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文档简介

Python初探数据的输入与输出01教材分析02学情分析03教学目标与重难点04教法与学法05教学过程设计Contents目录教材分析01教材分析本节课教学内容选自《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》必修课程模块1中的“算法与程序实现”，主要内容为Python语言的输入和输出，是程序设计的入门知识，也是后续学生学习的基础。学情分析02学情分析思维较强的抽象逻辑思维能力良好的自学能力知识对Python不熟悉教学目标与重难点03教学目标1.对Python语言有初步的了解；2.掌握Python语言的输入与输出的基本结构；3.初步认识Python语言的基本元素；4.能够独立在分析需求的基础上，利用计算机程序解决实际问题。1.学生在学习过程中，通过亲身体验获得对计算机程序解决问题的感性认识，进一步提高其核心素养；2.培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在面对问题时能够梳理出解决问题的清晰思路，形成利用计算机程序解决问题的一般思维方式。培养学生编程的兴趣，爱好及编程习惯01知识与技能02过程与方法03情感态度与价值观教学重难点教学重点教学难点理解程序设计的整体过程，渗透计算思维1.掌握Python语言的输入和输出的结构2.利用输入和输出完成简单的程序设计教法与学法04任务驱动法讲授法演示法情境导学法自主探究法合作交流法教法01学法02教法与学法教学过程设计05教学过程设计01创设情景导入新课02自主探究掌握输出03情境交互输入输出05巩固练习深化思维04体验游戏分析过程06总结提升优化思维一、创设情景，导入新课2018年2015年美国的电子技术与信息科学工程师的协会二、自主探究，掌握输出自学编写计算机程序：print("helloworld")思考一下(1)如何打印多个“HelloWorld”，比如10个(2)多个“HelloWorld”之间留有间隔三、情境交互，输入输出分析情境问题我们用计算机程序来模拟这段对话设计步骤，体验算法1输出哥们，你叫什么名字？2输入大洋3输出你好，大洋设计程序、调试运行编写程序调试运行优化程序、传授新知name=input(“哥们，你叫什么名字？\n”)换行四、体验游戏，分析过程1由程序随机选取秘密数字2用户输入他猜的数3程序判断用户猜的数是大还是小4用户不断尝试5猜中或者机会用完游戏结束五、巩固练习，深化思维巩固练习给定一个字符，用它构造一个底边长5个字符，高3个字符的等腰字符三角形深化思维用户输入一个数字代表行数,按照相应行数打印出对称三角形假设总行数为r,当前行为x，请问：1.当前行的空格数为多少？2.当前行的*号数为多少？

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