《端午的鸭蛋》优质课件人教版

看古诗猜传统节日

闲吟秋景外，万事觉悠悠。此夜若无月，一年虚过秋。

——(唐)司空图

中秋节《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第1页。看古诗猜传统节日独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——（唐）王维重阳节《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第2页。樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

——（清）李静山端午节看古诗猜传统节日《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第3页。端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第4页。端午风情端午风情端午风情端午风情《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第5页。题目解说：“端午”即端午节，农历的五月初五，这天中国人为祭奠屈原要吃粽子煮鸡蛋或鸭蛋。本文记叙的自己家乡特有的一种鸭蛋，反映的是家乡特有风俗。端午节的时间是习俗是《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第6页。端午的鸭蛋汪曾祺《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第7页。作者简介：

汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有:小说：《受戒》《大淖记事》散文集：《蒲桥集》等。nào《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第8页。

他的散文着眼于“小叙事”,写凡人小事,写有盐酱醋茶,写“一地鸡毛”

……他帮助人们发现就在自己身边的“凡人小事”之美。他的散文没有结构的苦心经营,也不追求题旨的玄奥深奇,平淡质朴,娓娓道来,如话家常。汪曾祺散文的特点《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第9页。：1、理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。2、理解文章行文从容、语言优美的风格。3、学会品味富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和作者情感。教学目标《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第10页。教学目标重点①从结构上、思想上整体把握文章。②注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的习惯。③注意语言的积累，学习本文自然传神的表现手法。难点学习本文的语言艺术和写作技巧。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第11页。读读写写：腌鸭蛋门楣肃然起敬苋菜籍贯囊萤映雪粽子门槛城隍庙车胤避邪蝎子yānméixiànsùjízòngkǎnnángyìnxiéxiēhuáng《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第12页。初读课文，整体感知课文内容

1.读通课文。2.你觉得这篇课文写了哪几方面内容？3.你认为作者要表达什么思想感情？

整体感知《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第13页。请简要概括文章内容端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋整体把握《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第14页。速读课文，讨论并回答下列问题：1、作者家乡的端午节有哪些风俗？其中哪些是别处没有的？2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？他对家乡的咸鸭蛋是怎样评价的，从哪句话可以知道？3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第15页。

１、作者家乡的端午节有哪些风俗？

贴符喝雄黄酒十二红《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第16页。思考:端午节的鸭蛋是个什么短语?中心词是什么?文章开头介绍的是鸭蛋还是端午?介绍了端午节的哪些习俗?端午节的习俗系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒这和其它地方一样不一样的较为独特的放黄烟子吃十二红这些习俗的介绍采用了什么样的结构方式?先总说后分说(具体说)介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗?是为介绍鸭蛋设一个总体背景引出《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第17页。家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?家乡鸭蛋的特点名声久远问起籍贯

会肃然起敬上海店里

会特别标明双黄鸭蛋

会成批输出我对家乡鸭蛋的情感曾经沧海难为水.质细而油多蛋白而柔嫩引袁枚文作证以北京鸭蛋相比趣事挂鸭蛋络子蛋壳装萤联到囊萤映雪的故事热爱家乡怀念童年《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第18页。

离思（唐）元稹

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。沧海无比深广，因而让别处的水相形见绌。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第19页。

如此津津乐道小小的咸鸭蛋，

有意义吗?文章于悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱，这就是它的意义。日常小事往往富含生活情趣、人生况味，并不总是惊涛骇浪，不必处处正襟危坐，追求重大“意义”。在平淡的生活中发现情趣、况味，是汪曾琪散文的魅力所在。思考《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第20页。（1）默读课文二、三两段,勾画出自己喜爱的语句,细心品味语言的精妙并体会语言特点。（2）同座交流,读一读,品一品,说说你的感受和理由。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第21页。细读探究：朗读文章四、五段写端午的鸭蛋部分1、找出文中表动作的词，体会作者的感情。2、画出你喜欢的句子，体味一下作者的语言特色。（结合研讨与练习二）于平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味。——汪曾祺散文的魅力所在表现了一种童趣，流露出对儿时生活的怀想。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第22页。理解作者的对家乡鸭蛋的感情作者在文中说“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”是为什么？这句话表达作者什么感情？由于异乡人只赞鸭蛋，会给人一种高邮只有鸭蛋，别无他物之感，所以不满。这表作者热爱家乡的真实情感。选段引袁枚《腌蛋》中的一段话有什么作用？如果不直接引袁枚的文章，而改为转述，效果有何不同？引古代名人袁枚的原话来赞高邮的鸭蛋，更真实可信如果转述，减轻令人信服的程度。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第23页。课文以什么样的线索展开的？你认为这样的行文线索严谨吗？为什么？线索-------作者从端午的风俗写到家乡的鸭蛋。行文------作者行文自然，如同随意聊天，但自由之中透出严谨和谐。作者写端午的风俗是介绍总体背景-----由其中一个风俗十二红引出家乡的鸭蛋-------自然引出端午节的鸭蛋，环环相扣，徐徐道来，一丝不乱。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第24页。结尾与文章内容无关吗？

囊萤映雪的故事是孩子们装萤与蛋壳之中自然想到的，表达对美好童年生活的无限眷恋，增强了文章的趣味性和艺术氛围《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第25页。文章语言的特色（找例子）1、平淡有味：2、方言入文：3、带有文言色彩：好处是：使文章增添书卷气和典雅之美好处是：作者脱口而出，直率朴素好处是：读起来亲切自然。4、有点幽默：《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第26页。请找出几个有口语色彩的句子哦！你们那里出咸鸭蛋！我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第27页。请再找出几个有文言色彩的句子我走的地方不少，所食鸭蛋多矣。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下……蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第28页。`作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋?

合作探究合作探究《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第29页。表现了作者对传统民俗文化的热爱，对家乡的依恋之情，以及对充满童趣的儿时生活的怀想。

本文主旨《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第30页。民俗——人类文明的一个重要组成部分请你谈谈你喜欢的节日风俗，为什么你会喜欢它？《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第31页。

中韩端午节“申遗”之争以韩国胜利而告终

2005年11月26日北京晚报

本报讯由韩国申报的江陵端午祭巴黎时间24日被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。据悉，“人类传说及无形遗产著作”宣布制度是在认识到无形遗产在人类历史上所占价值和保存必要性后，联合国教科文组织于2001年实行的制度。围绕着中韩端午节“申遗”之争，从去年开始至今，在中国学术界和民间都产生了极大的反响。看受新感闻谈《端午的鸭蛋》优质课件人教版全文共35页，当前为第32页。体验与反思