写出了红糖锅魁色香味的诱人，也含蓄

地揭示了小说“锅魁能改变一个人命运”的主旨。

C.小说多处采用对比手法来刻画人物形象，如通过黄老师妻子与世华的对比来揭示人情的冷

暖，通过世华与黄老师的对比来表现人性的光辉。

D.小说开篇由第一人称引入，增强了故事的真实感；主体部分则采用第三人称，其好处是可

以使叙述不受时空限制，表达更为灵活自由。

2.结合作品简要分析世华有着怎样的生活态度。

3.“红糖锅魁”在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合文本简要分析。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

乌龟市的蛤面

曾颖

①距我家一里远，有条小街，叫五桂寺，是县城西面几个乡入城路的汇聚口，异常热闹。

此地是否原有一座长着5棵桂花树的寺庙，已不可考，乡人更喜欢叫它“乌龟市”。

②乌龟市曾有一个供销社门市部，油盐酱醋、五金百货，甚至还有些玩具和小人书，那里

是我童年时最向往的地方。但因为没有钱，只能隔着玻璃，眼巴巴地在脑子里想象自己已攒够

了钱，从营业员手中接过小人书或飞行棋……

③除了这些，我最喜欢的，就是供销社综合食堂。相比于橱窗里隔着玻璃的梦想，这里的

东西更直观也更实在，还能闻到香气，眼睛、鼻子甚至耳朵，都能“打上牙祭”。

④食堂没有菜谱，墙上一个小黑板上歪歪扭扭地写着当日采购员买来的菜食，能做出来的

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无非就是回锅肉、粉蒸肉、红烧肉、麻婆豆腐之类的。

⑤食堂门口有3个摊儿，一个卖蒸菜，一个卖烧饼，一个卖炒面，都由一个红鼻子大叔掌

管著。大叔先前在城隍庙夜市摆摊卖燎面，后来不许私人摆摊了，他便被供销社连摊儿带人招

了进去，虽然收入大不如前，但风不吹雨不淋，卖多卖少没人唠叨、也乐得清闲，虽表面上看

照看的是3桩生意，但干的活儿却并不比先前单干时多。蒸笼里常常无肉可蒸，烧饼摊儿除了

冬至节前一晚会稍忙一点儿外，其他时间还算清闲。那时，搞来羊肉是件难事，但怀旧的人家,

在棒子骨汤里撒几根香菜，也要冒充一下羊肉汤过过瘾；而烧饼，却是这模仿秀中必不可少且

唯一正宗的演员。

⑥所以，红鼻子大叔主要照看的，还是他最擅长的炒面。他也因此成为我最喜欢的人物，

在我心目中，他的地位不亚于东门糕饼店做糖的黑鼻子大叔。

⑦常有人说“这人长得像喝醉了一样"，我觉得就是在说红鼻子大叔。即使不喝酒，他的脸

上也自带几分醉意。膨胀的大鼻子挤压着两颗惺松■的眼睛，像极了偷喝了醪糟的肥猫。他的头

一年四季都油光银亮，两只耳朵像刚吵了架的夫妻，谁也不理谁地别向相反的方向。一条曾经

可能是白色的灰色图腰像勒在气球上一般，绑在他一直没停止膨胀的腰上，如同一个肚兜一只

需往他怀里塞进去一条大缠鱼，他便是个老年版的大阿福。

⑧比阿福形象更精彩的，是他做炒面的技术。有一个暑假，在长长的五十几天里，我几乎

天天跑到食堂门口，看他把敲得梆梆响的响皮，炸成金黄的黄叶，然后切成细条，放进翻滚的

骨汤里，放面，放海带丝和萝卜丝，再往里一大勺一大勺地放盐、味精以及芙粉水，舀起来一

