精选大班美术教案四篇

第页共页精选大班美术教案四篇精选大班美术教案四篇大班美术教案篇1一、活动目的：1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2.能主动参与活动，用连接的语言大胆地表达自己的想法，开展语言，丰富联想。3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。二、活动准备：1.教学PPT。2.幼儿作画工具〔画纸、记号笔、炫彩棒等假设干〕。三、活动过程：一、引导幼儿对西瓜进展初步想象。1.今天老师带来了什么？2.圆圆的西瓜看上去像什么？3.半个的西瓜看上去又像什么？二、欣赏PPT，引发幼儿再次联想。1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。三、幼儿创作1.老师范画。2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的局部，在此根底上进展添画。3.幼儿作画，老师指导。四、评价作品活动反思这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次时机可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再进展联想。从活动效果看，孩子们说的很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。大班美术教案篇2活动目的1、能自由选择色彩进展纸团印画的游戏。2、尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。3、培养对色彩的兴趣。活动准备经历准备：见过围裙，知道它的作用材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料〔红、黄、蓝〕，报纸团假设干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子假设干。活动过程一、谈话导入1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。指导要点：比照两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢？为什么？2、交流讨论，幼儿讲述已有经历。二、探究发现1、欣赏老师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。指导语：这个围裙漂亮吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？2、感受纸团印画的操作方法。小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。3、引导幼儿讨论：假如我要换一种颜色怎么办？老师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。三、创作表现1、引导幼儿在已备好的纸上进展创作。指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。2、交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。3、老师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙？五、整理材料，完毕活动大班美术教案篇3活动目的：1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。2．可以利用材料进展剪、贴、画来制作时钟。3．促进幼儿的创新思维与动手才能。4．探究、发现生活中时钟的多样性及特征。活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。活动过程：一、观察考虑1．引出时钟。师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？〔12个数字〕它们是怎么排列的？〔12在最顶端，然后按照顺序排列。〕除了数字还有什么？〔时针、分针、秒针〕2.介绍材料。师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？〔光盘，彩纸，浆糊，剪刀〕师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？〔将材料进展剪贴来完成时钟。〕二、老师示范师：先看老师是怎么做的。〔老师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的`顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。〕三、幼儿操作幼儿动手操作，老师进展巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的平安。分针时针的长短等。四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟如今上面是几点钟？〔请局部幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿理解一下钟面。〕师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。大班美术教案篇4活动目的：1、能根据自己剪下的手型图，进展组合拼贴，创作与众不同的画面。2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。活动准备：废旧报纸假设干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程一、带着幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。1、玩手指游戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、才能弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿尝试手型组合。1、刚刚我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，如今我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚刚剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡视，关注有创意的作品)6、老师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它可以拿起来，让更多人一起欣赏呢?2、请幼儿想方法，自由发表意见。3、最后确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、欣赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。设计意图师生同做手形游戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，自由自在、无拘无束地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真快乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。幼儿看投影仪画手型更直观、形象。照顾才能弱的幼儿，让每一个幼儿都有成功感。引导幼儿从不同角度观察手型图，为下面的组合活动做铺垫。通过欣赏同伴的作品，拓展幼儿思维。定格自己的作品，感受成功的喜悦。鼓励幼儿发现同伴的优点，表扬与众不同的想法，培养审美才能。注：此活动可以分为两课时。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生详细的分析^p欣赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象〔儿童年龄特点〕的统一，以及最具生活兴趣的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察才能、记忆才能和绘画表现才能。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许翻开，违背者制止参加本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一、小食品欣赏活动。解决以下问题〔培养学生敏锐的审美感知才能〕〔造型的审美〕关于对小食品〔〕的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：合适的年龄段。1．哪些颜色再一起比照比拟强烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。二、老师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进展随意的组合〔审美才能的理解。a美术知识的介绍〕四、调查反应。1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。〔d通过学生优秀作业的对照、比拟、鉴别〕五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的交流。关于对小食品〔〕的调查.年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：合适的年龄段。哪些颜色再一起比照比拟强烈包装和内