沈阳市市级重点高中联合体高三联考读后续写试题讲解讲义-2023届高三英语二轮复习写作专项

沈阳市2021-2022学年度（上）市级重点高中联合体高三联考英语读后续写试题第二节读后续写（满分25分）阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语写两段，使之构成一篇完整的短文。Itwassomewherebetweenspringandsummer;mymomandIweredrivingthroughthecountryside.Backthen,Iwas13yearsold,andalwaysfeltunhappywithMom.ButlittledidIknowthatthistripwasgoingtobeaspecialone.Apotofflowerssatinthebackseat,whoseheavenlyscentfilledthecar.Suddenly,inthemiddleofnowhere,mymompulledover.“Whatareyoudoing?”Icried,fearingthatthecarhadbrokendownandwe’dbestuckthere,sofarfromhome.Butthatwasn’tthecase.Mymomhoppedoutofthecar,grabbingtheflowersfromthebackseat.“It’lljustbeaminute,”shecalledbackthroughtheopenwindows.Myeyesimpatientlyskimmedtheedgeoftheroadbeforesettlingonalittlesignshowingthatitwasanursinghome.Ilookedbackatthebuilding,somewhatannoyed,asmymomreappeared—empty-handed.Beforeshestartedthecar,curiositydrovemetoask,“Doyouknowsomeonethere?”Sheshookherhead.“Thenwhatdidyoudowiththeflowers?”Shesmiledslightly,“Igavethemtothereceptionist(接待员).”“What?”Shelaughedatmyconfusion.“Itoldthereceptionisttogivetheflowerstowhoeverneededthem,especiallywhohadn’tgottenany.”Ikeptsilentforamoment.Notlongafterwecontinuedourdriving,Ispokeagain,“Didyouleaveyourname?”Tothissheansweredinstantly,“No.Leavingflowersthereforsomeonewhowillappreciatethemmakesmefeelgood,whichisenoughofathankforme.”Suddenly,stillthinkingaboutMom’sdeeds,Iheardsomethingburstloudly.itwasourcarthatbrokedown!Nothingcouldbeworse,becauseneithermymomnorIunderstoodhowtorepairit,andwedidn’tknowwherethegaragewas.Italsoseemedimpossibletowaitforanypasser-by,sincewehadseensofewalongtheway.注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；Paragraph1:Wewereworryingaboutwhatcouldbedone.Paragraph2:Aswedrovealong,aflowershopcameintosightontheroad.【试题信息】试卷名称体裁主题语境词数沈阳市2021-2022学年度（上）市级重点高中联合体高三联考卷记叙文人与社会正文英文词数327，1个词给了中文提示，续写第一段首句8个单词，续写第二段首句13个单词。【语料来源】【语篇分析】1.what（前文主旨）本文讲述了作者回忆自己13岁左右的一个春夏之交，母亲和作者驱车在乡村路上，中途母亲停车将汽车里的一盆鲜花送去了敬老院，并告诉接待员把花送给任何需要的人，尤其是那些有段时间没有收到花的人。之后我们的车抛锚了，妈妈和“我”都不知道怎么修车，那里没有修理店，路过的人也比较少，我们不知所措，一时陷入了令人绝望的境地，故事结局待续。2.why（故事主题）赠人玫瑰，手留余香3.how（写作技巧）第一人称、记叙、描写4.具体内容（利用拉波夫叙事模式进行分析）点题这篇文章没有标题，但作者将文章的主旨信息浓缩在第一段的最后一句话“ButlittledidIknowthatthistripwasgoingtobeaspecialone（但我几乎不知道这次旅行将会是一次特别意义的旅行）”之中，也正因这一句话设置了故事的悬念，激起读者的阅读兴趣。指向本篇文章的指向主要在第一段，时间是作者13岁的一个春夏之交，地点是在某段乡村的路上，主要人物是开车的妈妈和坐在车里的“我”，次要人物是敬老院的接待员。进展本文的进展是母亲将汽车里的一盆鲜花送给了养老院的接待员，并告诉对方可以把花送给那些需要的人。送完花开车回去的途中，汽车出故障了，我们都不会修理，周边没有修理店，路过的人也比较少，我们不知所措。结果/结局结局部分是需要学生续写出来的，通过前面的情节走向，再根据续写第一段的首句“Wewereworryingaboutwhatcouldbedone.”可知，“我”和妈妈接下来必须做出决定来解决问题，那么我们会做出什么决定，这个决定与前文的“送花”是否有联系，我们能否得到帮助问题是否得到解决呢？