拉成线，在空中划一道妖娩的弧，然后倒入炸好的肉丸子，等有人来买时，用粗麦海碗盛了，

再撒上几颗青白鲜亮的葱花，热气袅袅，魅惑无比。然后满意地用勺子在锅边敲两下勺，像是

给这套完美的表演，画一个句号。

⑨炫■面的售价一毛二，这虽是穷乡里一个壮劳力一天的工钱，但蛤面里又有酥肉又有圆子

还有海带丝萝卜丝和面，吃完了还可以饶上半碗汤，香喷喷热乎乎软绵绵地滑入久不见荤腥的

肚子，那份美劲儿，就甭提了。即使再贫困再抠门的赶场人，从此路过，也忍不住停下脚来，

从裤腰上解下钱袋抖搂抖搂挖出几张票子，捋直了，小心放到案板上，然后眼巴巴地看红鼻子

大叔的一套舀面表演，两声勺响，颤巍巍端起，一喝一大口，然后长长地伸出舌头，吐出一口

热气，烫得再凶也舍不得吐。

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化每当这个时候，我就会激动地吞下自己口中丰茂的水分，捏捏空空的口袋，或把摊子前

随意一个中老年妇女，想成妈妈或外婆，想象她们掏出钱来，买下一碗，满眼幸福地看我狼吞

虎咽，然后乐呵呵地喝下碗中剩下的一小口汤……

。这跟砸图书馆柜台的玻璃一样，只是恍惚的幻想。

C多数时候，我都能战胜这份狂想，瘪瘪地离开。直至有一天，我看到一个乡下人从背篓

里的红布里，抓出两把米，“哗哗”放到秤盘上，红鼻子大叔拎起来看了看，倒进身后的缸里，

拿起面勺，在除面锅里给他舀了的一碗。我脑中一个小铃铛，“叮”地响了一声。

C米是最硬的硬通货！我怎么忘了这茬儿？

行我当即溜回家里，从米缸里抓出几把米，用手帕包了，老鼠过街一样倚着墙脚，溜回蛤

面摊前，感觉前后左右，都是眼睛……

0红鼻子大叔倒没什么反应，照样拎起杆盘，掂了掂，然后舀了一大碗炒面给我，看我狼

吞虎咽地吃完，还意犹未尽地矫了舔碗边，蹲下身来，把我刚才拿来的小米包，放在我的手中,

说：“孩子，你记着，兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！”

「6他的话音不重，但却像山一样压得我喘不过气来。我捧起那袋米像捧着一团烧红的炭，

烧熟的虾米一般满身通红羞愧而弯曲地离开。

n那是我第一次，也是最后一次偷家里的米。

G也可能是我这辈子，最后一次不问而取。

西这也许是乌龟市上那碗除面，给我最大的营养，由胃入心，滋养一生。

（选自《小小说选刊》2022年12期）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说是以“我”一个孩子的视角来观察和感受环境、人事，展开故事的。虽然视角有限，但

孩子真切而细腻的观感增强了小说的感染力。

B.小说对红鼻子大叔的外貌、言行和“我”的行为都有生动的描写。少作直接的心理描写，而

以言行描写来反映人物心理是本篇的描写特点。

C.红鼻子大叔是作者重点刻画的人物，他的言行集中体现了小说的主旨；“我”的变化和成长

也烘托出红鼻子大叔的人性之美。

D.“供销社门市部“供销社食堂”和“后来私人不许摆摊了”这些名称和叙述，暗示了故事发生的

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年代和当时的社会现状，笔墨很精简。

5.关于小说语言的赏析，下列说法不正确的一项是()

