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文档简介
大班语言教案:戴项链的比赛教案及教学反思一、教学目标学生能够使用简单的英语表达自己戴项链的动作。学生能够听懂并跟读教师所言的英语句子。学生能够在比赛中流利地表达自己戴项链的过程。学生能够在比赛中互相合作,学会团队合作。二、教学内容1.基础知识点首饰名称:necklace(项链)、bracelet(手镯)、ring(戒指)、earrings(耳环)等。动作表达:puton(戴上)、takeoff(取下)。2.教学过程1.导入新知识在课前准备好一些首饰,例如项链、手镯、戒指、耳环等,让学生看一看,简单介绍这些首饰的名称,并让学生模仿教师的动作,戴上或取下这些首饰。2.听说训练教师出题,例如“请你把项链戴在脖子上。”、“请你戴上手镯。”等,让学生模仿教师的发音,跟读这些句子。3.比赛环节教师分成若干组,每组三人,给每个小组颁发同样的一些首饰,比如三个项链,三个手镯,三个戒指等。每个小组选一名代表进行比赛。比赛开始前,教师会出题例如“请你戴上项链并且戴上手镯。”等。代表要在规定时间内完成要求,如果完成得快且正确,小组将得分。4.分析反思比赛结束后,教师与学生一同总结本次比赛表现,分析比赛中的优点和不足,例如表达不够流利,个别学生抢答等。三、教学方法1.交互式教学教师通过提问等方式,让学生更活跃地参与到教学中来。2.基于比赛的教学基于比赛的教学让学生更加富有动力、兴趣和参与感,提高学生学习的积极性和主动性。3.分组教学分组教学有利于互相交流,以及让学生在小组内进行互相学习和扶持,能够发挥学生团队合作的优势。四、教学反思本次教学总体来说收到了一定的效果,但是在教学过程中,发现还存在一些问题:师生互动不够频繁,有些学生还是比较羞涩。部分学生表达得还不够流利,需要配合更多口语练习。教学过程中,部分学生抢答,未能做到团队合作。那么针对问题,在今后的教学中,我们将改善教学方法,更加注重提高学生的自主性和主动性,以及更好地
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