幼教个人大班课堂教案2022年

幼教个人大班课堂教案2022年活动目标：

1.让幼儿发觉、经受、探究图形和数字简洁的排列规律，通过比拟，从而理解并把握找规律的方法，培育学生初步的观看、操作、推理力量。

2.让幼儿进展合理推理力量，清楚的阐述自己的观点。

3.培育幼儿发觉和观赏数学美的意识。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动重点：

使幼儿通过观看、试验、猜想、推理等活动发觉图形和数字简洁的排列规律。

活动预备：

PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。

活动过程：

一、设情引课

1.新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

2.以小组为单位，各组进展争论，各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)

3.引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》

二、引导探究，熟悉规律

1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个方法让我们一眼就看出这个规律。

2.小组争论。(幼儿汇报结果)

3.随着幼儿答复电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每答复一组后，教师引导幼儿再认真观看，加深对每一组规律的理解。

三、动手体验规律

1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展现自己作品。

2.幼儿依据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

3.幼儿给衣服设计规律图案。

四、全课完毕。

幼教个人大班课堂教案2

设计思路：

1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳动动作，一味地进展特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的进展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时把握助跑跨跳动作的一些根本要领，促使动作的进展和动作的协调性。

2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比拟嫩。

运动目标：

1、尝试助跑跨跳，进展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。

2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。

教学重点和难度：

重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。

难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

运动环境和材料创设：

1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。

2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。

3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。

4、供应帮助材料：凹凸不同的皮鞋盒。

运动教学过程：

一、扮演角色，活动身体

幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带着下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。

二、小运发动探究练习，教练员观看指导

每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

三、小运发动示范，教练员启发引导

1、教练员请个别幼儿进展展现沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。”

2、请几名小运发动进展示范。

3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运发动一起参加争论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

四、小运发动尝试练习，教练员个别指导

全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察观看，鼓舞小运发动能乐观尝试。重点帮忙运动力量较弱的幼儿能乐观尝试跳有肯定高度的障碍物。

五、小运发动选择练习，教练员随机指导

1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”

2、小运发动可以选择原来高度的障碍物进展垮跳，也可以选择更高的障碍物进展垮跳，还可以利用帮助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进展随机训练，发觉小运发动合作跳得好的立刻赐予确定鼓舞，并召集小运发动进展观摩学习。

六、嬉戏：“去运动商场购物”

1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运发动们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”

2、小运发动按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。

3、小运发动一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次观看哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和尝试。

七、相互沟通放松身体

1、小运发动相互沟通本次跨跳的状况。

2、小运发动跟着音乐节奏做放松身体的动作。

3、整理运动器械，物归原处，运动教学完毕。

运动提示：

第一局部：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进展跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进展。

其次局部：教师重点观看的是幼儿的选择力量，如：纸棍的长短，盒子的凹凸。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物。

第三局部：请个别幼儿进展展现沟通，这一环节很重要，通过展现，幼儿之间可以相互观摩，相互学习，并能将别人好的阅历相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点观看哪些幼儿把握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。

第四局部：在整个运动中，除了观看与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动力量较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓舞的方法帮忙幼儿树立我能行的信念，并努力使他们获得胜利。

第五局部：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进展尝试，所以，要乐观进展心理上疏导，多用鼓舞的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。

第六局部：创设嬉戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推动，并通过多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的根本动作。如：“去运动商场购物”嬉戏的开展，在形式上进展了变化，目的就是进一步帮忙幼儿复习稳固该根本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的力量培育是一种很好的方法。

幼教个人大班课堂教案3

活动目标：

1、能依据物体排列的规律排序，体验同一种规律有不同的表现方式。

2、能认真地观看、分析，发觉物体的排列规律。

活动预备：

1、幼儿每人一小筐玩具。

2、不同颜色，不同外形的卡片

3、教具预备：教学挂图、教学图片、轻音乐，教师自制项链。

活动过程：

一、嬉戏《开火车》导入：

教师扮演火车头，有意识的将男孩女孩隔开，带着小朋友一起玩开火车的嬉戏，教师引导幼儿观看火车的规律：男孩，女孩，男孩，女孩.......

