九年级化学下册《溶液的浓度》说课稿课件_第1页
九年级化学下册《溶液的浓度》说课稿课件_第2页
九年级化学下册《溶液的浓度》说课稿课件_第3页
九年级化学下册《溶液的浓度》说课稿课件_第4页
九年级化学下册《溶液的浓度》说课稿课件_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“溶液的浓度”第一课时【溶质的质量分数】说课稿说教法说教材说预设和评价说学法说教学过程说课内容说教材地位作用

《溶液的浓度》是人教版九年级化学下册第九单元课题三的内容，隶属于课标中第二部分《身边的化学物质》中的“水与常见的溶液”，课标对本课题的要求是：能进行溶质质量分数的简单计算，了解溶液在生产、生活中的重要意义。溶液是最常见的一大类物质，本课题在内容编排上更加贴近生活实际，体现了化学与社会生活的密切联系，体会化学的实践性，进一步提高科学素养有重要作用。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观

②能进行溶质质量分数的简单计算

①认识一种溶液的表示方法——溶质的质量分数。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实验活动引导学生自主探究，对生活实际、生产实际问题进行分析得出结论的科学的方法。教学目标②进一步提升严谨求实科学能力。

③体会做题成功的乐趣。知识与技能过程与方法情感态度与价值观①通过溶质质量分数的计算，引导学生查看商品标签，认识化学在生活中意义。说教法根据新课程理念现代教育教学理论，为了使每一个学生以愉快、平等的学习化学，并且注意从学生已有的经验出发，让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，我主要采用“提出问题、实验探究、任务训练、反思提升”的“少教多学”教法。采用多媒体辅助教学，创新实验的方法。说学法

学生是学习的主体。提出有效的问题促使学生合作讨论，从而进行实验探究，再阅读自学，完成练习任务，最后解决实际问题，将知识用于实践，巩固学习目标。通过合作、探究可提高学生科学严谨的态度及团队精神，通过巩固练习可将知识内化，达到学习目标，体会成功的快乐。教学过程

导入新课探寻奥秘引出定义强化理解布置作业反思交流实践应用合作讨论

环节二：提出问题，合作讨论问题一：在化学中如何判断溶液的浓稀呢？溶液都能品尝么？四人小组讨论时间分配：2分钟

演示实验[9-7]：观察颜色，判断浓稀

环节三：观察现象，探寻奥秘一定要准确找出溶质、溶剂、溶液的质量，为质量分数定义做铺垫。

环节四：提出问题，引出定义问题二：有木有能准确地表明一定量溶液里究竟含有多少溶质的方法？阅读自学教材43页1.引出书中例1。2.解题格式及注意事项。3.练习:联系相关中考题和生活实际，如医用生理盐水、葡萄糖溶液的标签分层次针对性练习。时间分配：15分钟

环节六：典例剖析，应用实践小组分析例题代表板书格式1.谈谈你的收获。2.布置作业（简单），提出新问题“43页讨论”，引出下节课内容。时间分配：5分钟

环节七：反思交流，布置作业书后、练习册上最基本的题目说预期结果

本课题设计的初衷是：由“情景剧”引起兴趣，带着“问题”合作交流和阅读自学，在实验操作中弱化难

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论