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大班社会教案桂林桂花香教案及教学反思1.教学背景社会是幼儿园教育的重要内容之一。大班幼儿正处于认知发展和社会情感发展的关键期，需要通过富有趣味性的社会实践活动来提升他们对社会的认知水平和情感认同。本次社会教学活动以桂林桂花香为主题，旨在通过对桂花香的感性认识和体验，引导幼儿体验自然景观和文化氛围，发展情感认同和审美情趣。2.教学目标本次教学活动旨在通过以下方面，达成教育目标：认识桂林桂花香，探究桂花的形态、颜色、气味特点；通过体验感受桂花香，培养幼儿对自然景观和文化氛围的审美情趣；增强幼儿对环境变化的敏感度，理解季节的变化和生命的循环；引导幼儿了解桂花文化的历史、传说和用途，发展情感认同和价值观念。3.教学准备3.1教学材料桂林桂花香分支、花瓣、芳香袋；讲解故事、图片、实物等教学辅材。3.2教学环境教室内布置桂花相关图文；花环、花盆、花瓶等花卉布置；准备活动场地方便幼儿体验桂花香气。3.3教学方法故事情境法；感性体验法；视觉呈现法。3.4教学过程教学过程分为以下几个环节：介绍桂花香，让幼儿对桂花香有初步的印象；讲述桂花的故事和传说，了解桂花文化的价值；感性体验桂花香气，引导幼儿通过嗅觉、观察等感官途径感受桂花的美；艺术创作环节，让幼儿用手制作与桂花相关的创意作品，培养幼儿的艺术创造能力；通过幼儿的表演、展示、分享等形式展现桂花文化的内涵和价值。4.教学反思教学过程中，本着“由浅入深，由易到难”的原则，我采用了讲述桂花故事、感性体验桂花香气、艺术创作等方法，给予幼儿充分的情感和认知体验，使幼儿对桂花文化有了初步的了解和认识。在体验桂花香气环节，我将桂花香放于幼儿周围，让幼儿通过嗅觉感官深度体验桂花香的美，激发幼儿情感共鸣和审美情趣。在艺术创作环节，我提供多种材料，让幼儿通过自己的选择和组合，创作出自己喜欢的作品，激发幼儿艺术创造力和审美情趣。整个教学过程中，我注重营造温馨、美好的教育氛围，让幼儿感受到爱和关怀，让教育成为幼儿快乐成长的助力。同时，也发现教学过程中存在的不足，比如有些幼儿对桂花的理解比较肤浅，需要加强对桂花文化的深入讲解和引导；还需要加强幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中共同成长。通过本次教学活动，我深刻认识到教师作为幼儿成长的引导者和支持者的重要作用，同时也深刻认识到需要持续反思自

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