国际家庭日课件两篇

关爱家庭，给家人多些陪伴目录CONTENT

01发展历史03活动内容02设立宗旨04历届主题

01发展历史发展历史家庭是社会的“基本细胞”。20世纪80年代以来，全世界家庭数目急增，已达10.3亿个；家庭规模日趋缩小；离婚率普遍上升，每2对结婚者中有1对婚变，西欧有三分之一的婚姻以离婚告终；人口老化问题日益严重，全世界65岁以上老人已达3.5亿，欧洲60岁以上的老人已占总人口的五分之一；人们的家庭观念也在发生变化。这些家庭问题给社会带来巨大冲击，日益为国际社会所关注。发展历史1989年12月8日，第44届联合国大会通过一项决议，宣布1994年为“国际家庭年”(InternationalYearoftheFamily)，并确定其主题为“家庭：变化世界中的动力与责任”，其铭语是“在社会核心建立最小的民主体制”。此后联合国有关机构又确定以屋顶盖心的图案作为“国际家庭年”的标志，昭示人们用生命和爱心去建立温暖的家庭。国际家庭年的宗旨是提高各国政府、决策者和公众对于家庭问题的认识，促进各政府机构制定、执行和监督家庭政策。发展历史1993年2月，联合国社会发展会又作出决定，从1994年起，每年5月15日为“国际家庭日”(InternationalDayforFamilies)。设立“国际家庭日”旨在改善家庭的地位和条件，加强在保护和援助家庭方面的国际合作。

02活动内容设立宗旨家庭是人类社会的最主要组成部分，也是对人类社会产生重要影响的个体单位。家庭意义从很早以前起，社会学家、心理学家和有关的专家对家庭在社会的组成和发展中所起的作用和地位，给予了高度的重视。家庭具有特殊的意义和地位，家庭是应人的需求而出现的。人根据其本能的特征，需要同类的关怀和怜悯，而家庭就是为满足人的这一天性需求，而建立的一个集体。设立宗旨男女的结合是符合人性的，它不但能加深双方的关系，而且使他们相互完美。并奠定牢固的家庭基石，通过他俩。又可建立起新的亲戚关系，而这一裙带关系在人类历史长河中，在加强社会基础中发挥着重要的作用。所以说，家庭作为对社会最有影响的单位在解决困惑人类社会的危机中，起着举足轻重的作用。设立宗旨许多社会学专家和教育家认为：家庭在建立精神安宁，巩固文化和社会关系，以及对后代的成长中，产生有重要影响。此外，家庭作为社会的主要成员，可以保护青年和未来工代免遭社会的不良现象的腐蚀。家庭现状家庭在过去半个世纪，特别在近20年，在各国社会中都发生了重大变化，其主要原因是由于工作、迁移、信息发展、社会、经济等关系，以及战争和社会不平等因素造成家庭基础受到动摇。当然家庭基础的动摇，不但导致离婚率上升，而且给社会带来诸多不利，如年青人离开家庭，进入社会，由于心理不平衡开始在社会上制造暴力事件，以示发自内心的不满或以此得以安慰。设立宗旨调查显示：在90年代，的传统家庭基础已完全崩溃。继而出现的是“同居”，“单亲家庭”和“单身汉”。一个圆满家庭生活的比率从1990年的25.6%下降到2000年的23.3%。据美国家庭联合会统计：美国30%的孩子是私生子。另外对美国社会的调查显示：77%的青年因为家庭原因而走上偷盗、吸毒、打架斗殴等歧途。统计还显示：从1960年至1995年期间，无父母照管的青少年采取的暴力犯罪活动，增加了七倍。此外，在世界其它地方发生的冲突和战争中，家庭成了首当其冲的牺牲品，家庭遭战争破坏后当然对社会带来的诸多麻烦，是不言而喻的。所以说，如果我们还不采取一系列正确的方案和措施，来巩固家庭基础，恢复社会精神与文化价值，那么我们将无法解决一系列社会问题。设立宗旨当今，包括，联合国、联合国教科文组织、联合国儿童基金会以及其它许多政府和非政府组织在内的国际组织做出种种努力，力求提高世界各国的文化和教育水平。

