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文档简介
小学信息技术教案:电脑城里的鼠精灵学问与技能:
1.熟悉鼠标,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.把握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作敏捷运用于计算机操作中。
过程与方法:
1.通过紧急刺激的嬉戏,娴熟把握鼠标的各种操作方法。
2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习力量,通过设计将来小鼠标,激发创新意识。
情感态度与价值观:
1.通过各种鼠标操作的嬉戏,激发学生学习电脑的兴趣。
2.通过小组合作完成任务,培育学生相互帮忙、团结协作的精神。
教学重点
娴熟把握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点
鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法
本节课采纳了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
课时安排:1课时
教学过程
一、情境导入,提醒课题
1.小朋友们,这节课教师要带大家去熟悉一个新朋友,它也是电脑家庭的成员,上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示:精灵鼠自我介绍)
2.哦,原来教师带来的新朋友是鼠标啊,小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标,和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都特别喜爱这个新朋友,急迫地想了解他,你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠,谁来提问?(引导学生提问:鼠标是由几局部组成的?鼠标的操作姿态是怎样的?鼠标有什么作用?等等)
4.小朋友们,今日这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去熟悉它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。
二.任务驱动,自主学习
(一)鼠标简介
演示课件
1、观看鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。
观看你的鼠标,它属于哪一种呢?
通常我们把这两个键称为什么?
演示课件
观看鼠标的反面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
请同学们观看你的鼠标又属于哪一种呢?
(二)学习把握鼠标的姿态
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。(课件出示精灵鼠自我介绍2)
2.听了精灵鼠的介绍后,你们还有什么补充吗?(指名答复:我发觉鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)
3.你观看得真认真,教师告知大家,这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实教师早就知道我们班级许多小朋友家里都有电脑,有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了,谁情愿做小教师,向大家示范一下把握鼠标的姿态?(指名学生上台演示)
5.你说得真好,小朋友们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧,不会的小朋友可以请教同学,或者仔细看看书上第5页握鼠标姿态这段话。(学生自学拿鼠标)
6.小朋友,一起拿起鼠标,让教师观赏一下你们的姿态吧。(师一边看,一边订正姿态。)
(三)学习鼠标的操作方法
1.过渡:小朋友们,你们的姿态都很正确,教师真快乐!现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友,你知道吗?鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头,叫鼠标指针。移动鼠标,小箭头就会跟着动,鼠标就是掌握这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了,下面教师请学习小组争论:你知道哪些操作鼠标的方法,小朋友们可想想平常在家里是怎么操作鼠标,也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。(学习小组绽开争论)
2.指名简洁沟通鼠标操作的方法:移动、单击、右击、双击、拖曳
3.小朋友们,刚刚的学习和争论只是让我们对鼠标有了初步的熟悉,你们想了解更多关于鼠标的学问吗?现在精灵鼠打算邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的嬉戏了,这些嬉戏里有许多鼠标的学问,现在我们就去看看吧。
4.学生动手练习纸牌嬉戏。
三、上机操作
学生用所学学问,翻开纸牌嬉戏进展鼠标操作练习。
四.课堂小结
小朋友们
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