部编版小学五年级语文上册习作《我想对您说》课件

习作：我想对您说RJ

五年级上册

《妈妈的爱》一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。习作内容生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡献的人说的话写下来。2.用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。3.信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电子邮件发给他们。思路导航这次写作该怎样去写呢？1.审题。本次习作要求把自己想对父母、朋友或对为社会做出贡献的人说的话写成一封信。注意，既然是写信，就要严格按照书信的格式来写，要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。2.选材(1)选好对象。你这封信是写给谁的？爸爸妈妈、朋友，还是为社会做出贡献的人。(2)确定内容。对父母和好朋友说时，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。对为社会做出贡献的人说时，可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。3.构思选择最想对他们说的话，畅所欲言。在表达的时候可以选取一件事，也可以选取两三件事，要把自己的感情和观点表达清楚。技法点拨1.语言要委婉，感情要真挚。

在说心里话的时候语言要委婉，感情要真挚，要让人容易接受。可以选择生活中真实的事情来写，这样才能自然而然地表达出真情实感。(1)选事例要典型。要选择生活中能以小见大的真实事例，用事实说话才更具说服力。(2)抓细节写具体。

写事例时要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。如果能抓住一些细节，于细微处见真情，会有意想不到的效果。(3)说真话诉真情。

说心里话的时候一定要说真话，说平时没机会说或不便当面说的话，表达自己的感激、后悔、不满、无奈等感情，以情动人。(4)解人意巧沟通。如果要写劝说信，我们要抱着一颗理解的心去与对方交谈，要站在对方的立场上考虑问题，语言要委婉，态度要诚恳。2.书信的格式要正确。书信一般包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福语，最后在信的右下角写署名和日期。妈妈：您好！每当听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首熟悉的歌时，我总会想起您，我最亲爱的妈妈，我想借这次习作的机会对您说一说心里话。佳作引路妈妈，我想对您说佳作在线：写法品析：由熟悉的歌曲引入，表现了“我”对妈妈的依赖和妈妈对“我”的爱。妈妈，我想对您说：“是您，给了我生命，还无微不至地照顾我！”您每天变化着花样给我做可口的饭菜，让我穿上干净整洁的衣服；晚上，您坚持给我讲故事，直到我进入甜甜的梦乡；半夜我踢开被子，您就起床重新把被子盖到我的身上；我生病了，您就一直在我的身边照顾我……妈妈，我爱您！由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入。“妈妈，我爱您”这句话在文中反复出现，突出了“我”对妈妈的爱。妈妈，我想对您说：“是您，给了我前进的勇气和信心！”小时候我胆子很小，总怕在公开场合说话。记得有一次要参加讲故事比赛，我非常紧张，每天坐立不安。是您一个劲儿地鼓励我：“孩子，你能行！站到台上就是成功！”是您，妈妈，是您，一直耐心地陪我背稿子，不不厌其烦地纠正我的语气、动作、表情……在您的鼓励下，我落落大方地站到了舞台上，并获得了成功！妈妈，我爱您！妈妈，我想对您说：“是您，教育我要心胸宽广，诚信做人！”有一次我和同学闹了矛盾，回家后我向您倾诉我对同学的不满时，您微笑着告诉我：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”听了您的话，我一下子就释然了，第二天到学校后，我主动找那位同学和解。妈妈，我爱您！妈妈，您就像一把大伞，为我遮风挡雨；您就像一盏明灯，为我指引前进的方向。

不知不觉间，我已长大，而您却华发早生……妈妈，我想对您说，多爱惜自己的身体，您的健康就是我最大的幸福！“君子坦荡荡，小人长戚戚”是说君子胸怀坦荡，而小人则心胸狭窄、斤斤计较。引用恰当，说服力强。运用比喻的修辞手法写出了妈妈对“我”的爱。妈妈，我想对您说：“我永远爱您！”您的女儿：彤彤×年×月×日结尾自然，直接抒情。总评：本文选取了生活中常见的几件小事来表现妈妈对自己的爱，事例真实而典型。信正文部分的中间段落开头由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入，写出了真情实感，富有感染力。Thankyou!习作：我想对您说课后练习一、阅读中学习方法。 (一)爸爸的胳膊长小时候，一家人围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧，这会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句：①“爸的胳膊长。”却坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说：“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑！”从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，③看着儿孙们饕餮(tāo__tiè)，他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说：④“幸福的人都是胳膊长的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩！”唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！(有删改)1．结合语境，品味文中词句，完成练习。 (1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写

出了“我们”____________________时的样子，说

明“我们”(

) A．年少无知，在父母面前毫不顾及形象。 B．吃得非常香，已经不顾及自己的吃相了。津津有味地吃东西B(2)读画线的句子，选择其主要运用的描写手法，再完成练习。 A．外貌描写B．语言描写C．神态描写 ①：______

②：______ ③：______

④：______

我从这些描写中，看到了一个___________________________的父亲形象。BCCB和蔼可亲、疼疼爱子女2．文中写了三个场景，分别是： (1)____________________________________________ ___________________________________________(2)____________________________________________ ___________________________________________ (3)____________________________________________ ___________________________________________哥哥读大学时，回家带了铁观音，请坐在餐桌一角的爸爸坐到中间。哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和汤远远的。“我”带男朋友回家，吃饭时，爸爸坐在最远的地方，却很开心。3．爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？ ____________________________________________________________________________________________不是的。我想说：您无私地关爱着自己的子女，真是一个慈爱的好爸爸。 (二)孩子，你是妈妈的世界儿子，你还小。有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬；愿你能受到比我们更健全的教育，不再为掩饰着残忍的理想空费热情；愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊(jībàn)，都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺(nì)爱，去开拓你的世界，创造你的生活。即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪、孤独难过的时候，当你被生活的困顿、琐碎折磨得疲惫萎靡的时候，当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候，当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候，当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾。我永远是你的母亲，你永远是我的儿子。