A.作者讲叙时用词鲜活，常常使用比喻，使通篇的语言生动凝练。而随着叙述内容的不同，

语言时而深情，时而幽默，时而庄重，又呈现出一种变化之美。

B.“两只耳朵像刚吵了架的夫妻，谁也不理谁地别向相反的方向”与“长着一对招风耳朵”相比，

前者描写更生动传神，人物更有喜感。

C.作者用“抖搂抖搂挖出“捋直“小心”“眼巴巴”等词状写乡人买煌面时的动作和神态，写活了

农民虽然贫穷吝啬但无法抵御炒面诱惑时的情形。。

D.当“我”看到有人用米换面时,“我脑中一个小铃铛，卬「地响了一声。”作者用生动又充满童稚

的语言写活了“我”的猛然灵机一动。

6.小说结尾说：“这也许是乌龟市上那碗炒面，给我最大的营养，由胃入心，滋养一生。”红鼻

子大叔的那碗炒面，又给了我们哪些营养？请结合文中相关内容简要分析。

7.小小说因为篇幅有限，所以用笔极简，但本文情节动态展开从第⑪段才开始，这是为什么？

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

白水火锅

曾颖

秋成老先生是我极为佩服的前辈。他早年参加革命，随大军南下，在我家乡那个小县担任

文化馆馆长，因文采和相貌出众，获得本地川剧名旦的芳心，二人夫写妇唱，成为本地一道亮

丽的人文景观。

但好景不长，动乱来临，曾经的幸运儿与文化楷模秋成先生，受到了巨大冲击。他那美丽

的妻子，为了不受连累，带着女儿与他划清界限。

秋成在一系列的打击中，终于倒下了。当一个人生不如死的时候，死不仅不可怕，甚至令

人向往。想着一死，秋成忍不住对着土牢房的暗黑角落，发出阵阵笑声。

那天夜里，秋成将衣裤撕成一根根布条，布条在他指尖穿梭，仿佛是在给幼时的女儿扎小

辫，女儿柔顺的头发，左缠右绕，变成一根美丽的麻花辫。可惜，那样的画面，如今连梦里都

不会出现了。

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“唉……”他忍不住长长地叹息一声，将编好的布绳搭上木栅栏。就在他用颤抖的手将它

缩出一个绳结，准备用力将身子往下一沉的一瞬间，脚下有人敲了他一下。他说：“别拦我，

让我死！”

下方的人回答：“不拦你，先等一下，听我说句话，不耽误！”

说话的，是一个比他大几岁的中年男人，早几天就被关进来了。只大致听说对方是个医生,

姓傅。

医生见他回了头，笑笑说：“你还没吃晚饭吧？我看你都两天没吃东西了。”

“你想说的就是这个？”秋成忍不住有点愤怒。

医生点点头，说：“这可不是小事，六道轮回听说过吗？饿着肚子去死，要进饿鬼道，永

不得超生！”他说着，一搓手，长吸了一口气。

秋成也吸了一口气，凉凉的。

“我倒是有个主意，你吃点东西再死，行不？“傅医生用商量的口吻说。

“这大半夜的，在土牢房里，哪儿去找什么吃的？”秋成的思路，已跟着医生走了。

“这好办，今天下午过堂的时候路过伙食团，我顺手拿了两个土豆，这阵儿正好派上用场。

”傅医生伸手从床上的草席下翻出两个土豆，笑呵呵地说，“我们把它们吃了，你继续去死，

我继续睡。”

“可这是生的，怎么吃啊？”秋成嘟嚷着说。

傅医生听秋成这么说，得意地笑笑，说：“有办法，有办法！”

他伸手从板床下面摸出一个饭盒，饭盒里有一把小铁尺。再从窗台下拿过一个医用玻璃瓶,

从里面倒出些水来，用衣襟蘸了，把两个土豆擦得铮亮，然后用铁尺，很笨拙地将土豆切成几

块。他努力想切成片，但尺子没有让他得逞。

接下来傅医生从窗台取下煤油灯，把饭盒放到油灯上方，问秋成：“你最想吃啥？”

秋成说：“就这两颗土豆，你还能变出火锅来不成？”

