幼儿园大班健康领域说课稿

I 幼儿园大班健康领域说课稿IIi』I!-I幼儿园大班健康领域说课稿1IiI 敬爱的各位评委老师：IIIIi! ―好！III 我是来应聘幼儿园老师的—号考生，今日我抽到的说课的题目是IIIII《我们的身体》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动预II备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开展我的说课。IIi■II 一、说教材II 《我们的身体》是人民教育出版社幼儿园大班健康领域教学活动。IIiI《我们的身体》主要是介绍了身体的各个器官及其功能，引导幼儿了解II并爱惜自己的身体，这符合《幼儿园教育指导纲要》中指出的亲密结合IIiI幼儿的生活，进行安全保健教育，提高幼儿自我爱护意识的要求，因此II适合大班教学，促进幼儿的健康成长。iIIiI 活动目标是教学的出发点和归宿点，对活动起着导向作用，依据大TOC\o"1-5"\h\z班幼儿年龄特点及实际状况，我制定了以下三维目标： II1•情感目标：能够对身体感爱好，培育其勤于熬炼、爱惜身体的II行为习惯。 !II2•认知目标：能够认识并描述身体各个部位及其功能。 |I3•技能目标：通过“分角色”游戏活动，进展表演技能和语言表|iITOC\o"1-5"\h\zi达技能。 I1依据以上对活动目标的分析，我确定了本次活动的重难点： IiIi1•活动重点：认识身体的各个器官的名称及功能。 II1II2•活动难点：通过“分角色”游戏活动，进展语言表达技能及勤|iIi于熬炼的习惯。 IIIii二、说学情 IIiI大班的幼儿好动、好问、新奇心强。这一阶段的幼儿处于详细形IIIii象思维阶段，我将会借助人体挂图，视频等直观教具，通过“分角色，II说身体”的游戏活动，激发幼儿的学习爱好，尊敬幼儿的主体地位，II同时也符合了幼儿身心进展的特点。II 三、说活动方法II 老师是活动的组织者和引导者，老师在活动开展过程中应做到心中II有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念引导幼儿真正成II为学习的主体。因此，在本次活动中我将采纳的是观测法、讲解法及电iIiI教法，吸引幼儿的留意力，调动幼儿积极参加活动。II 四、说活动预备iIiI 详细形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的详细形象才IIII能援助幼儿更好的理解身体各个器官的名称及其功能，针对本次活动我iIiI将采纳的是人体挂图及种类多样的帽子来开展，援助幼儿清楚精确的认IIi■!识我们的身体。IiII 五、说活动过程IIi■I 导入是活动的重要环节，精彩的导入能激发幼儿的爱好，因此我采III纳的是儿歌的方式导入，首先演唱《健康歌》：“左三圈，右三圈，脖颈扭扭，屁股扭扭”，这种方式可以引导幼儿初步认识自己的身体，II达到“课未始、兴已浓”的状态。 II下面是活动的基本部分，包括四个部分：认一认，说一说，想一iI想，编一编。 II首先认一认，我会展示一幅人体挂图，然后指几个常见部位依次!iIi向同学提问：“大家看一看，这是什么部位呢？”逐步介绍五官、内脏I1等身体部位的详细位置，引导幼儿初步认识自己的身体。 IiIi再是说一说。我先向大家提问：“小伙伴们知道我们的眼睛、鼻II1II子、嘴巴能干什么呢？”请幼儿自主作答，对于回答优秀的小伙伴，我IiIi会予以表扬。引导幼儿结合生活实际生活，学习常见部位的基本功能，IIIii再通过观看视频引导幼儿学习身体内部结构，进展幼儿的语言表达技IIiIi厶匕 i能。 |IIii第三步是想一想。鼓舞幼儿多问多想，通过提问“为什么有人会II戴眼镜，又为什么有的小伙伴会长蛀牙呢?”这样的方式，引导幼儿开II动脑筋，提升语言表达技能，培育幼儿勤于熬炼、爱惜身体的行为习惯。II 最末一步是编一编。我将制作好的嘴、眼睛、耳朵、鼻子等身体部I!位的小帽子分发给小伙伴，然后我先示范戴上眼睛的小帽子：“我是眼II睛，我是用来看书的”，接着分组引导幼儿分角色表演，对于表现突出II的小伙伴我会嘉奖一朵小红花，通过这样的游戏活动，培育幼儿的表演iIiI技能和语言表达技能，引导幼儿认识并掌控身体各个器官的名称及功能。II 下面是活动的结束部分。为了引导幼儿能够轻松开心的氛围下结束iIiI活动，我将采纳谈话法进行结束部分，通过提问：“小伙伴们，这次活IIIII动你们学习到了什么呢？”这样有利于幼儿巩固所学知识。iIii 六、说活动延伸IIi■I 好的教育活动不是止于某一特定的活动，而是一个长期、持续的过IiII程，特别是对幼儿技能、习惯的培育，活动延伸是不可缺少的。因此，IIi■I我采纳的是家园共育的方法进行活动延伸，请小伙伴们向父母讲解并描II述身体部位的名称及功能，援助幼儿把本次活动中所学到的知识继续延TOC\o"1-5"\h\z伸。 