(有删改)1．我能找出短文中运用了关联词的句子，摘抄下来。

(摘抄两句) __________________________________________________________________________________________________________________________________________无论有多少艰难险阻……你的山岭。即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。2．短文是________写给________的话，多处运用了_________的修辞手法，表达了母亲对儿子___________。短文中“我”有三个愿望：一是给孩子_______________________；二是希望孩子成为_________________；三是让孩子有___________________。母亲儿子排真挚的爱比一个温暖欢乐的童年一个勇敢的人一片平静的港湾3．读了短文，我认为妈妈应该是孩子的(

) A．朋友，可以帮孩子解决任何烦心事。 B．指路明灯，引导孩子树立正确的世界观、人生

观、价值观，使孩子能够乐观、善良、勇敢地面

对生活。B二、习作内容：我想对您说。1．对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是(

) A．可以向父母或好朋友提一些建议。 B．写清楚为社会作出贡献的人的内心感受。 C．表达“我”对为社会作出贡献的人的敬佩和感激。

D．表达出作者的真情实感。B2．根据习作要求判断，符合的打“√”，不符合的打“×”。 (1)疫情期间，白衣天使们穿着厚重的防护服，奔走于抗议第一线，我想对他们表达自己的敬佩和感激之情。(

)(2)同桌小林把我心爱的纸飞机当垃圾扔掉了，我非常愤怒，对她发脾气。(

)(3)妈妈工作很辛苦，我提醒妈妈不要整天担心我，我会照顾好自己。(

)(4)我想对不辞辛苦，不分昼夜地建设火神山医院，雷神山医院的中国工人表达敬佩之情。(

)(5)妈妈一天到晚玩手机，当“低头一族”。我把她的手机扔了，不让她玩。(

)(6)爸爸十分爱我，下雨天接我回家，他自己全身都淋湿了，我身上却是干的。(

)3．填一填，理清习作思路。

题目：________________________________________

开头：________________________________________

中间：________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________爸爸，我想对您说写出爸爸对“我”的关心和爱护。爸爸最近工作忙，没有实现对“我”的承诺，给“我”打的“欠条”有几十张了。爸爸说这周末兑现承诺，可一个电话就把他叫走了，直到深夜才回来。结尾：__________________________________________“我”希望爸爸早日兑现承诺，抽空陪陪“我”。三、扫码听短文《我的母亲(节选)》，完成练习。1．把句子补充完整。

母亲的眼睛里发出_______________，

母亲的嘴角上露出_______________。2．选文写的是“我”到_____________时与母亲之间的事情。严肃的光辉慈爱的笑容远方求学3．试着从心理角度分析母亲的表情。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________一方面说明母亲对“我”严格要求，希望“我”能认真学习，努力成才；另一方面说明母亲对“我”很慈爱，关心“我”的生活和成长。附：听力材料

我的母亲(节选)

我十七岁到远方求学。临行时，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物求学立身的大道；嘴角上露出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我做一罐猪油炒米粉，我想对您说你是否还记得……一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

《妈妈的爱》

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。

每个人都有疼爱自己的母亲、父亲，请你也讲一讲父母爱自己的故事。孩子们，闭上眼睛，回顾你和父母在生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话都不要放过，因为那都是父母对你的爱。孩子们，睁开眼睛，把你想到的说出来。你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交流”。本次习作要求把平时想对爸爸妈妈说的话写下来。说的内容：1.可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。2.可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。3.可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这次写作该怎样去写呢？1.确定写作的内容及形式。从三个方面中选择一个自己擅长的来写作选择“提建议”或“写心里话”的可以采用书信体来写。如“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动作、语言，表现人物的内心世界。描写人物外貌时要注意抓住人物与众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。2.借鉴本组课文的写作方法来写。

«慈母情深»一课中作者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。3.写作的时候，可以抓住文章的主要内容总结出精炼而又能吸引读者眼球的东西来拟题。如：“雨中情”

“温暖的手套”

“××我想对您说”等。4.写作时内容要翔实，详略要得当，记叙要清楚，语句要通顺，记事的文章应交代清楚事情的起因、经过、结果。5.在写成初稿后自己认真修改也可以在小组内讨论请同学提出修改建议再按照同学提出。

1.写真事，露真情。这次习作应该怎样写才能露真情？选择生活中真实的事情来写，要把人物放在事件中写，人物只有在事件中才能“活”起来。2.说事例，要具体。怎样才能把事例说具体？要注意人物的音容笑貌，言谈举止的描绘。抓住人物的外貌、语言、神态、心理活动来写，写出人物个性。3.抓细节，打动人。父母的哪些举动打动了你，抓住细节进行描写。4.说真话，诉真情。和父母说心里话的时候语言要委婉，感情要真挚，让人容易接受。①开头称呼，也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。你了解书信的格式吗？②正文。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。主体文的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落，不要混为一谈。你了解书信的格式吗？③结尾。正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：第一，在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。第二，根据和收信人的关系，另起一行空两格写“祝您健康！”“祝您工作顺利！”“祝你学习进步！”等。你了解书信的格式吗？④署名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓；如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。你了解书信的格式吗？⑤日期。用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。你了解书信的格式吗？称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信格式顺口溜：佳作在线：妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年了!妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天，我一定要对您说！❶您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。❶开篇点题，说明“我”有很多话想对妈妈说，引出下文要说的话。写法品析记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏令营。起初，您