03活动主题活动内容2016年，联合国确定的国际家庭日主题为：家庭、健康生活和可持续发展。中国宣传活动的主题为“健康家庭·幸福家庭”。家庭意义2015年，旨在促进家庭内部的性别平等及儿童权利，并强调通过公正的家庭法框架和多种方案干预防止家庭暴力。活动内容2014年5月6日，国家卫生计生委办公厅发布关于开展国际家庭日主题宣传活动的通知。通知指出，2014年5月15日是第21个国际家庭日，联合国将这年国际家庭日的主题确定为“家庭事关发展目标的实现；国际家庭年20周年”。中国纪念活动的主题是“人人健康，家家幸福”。通知指出，国家卫生计生委将开展国际家庭日主题宣传活动，召开国际家庭日中国纪念大会；发布《中国家庭发展报告（2014）》；启动实施“新家庭计划——家庭发展能力建设”项目；举办幸福家庭摄影作品展览；启动实施中国家庭儿童安全计划；启用中国家庭发展标识等。活动内容2013年5月15日，是联合国确立的第20个“国际家庭日”。“国家家庭日”的主题为“推进社会融合和代际团结”。然而，兼顾工作与家庭的压力导致的生育养育问题、少子化和老龄化带来的家庭养老问题以及流动带来的外来家庭多重发展问题已经成为上中国很多家庭面临的三大主要问题。提醒社会大众重视、关爱家人及重视家庭问题；家人能否团结一心、互相扶持与鼓励，已关系到整个社会能否融合。如儒家倡导“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，活动内容2005年，随着人们生活水平的逐步提高和医药卫生知识的不断普及，人们防病健身的意识加强了，许多家庭都备有药品，使得一些小毛病能得到及时治疗。但是，任何药物都有两面性，既可治病，又会危害人体健康。所以，应根据家庭人员的健康状况，有针对性地准备少量比较安全有效的常用药物，并学会科学合理地使用。家庭大致可贮备如下几种药品。（1）解热镇痛药：如阿斯匹林、去痛片、消炎痛等。（2）治感冒类药：如扑感敏、康泰克、感冒通、强力银翘片、白加黑感冒片等。（3）止咳化痰药：如必嗽平、咳必清、蛇胆川贝液等。（4）抗生素：如氟哌酸、复方新诺明、乙酞螺旋霉素、先霉素等。（5）胃肠解痉药：如普鲁本辛、654-2等。（6）助消化药：如吗丁啉、多酶片、神曲等。04历届主题历届主题1994年：家庭：变化世界中的动力与责任1996年：家庭：贫穷和无家可归首当其冲的受害者1997年：在伙伴关系基础上的家庭建设1998年：家庭：人权的教育者和提供者1999年：不分年龄人人共享的家庭2000年：家庭：发展的推动者和受益者·2001年：家庭和志愿者：建设社会凝聚力·2002年：家庭和老龄化：机遇与挑战·2003年：筹备2004年国际家庭年十周年纪念活动·2004年：国际家庭年十周年：一个行动框架·2005年：艾滋病毒/艾滋病与家庭福祉·2006年：变化中的家庭：机遇与挑战·2007年：家庭与残疾人历届主题

2008年：父亲与家庭：责任和挑战2009年：母亲和家庭：变化世界中的挑战2010年：移徙对世界各地家庭的影响2011年：面对家庭贫困和社会排斥2012年：工作与家庭－两者兼顾2013年：推进社会融合和代际团结历届主题2014年：“家庭事关发展目标的实现；国际家庭年20周年”。中国纪念活动的主题是“人人健康，家家幸福”。2015年：男人说了算？当代家庭中的性别平等和儿童权利2016年：家庭、健康生活和可持续发展（Families,healthylivesandsustainablefuture）2017年：家庭、教育和福祉2018年：家庭与包容性社会2019年：健康家庭、幸福家庭感谢您的观看家庭教育讲座主讲人：XXX家庭教育的重要意义家庭教育的首要任务是父母教育怎样培养孩子建立正确的亲子关系家庭教育的重要意义做明白的父母你是哪一类家长：A称懂教育、负责任的家长B称不懂教育、不负责任的家长C称不懂教育，特负责任的家长

同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果（1）上北大的主要原因排序课题组调查数据

有72.1%的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍，

并交流读书心得（读经典书）

对北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受益匪浅”

的各自60本书籍中,有30本是一样的课题组调查数据95.3%的北大学生在中小学阶段与父母亲的关系“非常和谐”；87.5%的北大学生认为，父母在“人格”、“品性”等非智力因素方面的培养与塑造，对自己最终成功考取北大的作用“很大”；67.8%的北大学生家庭是典型的“学习型家庭”——全家庭成员都努力学习、相互学习、共同进步。课题组调查数据北大学生的“成功黄金定律”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚持不懈的努力三、成功家庭教育与学校教育的完美结合家庭教育的首要任务是父母教育

讨论一下：家庭资产到底有多少能够传承下去？1、财富2、家教和门风（其实家教和门风才是中国最大的家庭资产）家长学习不光是为了教育孩子，为了提高自身，为了家庭的幸福，成就孩子的同时，成就自己。学习的目的是为了改变自己父母在家庭教育中的分工母亲家庭教育中环境（爱和情绪）的核心（女人判断事物靠感觉）父亲是家庭教育中原则和底线的核心（男人判断事物讲礼法）家庭教育的根本问题就是男人的责任和女人的智慧的问题。易经中有一段话“天行健君子当自强不息；地势坤君子以厚德载物”怎样培养孩子培养孩子什么？一、明理二、承担三、挫折四、爱的教育以前农民教育孩子的三句话1.“孩子，爸爸妈妈没本事，靠你自己吧。”2.“出去别害人，你出去要害人就别回这个家了。”3.“大胆出去闯吧，实在没饭了，回家爸妈还管你一口饭吃。”现在教育孩子时把这三句话全改了1.“宝贝，好好学习就行了，别的我来干。”2.“出去别欺负人啊，但是别人欺负你，也不能吃亏，别人打你你也得还手。”3.“以后考不上大学、吃不上饭，你别回来找我。二、我们教育孩子的过程中经常存在以下问题1.过分重视早期智力开发，忽略了德行的培养2.始终以爱的名义去行摧残之事，不懂真爱不懂孩子心理，不在意孩子的感受，以自己的价值观评判孩子不了解孩子的性格特征，用错误的方法教育孩子不理解孩子的成长规律，以过高的期望要求孩子教育错了的儿童比未受教育的孩子离智慧更远。任何事业的成功