黑板上记忆作文800字600字

黑板上的记忆作文800字600字对于黑板的记忆像流星同样一闪而过，但是我却仍旧清楚的记得那一次的美术课上，黑板上画着那永不混灭的各种各种的搞怪的脸庞，和每一个人满怀惊喜的表情。那是一个一般到不可以再一般的日子，我们在教室里讨论着不胜其烦的话题，上课铃的声音惊醒了烦闷的空气，我们没有太大的惊喜与期盼。但是老师却也玩起了“忽然侵袭”，给了我们一个巨大的惊喜。老师让我们每一个人都参加游戏，一个小组为一个团队，每一个人负责自己的一部分表情，构成一个小组的“代表形象”。画的最差的一组，将要登台表演。我们一听，心中那堆干柴立时被烈火焚烧，心情也开始汹涌起来。到游戏开始时，全班都High了起来，每一个人都取出自己的“看家本事”，教授自己的“武功秘笈”，每一个人都希望自己的团队荣获“至尊”的宝座。经太短暂的投票后，最差的一组盛大出场，为我们准备了“饭后甜点”——脑筋急转弯，让全班人的热忱在减少以后又快速高涨起来。“叮呤”一阵阵下课铃声响起，我们还陶醉在欢声笑语中，过去的下课铃声响起，心中边跳起了快乐的舞蹈，而在当时，却流连忘返的望着黑板，此时它没有复杂的公式没有重叠的英文与汉字，也没有繁琐的图文并茂，只有几个令我不由哄堂大笑的鬼脸，给乏味无味的黑板增加了几分活力与活力。这记忆怎么也没法抹去，那是对于黑板最深刻的记忆。那时的黑板彰显出年青的张扬与活力。学习有苦亦有乐，此刻的学习仿佛只有困难与苦楚。但是，那次黑板上的记忆总在脑海闪过，想着那一张张独出心裁的脸，我仿佛理解：学习是苦乐兼收的，在最苦的时候，快乐或许就藏在黑板上，在不经意间，静静探访你的心房，伸展你的眉间，再次跳跃在黑板上，为学习添上更灿烂的一笔。小学生活已经过去，在告其余那一刻，我不由向黑板望去，老师的字仍旧那么熟习，我凝视着这些无声的字，心情久久没法沉静。老师的笑脸涌此刻我眼前，老师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来，黑板上太多的记忆使我们感人，令我们难忘。它化为一滴露水滴向小池，飞向海洋，无数圆晕、一个接着一个巨浪，带着我与老师的记忆融入我的心头，一点一点显现出来。四年级时，我们班换了新的班主任张老师，这对于内向的我而言，无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新老师的授课方法我不知道，新老师的性情性格我摸不着。可是，我的担忧是剩余的，她上课很风趣，关怀每一个同学，把时机公正地分给每一个人，让我们对学习充满了盼望。过了一阵子，她要给我们上一节公然课，那是五年级的课文《享受问心无愧》，为了显现自己，我预先作了充分的预习，可一上课，我又开始“发抖”了，怯生生地不敢举手回答下列问题。终于，我碰到了一个会的问题：琳琅满目的“胜”是什么意思？我想举手，又怕错，仰头看老师，老师正充满信心地看着我，仿佛在用那双会说话的眼睛鼓舞我，我的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。”我回答。“特别正确！”张老师冲着我满意地笑了笑，将“承受”两个字写在了黑板上，写得特别认真。“承受”两字化作黑板上的记忆，收藏在师生内心。黑板上的字是有限的，记忆是无穷的，这两个字更如阳光一般洒在我的内心，这两个字让我懂得，你必定要有信心、擅长表达，给自己时机，才能获得他人的赞誉！望着这黑板，望着这熟习的字，我从内心发出叹息：老师真伟大！在我心目中，张老师有着对学生体贴入微的无私的爱！我毕业了，让我再看一看黑板，回想一下当时的情形；让我再一次听听老师的教育，回想一下中间的神韵我带着黑板上的记忆和老师的教育，带着母校师生的切切深情走开了，我发自内心说一声：“再会了母校！再会了老师！我感谢你们！”搭乘清风而入的阳光，轻柔和柔地散落在黑板上，为墨色又镀了层淡淡的金。镌刻在黑板上的记忆，虽无力，却又恰巧拨动内心最深处那根弦。惨淡的教室笼盖着一股莫名的伤感，氤氲迷茫。空中的轻尘仿佛也承载侧重重的愁绪与绵长的悲痛。黑板上的“最后”二字耀着醒目的白。门“嘎吱”一响，老师推门而入。一袭素净的白裙，裙角及膝，衬出修长的腿。脚下米色的高跟鞋与地面接触发出的声响，竟也这样动听。