秋成也不明白自己怎么脱口就说出火锅来。大概是他那川剧名旦妻子喜欢这一口，常吆喝

着要吃，他们一家人围着火锅，有过太多温暖回忆吧。但越是温暖，越让人心寒。想着想着，

不由得眼泪又下来了，油灯、小饭盒和傅医生，都模糊起来。

傅医生道：“火锅？好办！你等等。”

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他伸手往窗外努力摸，像抓鱼一般，眼珠一转，有了发现，收回来时，手里已有了两只青

辣椒，扯了几下，扔进饭盒。饭盒里已开始冒起蟹眼珠一般的水泡。他一看，高兴地说：“快

开了，让我再加点料！''然后从怀里掏出一个纸口袋，捻出一颗东西，捣碎，扔进饭盒。

“这是什么？”秋成问。

“谷氨酸钠，就是你们常说的味精，那天我在医务室看病，顺手……要了几颗！”傅医生

对那一小饭盒隐隐开始冒出香气的土豆，有些得意。“这难道不是火锅吗？锅下有火，锅里有

食物。虽然是白水汤，但白水最养人！还能给人想象，你想它是什么，它就是什么！”

秋成被他莫名的乐观引得笑了。这是他一个月以来第一次开心地笑。

趁着土豆还没熟的当口，傅医生聊起了自己的身世。他也是当过兵的，早年和村里15个

弟兄一起出来当兵打鬼子，中条山一战，一起出来的弟兄就只剩他一个了。他是从尸堆里爬出

来的。后来，日本人投降了，他不愿再打仗，和几个战友一起逃到川西，各自凭手艺做起了小

买卖。他因为在军队里学了几天医，就开了一个小小诊所，还和当地一个女子成了家。再后来,

他们主动向政府汇报了自己逃兵的身份，虽中途经历了一些波折，但总还算过了十几年安稳生

活。如今以“潜伏特务”的身份被管制起来。但就算被枪毙，他也比当年那15个弟兄赚了一

一多活了这么些年，有了妻子和儿子，虽然离了婚，但主意是他定的，因为只有那样，才可以

保全妻子的工资，他们娘儿俩才能活下去。

秋成揉起一片土豆，放进嘴里，口中鼻里，顿时泛起一团蒸汽，将微弱的灯光，渲染得一

片温暖...

那天晚上，他们俩像古时的诗人，在寒月当空的夜里，坐在小小的乌篷船上，任那白水煮

出的土豆片的暖暖香气，点亮他们头脑中那些残存的美好记忆，让它们如渐冷的木炭，死灰复

燃，星星点点……

8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.秋成被关进牢房,“忍不住对着土牢房的暗黑角落，发出阵阵笑声”，反映了他内心的绝望，

为后文做铺垫。

B.傅医生宣扬“要进饿鬼道，永不得超生％故作惊人之语，让秋成有所忌惮，牵引其思路，

为劝说做准备。

C.傅医生的土豆和味精都是“顺手”拿的，这说明他平时比较爱占小便宜，正巧遇到秋成死亡，

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这些小东西就派上了用场。

D.文中插叙傅医生的坎坷遭遇，既刻画了他的乐观和坚强，也让秋成有了同病相怜的感触。

9.秋成放弃死亡念头，离不开傅医生的帮助，但他内心深处其实也有着强烈的求生欲望，文

中对此有多处暗示，请结合文意加以概括，并谈谈这些暗示的作用。

10.课堂上有同学提出文章的最后一段过于浪漫主义，与小说的写实风格不符，应该删掉。假

如你是教师，该如何答疑？请谈谈你的看法。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

锁链

曾颖

清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚

头遛鸟。

这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节

奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。

上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，

8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上

得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏

出什么不祥之物。

林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴

打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之

色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。

通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：

“哈罗，古得摸铃！”

众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致,

搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的“八

格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。

林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人

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家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。

不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”

大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅肠，大伙儿开

始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完

它，又让它自己飞回去吧？”

