部编版九年级语文下册 蒲柳人家 教学课件(第1课时)

8蒲柳人家（节选）

第一课时

导入同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。导入学习目标12了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。阅读目标分析人物形象，体会人物的精神品质。3了解小说的艺术手法，品味小说的语言。重点重点学习目标12学习运用中国古典文学的表现手法塑造人物的方法。写作目标掌握倒叙和插叙的写法。品格素养培养淳厚朴实、热诚正直、肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。刘绍棠（1936—1997），著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，通县（今北京通州区）人。他年少成才，被誉为“神童作家”。1952年发表小说《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《山楂村的歌声》《私访记》，中篇小说集《鹧鸪天》《小荷才露尖尖角》《烟村四五家》，长篇小说《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。作者简介预习资料速查刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他一直眷恋着的运河两岸。这魂牵梦萦的故乡的热土，这抚育过他难忘的童年的乡亲，这长满了五颜六色的野花的运河滩，这铺满了翠藤碧叶的瓜田，这蓬蒿茂草、蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查乡土文学乡土文学的出现源于鲁迅的《故乡》。20世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成了所谓的“乡土文学”。预习资料速查乡土文学的作家们目击现代文明与宗法农村的差异，在鲁迅“改造国民性”思想的启迪下，带着对童年和故乡的回忆，用隐含着乡愁的笔触，将“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”，显示了鲜明的地方特色，从总体上呈现出比较自觉可贵的民族化的追求，开创了现代文学史上堪称一大创作潮流的风气。代表作有彭家煌的《怂恿》、王任叔的《疲惫者》、许钦文的《疯妇》、台静农的《地之子》等。1.鞍（）：放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。2.抡（）：用力挥动。3.烙（）：把面食放在烧热的铛或锅上加热使熟。4.烟囱（）：炉灶、锅炉上排烟的管状装置。5.招架：抵挡。6.驾驭（）：驱使车马行进。ān必考字词梳理读读写写字音易错，注意韵母。字形易错，注意字形写法。lūnlàocōngyù7.熏（）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的)。8.隐匿（）：隐藏；躲起来。9.憋（）闷：心情不舒畅；郁闷。10.掂（）量：斟酌。11.礼聘（）：用尊敬的方式（如拜访、送礼）聘请。12.一气呵（）成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。xūn必考字词梳理nìbiēdiānpìnhē13.不知好歹（）：不知道好坏，多指不能领会别人的好意。14.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。15.两肋（）插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。16.如坐针毡（）：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。17.天伦（）之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。18.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。dǎi必考字词梳理字音易错lèizhānlún（）（捎色）（）（捎信）shàoshāo多音字必考字词梳理捎（）（执拗）（）（拗断）（）（拗口）niùǎo拗ào拗：以义辨音法。“拗”为“固执；不随和；不驯顺”的意思时读“niù”,为“使弯曲；使断；折”的意思时读“ǎo”,为“不顺；不顺从”的意思时读“ào”···形近字必考字词梳理镖（）（飞镖）缥（）（缥缈）剽（）（剽窃）biāopiāopiāo戳（）（戳穿）戮（）（杀戮）截（）（半截）chuōlùjié·字形辨字法：字形相近，偏旁不同。··词如坐针毡芒刺在背同两个词语都可以用来形容心神不宁。异“如坐针毡”程度上要更深一些。例①孩子生病住院了,家长如坐针毡,一刻也不能平静。②这件事成了他的心结，十年过去了，回想起当年的责难，他仍然如芒刺在背。近义词辨析必考字词梳理词义的轻重不同。课文初读感知文章脉络第一部分（1—14）：以何满子为线索，主要描写了何满子及一丈青大娘鲜明的性格特征。第二部分（15—35）：主要塑造了何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，略提当时中国的状况。课文整体感知简要概括课文主旨小说以生动活泼、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵顽皮的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义疏财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。一课一法中考考点欣赏小说语言（的特色）考点解析欣赏小说语言，一是欣赏小说中的人物语言，二是欣赏作者的语言风格。答题技巧（1）总说语言特点或风格——生动诗意、富有文采；诙谐幽默，妙趣横生；语言质朴，真挚感人；意韵深远，富含哲理；含蓄隽永，语言委婉；精致典雅，凝练传神；犀利辛辣；豪迈奔放；清新明快等。一课一法（2）结合小说内容具体欣赏。①用语角度：A.看感情色彩是否鲜明。B.看是否引用古诗文或口语、方言。C.看是否使用叠词、连续动词、形容词等。②句式特点：A.看是否有长短句结合、整句散句结合。B.看是否使用排比、比喻、拟人、反复等修辞。一课一法③表达方式：A.看是否综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。B.看是否有生动形象的描写句。C.看是否有饱含深情的抒情句。D.