精选有趣的班会教案三篇

第页共页精选有趣的班会教案三篇精选有趣的班会教案三篇有趣的班会教案篇1第一课时教学目的：知识技能1.正确读写12个生字。2.正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、回绝、思维”等词语。3.朗读课文，理解课文内容。过程与方法通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。情感态度价值观感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。教学重点：体会这次班会的“趣”。教学难点：体会老师最后说的那段话的含义教具：课件、投影仪(片)、生字卡教学方法：导析法，自主探究、合作交流。教学流程：一、激趣导入1.导语：同学们，你们喜欢开班会吗?那么，你认为怎样的班会才有趣呢?今天我们就来开个以“奇思妙想出创造”为主题的班会吧!板书课题2.齐读课题，学生围绕课题质疑二、创设情境，让学生初步感知1.创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出创造”几个大字展示在学生面前。2.如今，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢?3.小组将同学们的奇思妙想进展归纳、整理。4.全班汇报5.师小结三、自读课文，整体感知1.学生自由读课文，把课文读通、读顺。2.圈画出生字、生词。学生交流记忆字形的方法，互相指正。通过、联络上下文或找近义词等方法理解词义。师点拨较难的生字生词。3.考虑：课文主要写了一件什么事?4.师生共议，稳固明确5.学生抄写生词。出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、回绝、思维13.有趣的班会第二课时教学流程：一、复习稳固，导入新课1.听写生字、生词。2.让我们随作者一起走进“奇思妙想出创造”班会的会场吧!二、精读课文感悟班会的“趣”1.学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。讨论：这次班会的“趣”表达在哪些地方?学生独立考虑后，参与小组交流。全班交流、汇报。投影出示下表，学生根据课文内容填空。奇思妙想功能同学们的奇思妙想我的奇思妙想(1)填好后，与小组同学交流一下自己的看法。(2)评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣?为什么?2.学生齐读课文最后一自然段。(1)说说班主任开这次主题班会的目的。(2)投影出示句子：创造，从来不回绝那些奇思妙想的.设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们打破条条框框的思维才能。学生大声齐读这段话。结合课前搜集的有关资料，说说自己对这段话的理解。三、总结全文，拓展延伸1.指导学生分角色朗读课文。2.学生以小组为单位，说说自己还知道哪些创造创造也是自奇思妙想的。有趣的班会教案篇2一、创设情境，导入新课同学们，四年级二班想邀请大家参加一场班会，快乐吗？那就赶紧行动，一起去体验吧！二、自由朗读，整体感知1、自由读课文，边读边考虑：这是一场什么样的班会呢？2、生答。〔师板书“有趣的班会”,学生大声朗读课题〕三、自主探究，合作交流1、考虑：班会的“趣”表达在哪些地方？2、小组讨论。3、生汇报。〔“爱迪生幼年让人充气升天”的故事有趣；大书包变得像小钱包的设想有趣；钥匙会说话的设想新颖有趣……〕，老师相机板书。4、读一读相关的语句。四、理解感悟，自主表达1、班主任老师是怎么说的呢？师范读课文最后一自然段。2、说说对班主任这段话的理解。3、生齐读最后一段。五、拓展延伸，畅谈感想1、师示范说说自己奇妙的设想，可以边说边表演。2、你有什么奇思妙想？表演给大家看看。六、布置作业，课后稳固1、回家再和爸爸妈妈说说你们的奇思妙想，并写下来。2、采访你身边的朋友，看看他们有些什么奇思妙想。有趣的班会教案篇3教学内容:学习课文，理解课文内容，感情读文。教学重点:理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学难点:领悟课文的内涵，激发热爱科学的情感。教具准备:幻灯片教学过程:一、复习导入1、指名读课文。2、说说这次班会的主题是什么?二、走进“有趣的班会”1、学生分角色朗读课文第3—11自然段。2、学生就课文内容质疑。3、全班汇报，归纳。(1)在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事?(2)同学们提出了哪些奇思妙想?4、学生自读自悟，然后小组交流。5、全班汇报。(1)爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。(人们根据这个实验创造了送人上天的气球)(2)幻灯出示：奇思妙想特点创造像金箍棒似的书包能变大变小创造会说话的钥匙能自己说话创造像气球一样的旅行袋能悬在空中创造不怕摔的眼镜摔到地上能自动弹到手给马路安个拉链可以随时翻开我也想创造…………①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么?(学生自由交流)②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧!三、领悟班会的主旨1、全班同学齐读课文最后一自然段。2、说说对班主任那段话的理解。(学生交流)3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。四