二、出示教具两条项链，发觉有规律的项链。

1、师：麦思妈妈来到一家卖项链的商店，她准备买一条项链，麦思妈妈会选那一条呢?你们来帮帮她。

2、教师请幼儿自主选择并叙述。

3、师：麦思妈妈告知我啊，她喜爱的是一条有规律的项链，那小朋友看一看那一条是有规律的呢?(有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形)，为什么他是有规律的呢?

4、师：说了这么多，你们看，这些项链是用什么外形串起来的呀。(圆形)都有些什么颜色呀，(蓝、黄、红)这两条项链都有这三种颜色的珠子，但是这一条是有规律的，整齐地排列的，我们一起来说一说。麦思妈妈喜爱这条有规律的项链。妈妈把它买走啦。

三、出示不完整项链，请幼儿发觉规律，并排列

1、师：老板又做了两条项链，可是教师发觉他的项链不完整你能不能一会帮帮他?

2、出示不完整的有规律的两条项链，请幼儿观看。

3、师：你发觉这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样?(麦思妈妈项链放在一旁)

4、幼儿观看，叙述。

5、师：它们外形不一样，颜色不一样，排列的挨次呢?(方形，爱心形、三角形、圆形、方形.......)

6、师：现在小朋友胸前都有一个外形的卡片，你现在就是项链上的小珠子，请你依据自己的珠子的颜色及外形将项链拼完整。

7、师：那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.......)

8、请幼儿到前面黑板进展操作，完成项链。

四、幼儿探究发觉这两条项链的规律。

五、教师小结

师：方形，爱心形、三角形、圆形、方形.......是有四种规律在里面，而方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.......有五种规律在里面。

六、幼儿完成我的数学。

七、教师点评，总结。

幼教个人大班课堂教案4

活动目标

1、初步把握并运用事物排列规律。

2、能认真观看物品排列规律，进展幼儿观看力量。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

让幼儿有规律的意识，发觉规律

活动预备

1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)

2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形

3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。

活动过程

一、查找活动：如何挑

1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室

2、师：“孩子们，你们看，今日我们的教师真漂亮，你能发觉有什么?”

(幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律)

二、采纳变魔术的形式，学习把握事物的规律

1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大)

师：“我们翻开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……教师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。

2、翻开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片

带着幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。

带着幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。

3、翻开第三个魔术盒

送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知教师和好朋友说一说自己是按什么样的规律排列的。

三、幼儿动手操作复习对规律的熟悉

教师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中表达肯定的规律特点。

四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有肯定规律。

幼教个人大班课堂教案5

活动目标：

1.运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

2.萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成急躁、细致的操作习惯。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进展衬托与点缀。

活动预备

1.教具预备：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

2.学具预备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;彩色毛线每组若干。

活动过程：

1.导入课题，引出美术装饰活动的主题。

(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

师：今日，教师带来了一些艺术插花的照片，请大家来观赏一下。请你一边看一边想：你喜爱这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

(2)感知、了解艺术插花的根本构造：装饰花瓶、漂亮花卉。

2.师幼集体争论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

(1)观看旧光碟的形状特点，争论线描装饰的方法。

师：请你认真观看一下，这张旧光碟在形状上面有什么特点?(双环造型。)

师：请你仔细想一想，假如我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢?

(2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简洁图案进展线描装饰;线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进展合理组合，有序排列。

3.探究运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

(1)幼儿自主探究：如何运用彩色毛线制作花卉?

师：接下来，我们要来商议一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵美丽的毛线花?

(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

师：你胜利了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

(3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，留意画面整体布局(花朵大小、颜色的搭配)，操作挨次要求先做花朵，再添花枝、绿叶进展衬托与点缀。

4.幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，教师巡回指导。

(1)教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶;再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜爱的各种线条、图案进展线描装饰。把这些线条、图案进展有规律地组合与排列，你的旧光