而根据第二段首句“Aswedrovealong,aflowershopcameintosightontheroad.”可知我们的车被修好已经行驶在路上了，说明上一段的续写我们想出了办法，问题得到了解决了。而最后一段首句说路边的一家花店进了视野，结局肯定是花店有关，在花店，“我”看到了什么？“我”决定为妈妈做什么？妈妈的反应怎样？通过这一经历，“我”学到了什么？评议本文的评议是夹杂在叙述描写语句之中。如第一段最后一句，作者在向读者揭示了这一段经历的特殊意义的同时，也设置了一个悬念。有时评议是通过人物的语言描写来进行的，比如妈妈说的那句“No.Leavingflowersthereforsomeonewhowillappreciatethemmakesmefeelgood,whichisenoughofathankforme.”（把花留给欣赏鲜花的人让我感觉很好，这对我来说已经足够抵得上一句感谢了）。这既是语言描写，其实也是作者的评议。回应原文第一段最后一句，作者在向读者揭示这一段经历的特殊意义，说明这一段经历让作者印象深刻，虽然过程之中遇到了困难，但问题最终得以解决，引发了他的积极思考，从而获得了启示意义，因此第一段的续写中作者和妈妈想到办法解决了修车问题顺理成章。第二段续写中要具体描写“我”看到花店，并主动买花送给妈妈的过程，也要联系到前文“我”对妈妈心生怏气，反对妈妈送花给陌生人，有了这个经历，自己终于理解了妈妈，并感悟这一次经历对自己意义特别。5.语言人物角色1：妈妈性格：善良，宽容，耐心，有爱心行为：耐心与“我”对话、送花给敬老院、不求感谢回报。心理：peaceful→kind→warmhearted→patient→satisfied→afraid→calm→happy角色2：“我”性格：叛逆的，自私的，孩子气的，好奇的，不耐烦的行为：责怪妈妈中途停车，坐在车不耐烦的等待，好奇且不理解妈妈送花的行为。心理：unhappy→afraid→impatient→annoyed→curious/confused→helpless→understood→thankful场景某段乡村公路上的汽车内外语言风格语言风格很平实自然6.情节冲突总是对妈妈心有怨气，对妈妈中途停车送花给陌生人心生不解，汽车半路出故障更是雪上加霜。行动“我”和妈妈共同面对困难，一起作出决定回敬老院求助，得到了授花人的修车帮助。（续写第一段）解决经过向他人求助汽车被修好继续上路，“我”对妈妈的芥蒂也成功地得到化解。（续写第二段）伏笔前文首段最后一句提到这次旅行将会是一次特别意义的旅行，我对妈妈芥蒂，以及不解妈妈送花给陌生人不求回报，都为后文续写因为不带目的地送花之后却又因花而使问题得到解决，且亲子关系融洽埋下了伏笔，升华了“赠人玫瑰，手留余香”的主题。【素材积累】Para1feelunhappywith对...感到不悦ButlittledidIknowthatthistripwasgoingtobeaspecialone.倒装结构（否定词放句首）句意为：但我几乎不知道这次旅行将会是一次特别的旅行。Para2Apotofflowerssatinthebackseat,whoseheavenlyscentfilledthecar.定语从句句意为：后座上放着一盆花，车里弥漫着馥郁的花香。pullover靠边停车breakdown分解；打破；机器故障（车辆抛锚）bestuck被困住；被陷入thatwasn’tthecase事实并非如此hopoutof跳出grab:(v.)攫取；抢夺；匆忙取；Para3skim:(v.)浏览；撇去；掠过；settleon看中；看上；目光落在anursinghome养老院somewhatannoyed有些懊恼empty-handed:(adj.)空手的；徒手的Para4curiositydrovemetoask好奇心驱使我去问confusion:(adj.)困惑；混淆；混乱局面Itoldthereceptionisttogivetheflowerstowhoeverneededthem,especiallywhohadn’tgottenany.两个定语从句句意为：我让接待员把花送给任何需要花的人，尤其是那些没有花的人。Para5keepsilent保持沉默；不做声；Tothissheansweredinstantly她立刻回答了这个问题Leavingflowersthereforsomeonewhowillappreciatethemmakesmefeelgood,whichisenoughofathankforme.定语从句句意：把花留给欣赏鲜花的人让我感觉很好，这对我来说已经足够了。Para6deed:(n.)行为，行动；burst:(v.)爆裂，爆炸；冲，闯；突然出现Itwasourcarthatbrokedown!强调句型句意：是我们的车抛锚了！Nothingcouldbeworse没有比这更糟糕的了neither…nor…既不…也不…wedidn’tknowwherethegaragewas.宾语从句句意：我们不知道修车店在哪里。【参考范文】Wewereworryingaboutwhatcouldbedone.Butafterwaitinginvainforaconsiderableamountoftime,MomandIdecidedtowalkbacktothenursinghomeandseekhelp.Wehaddrivenveryfar.Whenwearrived,thereceptionistwassurprised,butwarmlyhelpeduscontactthegarage.There,theoldmenwhohadreceivedtheflowers(who引导定语从句)wereexcitedtomeetus,talkingabouthowgreatthatdaywas.Itamazeduswhatrandomactionsofkindnesscouldmeantothepeoplewhoreceivedthem(what引导主