脸上挂着永未曾退去的那抹淡淡的平和，仿佛此时倾注而下的阳光，那般暖和。长发任意而幸福地搭在她的肩上。细风拂过，发丝飞扬，纯白的裙袂慢慢漂浮。如有若无的茉莉香弥散在空气中，动人肺腑——那一瞬，我竟陶醉于老师淡淡的温柔。她转身，望着被专心点缀得绚丽的黑板，眼光逗留在那个醒目的“最后”上，眉头微蹙，用纤长的手指拈起粉笔，在黑板上优雅地划下清楚的文字：“没有最后，不说再会，只说永久。”这行字定是载着老师深邃的感情，当她一笔一画写下它们时，就静静刻在了我们内心。我看到的不不过隽秀的笔迹，还有她发抖的睫毛与含泪的浅笑。随即，老师重重地将“最后”抹去。——班级沸腾了。讲台下的一张张面貌，不知何时竟都挂上了同老师同样的浅笑，是老师将今日变为无泪的分离。阳光映在脸上，熠熠生辉。渺小的灰尘旋转着舞出灿烂的光影，或许在为我们庆贺这无泪的分离。沸腾声中，岁月忧如逆转。我能看到夏风轻轻地掠过面颊，像老师的手同样温柔，带着淡淡的茉莉香。我坐在秋千上，老师在后边轻轻推着“没有最后，不说再会，只说永久。”哪怕这只好成为黑板上的记忆。那抹阳光，拨动记忆的弦，奏出一曲婉转的的旋律。被淡淡地镀了金的黑板，向来刻着那句“永久”。黑板上的记忆，让我们不说再会，只说永久黑板，是一个最平时的东西，从我们懵懂入学到长大毕业，每天到学校，仰头映入眼帘的，必定是黑板，它不见经传陪伴我们度过学习生活的每天，也为我们记录下了学习时或高兴快乐或烦恼悲伤的回想。那是四年级的一天，忘了带作业，可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上，任我怎么解说也没用，无奈，我的名字在黑板拐角处挂了一天，那时我觉的有无数双眼睛在看着我，我的脸通红，恨不得找个地缝钻下去，直到放学时，我的名字才被我焦急慌乱地擦了下去。但是，从那此后我总感觉黑板上有我的名字，于是我就努力提示自己，不要马虎带好应当带的东西，黑板前一次尴尬的回想，促成了我的自觉，使我改掉了马马虎虎、马马虎虎的缺点，在我看来这也不失为一件好事。黑板留给我的，不仅有尴尬的尴尬事，还有很多让我感觉高兴，引认为傲的记忆。有一次，班里上作文课，在老师评点了一些作文，给我们读了范文和反例后，独把我的作文留了下来，他目视前面，一句话也不说，我担忧又奇异地看着老师，心想，我没跑题也没少写啊，为何不把本给我呢？大概过了半分钟，老师终于张口了，他清了清嗓子，高声地说：同学们，我们班有位同学作文得了满分，她用她的真情实感打动了我，也感人了办公室的老师，接着老师说出了我的名字，我已惊出了一身盗汗，把担忧与激动，奇异与焦急，都化做汗水蒸发掉了，接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上，我更是惊喜得不得了，那情那境，真是非笔墨亦可形容，从那此后，我对作文总是特别有兴趣，有事没事总喜爱写些什么，来描述我当时的感悟与心情，这样的回想，总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。此刻，我已经面对了七年的黑板，对黑板也不再陌生，可仍是充满了好奇与敬爱，或许是由于黑板记录着我如银河般的回想，或许是由于黑板改变了我的兴趣，改掉了我的坏习惯，或许是由于面对黑板时，我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻，我立足凝视的不再是古板僵硬的黑板，而是我值得尊敬的老师，值的分享点滴的朋友。一班课室里的黑板跟着年级的增加而变化，但黑板上的记忆和一班的友情是永久不变的。谭老师的第一堂课，在黑板上写了个“谭”字。初一地一学期的我们是捣乱鬼。谭老师第一次出此刻我们眼前，是衣着白色的背衬衫，衣着条米色的西裤，老师把脚丫叠上了小腿，长白色的袜子露了出来，把皮鞋的光辉都“掩饰”了。认真一看，又黑又浓的脚毛向外延长，缠虬在小腿上。“老师看上去，的确像个种田的。”我逗皮地说道。听后，同学们有掩嘴的、有捧腹的、也有趴在桌上抓狂的。此时，老师在黑板上写了一个大大的“谭”字，说此后请我们称它为谭老师。我想，“谭”不就能与“潭”联系，而“潭”又不就能与“潭水”联系。哦，嘻的一声，但没说出口，老师确的确实是个种田的。