II我的说课完毕，感谢！ |I幼儿园大班健康领域说课稿2 !I敬爱的各位评委老师： II—好！ !iIi我是来应聘幼儿园老师的—号考生，今日我抽到的说课的题目是I1《爱惜我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活IiIi动预备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开展我的说课。 I1II一、说教材 IiIi《爱惜我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活IIIii动主要讲幼儿学会爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。IIiI通过活动，援助幼儿了解更多的健康知识，知道关怀爱护自己的牙齿。IIIii同时这符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的：既满意幼儿的现实II需要，又满意幼儿的长远进展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感爱好II的事物或问题，扩展幼儿的生活阅历和视野。II 活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，依据大I班幼儿的年龄特点及实际状况，我制定如下目标：II 1•认知目标：初步了解爱护牙齿和正确的刷牙的方法。I| 2•技能目标：通过对爱护牙齿的学习，进展生活自理技能。iIiI 3•情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。II 依据目标我将本活动的重点确定为：了解爱护牙齿和正确刷牙的方iIii＞法＜法0IIIII 难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。iII 二、说学情IIi■I 在教学过程中，老师不仅要对教材进行分析，而且还要对同学的状IiII况要有清爽明白的掌控，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情IIi■I进行分析。II 大班的幼儿更加新奇好问，喜爱问是什么，为什么，他们总是不知疲乏的探究着，正是这种新奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是II由于缺乏知识或阅历不足，因此需要利用各种教学手段恰当奇妙的引II导幼儿去了解事物。 !II三、 说活动方法 II《纲要》指出，老师应成为学习活动的支持者，合，引导者，因!iIi此我采纳游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，进展幼儿的各I1项技能，援助幼儿主动学习，获得知识，获得阅历。 iIiIi四、 说活动预备 II1II为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，IiIi我预备的材料有： IIIii1•多媒体课件； IIiI2•牙刷水杯与幼儿数量相等； |IIii3.黑芝麻一小蝶。 |II五、 说活动过程 I以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下II来我来说说我的活动过程。I! 1.多媒体课件导入iII 爱好是的老师，我将通过多媒体向幼儿出示两张图片，一张图片的II小伙伴洁净美丽牙齿雪白，另一张图片的小伙伴牙齿发黑，通过观测，iIiI鼓舞幼儿说出两个小伙伴有什么不同？你们更喜爱哪位小伙伴？引导幼II儿进行思索，将幼儿的留意力吸引到活动中来，为整个活动的顺当进行iIiI提供心情上的预备，达到课未始，兴已浓的状态。III| 2.活动探究，学习刷牙方法iIiI 幼儿的留意吸引到活动中时，我请小伙伴做试验，把黑芝麻咀嚼,IIi■I漱口，但还有一些没有清理掉，结合提问：用什么方法能把牙齿清理洁IiII净呢?指导幼儿进行正确的刷牙方法，爱护牙齿。幼儿通过自主探究，IIi■I老师引导获得知识，获得欢乐。IIi 3•分小组谈论，爱护牙齿的方法幼儿已经掌控刷牙方法后，我将全班分成4个小组，鼓舞幼儿说|I一说爱护牙齿应当做到哪些？爱牙日是哪一天?得出各种爱护牙齿的方II法以及9月20号是爱牙日。通过此环节减削幼儿学习的疲乏感，活跃|I了课堂气氛，激发幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。 II4•师生沟通，共同总结 !iIi最末，我将引导幼儿利用牙刷来做游戏，巩固所学知识，满意幼I1儿好动好玩的天性，幼儿在玩中学，学中玩，在轻松开心的氛围中结IiIi束本活动。 