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文档简介

“上帝”的权利教学设计教学目标：1．情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2．能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3．知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。教学重点：消费者依法享有的权利。教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。教学过程：(一)导入新课今天昨天你们卖东西了吗？随着采访法方式一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。出示课题：(“上帝”的权利)(二)讲授新课1．让学生分析漫画“顾客是‘上帝’”讽刺的寓意学生讨论：“顾客就是‘上帝’”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真还是假？谈谈自己作为消费者遇到的生活中憋气的经历。2．观看视频：推销“神床”联合国于1985年通过了《保护消费者准则》,1993年10月31日我国通过《消费者权益保护法》。板书：消费者享有的权利3．你说我说大家说：分析商品生产、销售、消费流程4．案例分析：三鹿=三聚氰胺请同学们以小组为单位，合作探究：三鹿奶粉案侵害了消费者哪些权利？在讨论的过程中要结合一些具体的事例，这个事例可以是同学自己的亲身经历，也可以是父母或亲戚朋友的经历，当然也可以是媒体上的报道。5．一些假冒伪劣产品危害性的探究活动出示板书：消费者权益保护费的九项权利6．创意空间请同学们用自己喜欢的形式展望市场经济中经营者和消费者之间的良好关系(可以是宣传语、广告词、漫画、歌词)。教师展示一幅对联：“经营者诚信为本规范经营消费者依法维权文明消费”，横批为“携手共进”。(三)作业：见练习册(四)课堂小结通过今天的学习，我们了解到消费者享有的权利，希望同学们在消费时当自己合法权益受到侵害时，要积极维护。如何维护自己的合法权益呢？这是我们下节课将要探讨的问题。想一想：当我们的合法权益受到侵犯时，应怎么办呢？(五)板书设计：第二课时“上帝”的权利1．我们都是消费者(1)消费和消费者的含义(2)消费者与经营者的关系(3)消费者需要保护2．消费者享有的权利安全权(1)知情权(2)自主选择权(3)公平交易权(4)依法求偿权(5)

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