可能，谭老师到此刻还不理解同学们为何叫他“梗田佬”吧？一年后的一个上午，我在黑板上写了“thefrist”这个词组。我把锦旗挂在黑板旁边，在黑板上写了一个英语词组，向我们的英语老师邱老师示威。我们在级的篮球比赛中战胜了二班，勇夺第一。邱老师是二班的班主任。因此为了不让邱老师不吐血，我在黑板上用英语写了“第一”这个词组，“thefirst”，不，我是写错了的，是“thefrist”。记得邱老师的第一个反响不是嘲讽我的错误而是跑回了二班，笑淫淫地出此刻我们眼前，手里拿着两面锦旗，一面是第一名，一面是第二名，在我们眼前夸耀。由于二班的羽毛球级赛事拿了第一的！随后的时间里，邱老师提回了“thefrist”，并常用它来讥笑我们，但我们不仅没有抗争，并且还更为认真地学习英语，好让自己增加实力，在于邱老师往后的“战斗”中据有优势。邱老师，是你用“thefrist”来改变我们的。中考前夜，学习委员忘了更换黑板上的“四”字。“中考要来了”，老师直截了当地说，“但今早进入课室看见黑板上的提示语，我有点怅惘，我前天进入课室时，见到黑板上写着‘离中考还剩四天’，昨天也是‘离中考还剩四天’，此刻天又是‘黎中考还剩四天’，莫非时间停止了？”“哇，那好，我们不用面对中考了！”同学们特别快乐地应和到，我们都特别高兴地笑了，其实那一天是6月14日，6月15日我们便要踏进考场。学习委员的脸刷的一声涨红了，她冲上讲台把字擦去，只增补了“最后一天”。没什么同学们去责备她，从“四”字里，我们还得了很多快乐。三年的岁月已过，我抚摸着黑板，拿起了根粉笔，回想起过去，轻轻地在黑板上写上“谭”、“thefrist”和“四”几个字，让它们看作黑板的永久记忆，当成同学们心中的路标。“草丛边的秋千上，有只蝴蝶停在上面；池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏季；黑板上老师以前说一寸岁月一寸金，等候着下课，等候着放学，等候着游戏童年·”每当耳边响起这首婉转老歌的旋律，就深深勾起了我对黑板上那娇小而又充分的身影他的回想！小时候，总想当一会老师，能够冷静的拿着粉笔在黑板上“吱吱——”的写字，听凭粉笔的雪花末儿在黑板上尽兴飞扬，痛快飞舞，像她同样当个货真价实的小学教师！她，长得其实不高，瘦瘦的身材，脸部的轮廓与其余人并无特别突出的地方，但是我却诧异的发现，在她的脑子里，包含着深奥无极的知识；在她的身体里，一直发散着一股刁悍的魅力与力量；在那块结白洁净的黑板上，她总能写一手美丽利落的字每一次上她的课前，我都会早早准备好笔录，跟从她一同飞舞这“雪花”！今日，又是她的课，黑板仍旧那么结白洁净，没有一丝污秽。这节课她给我们上的是几十个很难写的生字，她拿起那只雪白的粉笔一子一划的拼写着，在她的手下每一个字都是那么的美丽感人，那是个“鼎”字，千万不要看他个头小，写起来尽是学识。唉！这个字仿佛比登天还要难，一会儿上，一会儿下，一回儿左一会儿又，仿佛与我作对，没完没了。哼！我恨不得把整只手砍下来拼着写。但是她，仿佛能看破我的心思，走到我跟前，准备抓着我的手练习。她的手很洁净，很暖和！就在她触摸到我的手的同时，我忽然发现他居然没有食指，我惊呆了，这究竟是个事实吗？那些黑板上的字就凭她这四个手指头，一股暖流顺着她的手涌进了我的心头，这一瞬时，感人，延伸了整个的时间与空间。我静静立誓，我绝对要用我健全的五个手指头与她四个手指头匹敌，像她同样，学出那样美丽利落的字此刻很笨上的那些字已跟着岁月的流逝和黑板擦擦去了，但是黑板上纳雍“四个手指头”写出的字仍旧那么美丽，那么光彩醒目“老师，若你还记得六年前那个小男孩，冬季到了，就好好用暖和的手套好好保护好能够写出美丽的字那四只手指，好吗？”每一次上她的课前，我都会早早准备好笔录，跟从她一同飞舞这“雪花”！今日，又是她的课，黑板仍旧那么结白洁净，没有一丝污秽。这节课她给我们上的是几十个很难写的生字，她拿起那只雪白的粉笔一子一划的拼写着，在她的手下每一个字都是那么的美丽感人，那是个“鼎”字，千万不要看他个头小，写起来尽是学识。唉！这个字仿佛比登天还要难，一会儿上，一会儿下，一回儿左一会儿又，仿佛与我作对，没完没了。哼！我恨不得把整只手砍下来拼着写。但是她，仿佛能看破我的心思，走到我跟前，准备抓着我