II1II六、说活动延伸 IiIi为了更好的保证学习的完整性，连贯性，活动延伸是必不可少的，IIIii因此我请小伙伴回家后让爸爸妈妈帮自己买一个牙刷，养成早晚刷牙IIiI的好习惯，爱护自己的牙齿，作为活动延伸，使本节课所学知识得到IIIii升华，扩展。 II以上就是我的说课，感谢各位评委老师！ I| 幼儿园大班健康领域说课稿3II 敬爱的各位评委老师：I!—好！III 我是来应聘幼儿园老师的—号考生，今日我抽到的说课的题目是I!《废物，再见》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动预iIiI备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开展我的说课。II 一、说教材IiIiI (1)健康《废物，再见》IIIII 《废物，再见》是中国国际出版社出版的幼儿园大班上册的健康领iIiI域的活动内容，本次活动中的“废物”主要指的是我们生存所需的水、IIi■I食物等经过新陈代谢而排出体外的东西，形象的指就是“废气”“废水”IiII “废渣”。《纲要》指出，幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的IIi■I健康放在工作的首位。通过《废物，再见》的教学活动，引导幼儿了解，II排汗、排尿等生理现象。同时也要引导幼儿知道只有把这些废物排出体外，身体才能健康，从而养成良好的生活、卫生习惯。依据幼儿的实IITOC\o"1-5"\h\z际状况和年龄特点，本次教学活动确定了以下三维目标： II活动目标 iI认知目标：知道排气、排水、排便等是基本的生理现象。 II技能目标：能够与同伴争论并说出这些废物摒除后对身体的好处。IiIi情感目标：意识到实时排气、排水、排便的重要性，从而养成良I1好的卫生习惯。 IiIi活动重难点 |I1II依据以上目标本次活动的重点可定为：援助幼儿理解排气、排水、IiIi排便等生理现象;难点可定为：在幼儿园一日生活中养成良好的饮食卫IIIii生习惯。 IIiI二、说学情 IIIii在活动过程中，老师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿状况有II清楚明白的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼I1儿状况进行简要分析。1识阅历。 11大班幼儿思维以详细形象性为主，但是初步的抽象的规律思维也开111四、说活动预备 11!始萌芽。这一年龄的幼儿最显著的特征就是好学好问，新奇心和求知欲1心理学家潘淑教授指出“教育是一种环境，是人类有组织、有计!11都很强。同时，也能够与同伴合作争论完成具有挑战性的任务。《纲要》1划地传递社会阅历、进展技能的方式”。在幼儿园里需要为幼儿创设1提出，游戏是幼儿园基本的活动，因此本次活动采纳了游戏化的教学形i1丰富宽松的探究环境，配置充分的物质条件，以随时满意幼儿求知欲!i1i式，是幼儿通过真实而有意义的活动生动活泼、主动地学习，获得完整1i的需要。只有借助事物的详细形象，才能援助幼儿更好地理解活动内1111的阅历，促进幼儿身心全面和谐的进展。i容，从而参加活动中去。依据这一特点利用挂图、多媒体课件，引导1i1i1 三、说活动方法11i幼儿观测其中的内容，同时引导幼儿结合自己已有的生活阅历和同伴11111《纲要》指出，“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。i11争论观测的内容。i1i1活动中，老师要以互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此11i1i五、说活动过程11ii■1本次活动中我首先采纳启发提问法，引导幼儿之间沟通争论；再用观测1i活动过程是整个活动的核心，好的活动，需要要设计好的活动过11i1法引导幼儿观看图片，并讲解并描述观测的内容；然后用多媒体教学法11i1程。本次活动设计了以下三个部分：11i■1向幼儿展示关于《废物，再见》的视频，由于多媒体教学法是视听结合1i（一）导入部分111的方法可以很好的激发幼儿的爱好；最末，让幼儿在自主探究中猎取知为了激发幼儿的爱好和学习动机，将幼儿的留意力集中到活动上iI来，我将以提问的方式导入，首先我会问幼儿这样一个问题：你们知不II知道我们的身体，每天都会排出哪些不要的东西吗？”这样可以引起幼I!儿的爱好，启发幼儿思索。II （二）基本部分I! 首先，出示图片，引导幼儿观测图画，然后观测幼儿集体争论图意。iIiI 其次，我请一个小伙伴来讲一下所观测到的图片内容，然后提问幼II儿“知不知道我们为什会放屁？放屁是正常的吗？”“你什么时候会感觉iIiI想尿尿？可不能憋尿？”，幼儿讲解并描述;再请一个小伙伴讲讲观测的IIIII内容，并提问：“我们什么时候会流汗？流汗的时候该怎办？”