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第页共页大班教案《摇篮》教学设计大班教案《摇篮》教学设计教学内容:摇篮〔诗歌〕教学目的:1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿纯熟地朗读诗歌《摇篮》。2、在掌握诗歌的根底上,学习仿编诗歌。3、开展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的才能。教学重点:指导幼儿学会朗读诗歌《摇篮》;教学难点:让幼儿学会续编诗歌;教学准备:多媒体课件。音乐教学方法:愉快教学法。情景教学法等教学时数:一课时教学过程:一.提醒课题,引入新课。幼儿听欢快的'音乐,拍手进入活动室,然后音乐转成摇篮曲,提问:“听着如今的音乐,大家感觉怎样?”〔想睡觉〕课件中出示小宝宝,引导幼儿讨论,小宝宝也想睡觉了,谁来哄她,怎样哄?谁是宝宝的摇篮?幼儿集体想方法,并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了,它们是谁呢?”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里?谁是它们的摇篮?谁会哄宝宝睡觉?今天,我们就来学习一首诗歌《摇篮》。二.欣赏诗歌:老师有感情地朗读诗歌《摇篮》,让幼儿欣赏诗歌。三.出示多媒体课件,让幼儿观察并提问:1、蓝天是什么?摇着谁?2、第二张图上什么是摇篮?摇着谁?3、第三张图上什么是摇篮?摇着谁?4、第四张图上什么是摇篮?摇着谁?然后分段启发性提问:“你觉得宝宝舒适吗?谁是星〔鱼、花、小〕宝宝的摇篮,谁在哄宝宝睡觉?是怎样哄宝宝睡觉的?为什么是轻轻飘?变成重重的可以吗?”并通过动作模拟,让幼儿深化理解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用,感受诗歌中的美,并结合分段跟诵加深对诗歌的印象。五、结合课件完好欣赏诗歌,幼儿跟诵。六、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。七、幼儿集体完好的朗读诗歌。八、仿编诗歌。“大家真聪明,这么快就把诗歌记住了,那大家想不想当回小诗人,自己编诗歌呢?”结合课件,引导幼儿仿编。九、小结。“小朋友,今天我们不仅帮助把小宝宝送回了家,还过了回诗人的瘾,你们快
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