林红嘴大呼冤枉，说："这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以猜想！

，，

一听猜想，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用

什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。

双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和

水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。

鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、

瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主

张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站

在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。

时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。

他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的

食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目

光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副

随时弹射起飞的架势。

众人屏住呼吸，等它大翅一扇,腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱

爪展翅，飞向食物。

“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地

开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。

有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？”

林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双

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脚干干净净，并无异物。

林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯

养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手,

直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘

了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟

锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去,

我还指着往外去猜想、挣几个稀饭钱呢！”

那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的

工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。

11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者讲述林红嘴卖两个脑袋的猫头鹰给陈九爷的故事，主要是为了塑造一个与众不同的鸟

贩子形象，同时丰富了文章内容，增添了趣味。

B.鹦鹉一照面就打招呼，张嘴就来英语，也能接上日语，还可能会法语、意大利语、泰语、

葡萄牙语，这些奇特之处都没有不拴链子奇异。

C.小说对林红嘴运用了动作、神态、语言等多种描写，其中“大呼冤枉”“只撇嘴一笑”“指着

往外去猜想”等刻画出其奸猾精明的特点。

D.小说通过表现市井人物观鸟的片段，讲述人生寓言，揭示生活哲理，情节引人入胜，结局

耐人寻味，立意发人深思，语言富有生活气息。

12.文中划线部分将赌局进行的过程写得十分精彩，请简要赏析。

13.小说最后一段是否可以删掉？为什么？

答案：

1、B“也含蓄地揭示了小说，锅魁能改变一个人命运，的主旨”说法错误，小说主旨并非“锅魁能

改变一个人命运“，而是人与人之间的互助与温情。

2.①乐观面对苦难（逆境）。如他“每天都把难以下咽的牢饭，干干净净地吃完”，在苦难中

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保存对未来的希望。

②乐于帮助别人。在监狱中他照顾和开导黄老师，并用自己的上衣为黄老师换来红糖锅魁，

体现了他乐于助人的可贵品质。

③懂得顺应时势。他认罪态度好，并把帮助别人当做混时的项目，体现了他懂得顺应时势的

智慧。

④好学上进。从借调到省城接待外宾这一情节来看，他一直保持学习英语的兴趣爱好，并取

得了优异成绩。

3.①使故事引出自然。小说开篇提及黄老师给我讲述改变他命运的红糖锅魁的故事，自然引

出下面故事内容。（或“开篇引出红糖锅魁故事，激发了读者阅读兴趣”）

②使情节发生转折。黄老师本想自行了断，但为世华给他一个红糖锅魁的行为所感动，最终

打消死亡念头，使故事情节出现转折。

③使结局耐人寻味。小说结局写黄老师在世华灵前摆放红糖锅魁和从此不再吃锅魁，可谓发

人深省而又耐人寻味。

4、B小说中有多处对“我”的心理描写。如“或把摊子前随意一个中老年妇女想成妈妈或外婆，

想象她们掏出钱来，买下一碗，满眼幸福地看我狼吞虎咽，然后乐呵呵地饮尽碗中剩下的一小

口汤……”又如“老鼠过街一样依着墙脚，溜回炒面摊子前，感觉前后左右，都是眼睛……

5.C“吝啬”错。“抖楼抖搂挖出”是因为收得紧，“捋直”“小心”是爱惜钱和尊重红鼻子大叔的劳

动,“眼巴巴”是等待炫面时的专注和急切。

6.大叔通过这碗面，给我们的也是精神上的营养。①“人不能被自己的嘴指使了！”它教会我

们自律，抵御声色味等等感官上的诱惑；②大叔“没什么反应……舀了一大碗煌面给我“，它

教育我们善待一个孩子，解他的欲求，包容他的弱点，呵护他的自尊。③它教会我们要用适

当的言行，去唤醒一个孩子的良知，让他自觉矫正行为上的偏差，健康成长。

7.从开篇