；“你是iIiI不是每天都会大便？知不知道大便是怎形成的呢？”。II引导幼儿观看多媒体课件。老师总结：我们平常要多喝水，活动II后流汗要立刻擦拭或更衣。当感觉有尿意时，要立刻上厕所，不要养II成憋尿的习惯，以免影响身体，有大便时要实时排便。最末引导幼儿!II上厕所结束本次活动。 II六、说活动延伸 IiIi好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是长期、持续的过I1程，特别是技能、习惯的培育，活动延伸不可缺少。在本次活动结束iIiIi后，可以引导幼儿在一日生活中都要养成并保持良好生活卫生习惯，II1II知道对废物说再见。 IiIi以上就是我的说课，感谢各位评委老师！ I再次，以游戏的方法引导幼儿熟识观测内容。最末，老师小结，出汗、排尿、排便、放屁都是人体正常的新陈代谢，并要实时排出身体的废物，不能憋尿，每天都要排便。（三）结束部分幼儿园大班健康领域说课稿4活动目标：1、 运用肢体表现的动作。2、 培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、 培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。5、 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：八音盒一个。活动过程：1、 开始部分：导入活动。（1） 做第一套广播体操。（2） 音乐：对列入场2、 基本部分:老师:今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段精美的舞蹈。请小伙伴们看看！（幼儿观赏）（2）提问：小伙伴刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提示幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（・・・）为什么会有这种感觉呢？（由于…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（・・・）老师总结：小伙伴说的很对，那听我来说：小伙伴和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）（3） 全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿争论，回答，并请幼儿进行示范）。（4） 全体幼儿起立：音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。老师：刚才呀！每一个小伙伴都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小伙伴，三个三小伙伴，或是更多的小伙伴在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小伙伴找一下自己的小伙伴争论一下）老师对每一组小伙伴进行指导。1 音乐：待每组小伙伴预备好后，老师放音乐，请每组小伙伴而跟着4、初步了解健康的小常识。 |1音乐做自己的动作。1115、初步了解预防疾病的方法。11 3、结束部分：11活动预备：11每组的小伙伴做的都很好。11、幼儿用书、练习册。11 老师：小伙伴刚才只玩了其中的一个，还有好多，小伙伴都可以i12、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。i1i1玩！（提示幼儿游戏可以互换…）1i3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。 |11活动延伸：1i活动过程：ii各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。11i一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习爱好。 1111幼儿园大班健康领域说课稿5i11师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么？（硬硬的骨头）再摸ii1 活动目标：i1i摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢？ 111i111、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。i老师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。11i2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿态和熬炼可