大班音乐教案《七彩光和果娃娃》

第页共页大班音乐教案《七彩光和果娃娃》大班音乐教案《七彩光和果娃娃》大班音乐教案《七彩光和果娃娃》1活动目的：⒈理解歌词，感受七彩光和果娃娃之间友好、快乐的情感。⒉学唱歌曲、尝试唱准附点和休止。活动准备：教学图谱〔说和唱的局部分别用不同颜色标示〕、幼儿自制一人一个水果胸饰、老师光线宝宝胸饰。说唱局部节奏图六份。活动过程：一、角色导入，熟悉旋律⒈师带好头饰，幼儿胸前贴上自制果娃娃胸卡：我是光娃娃，今天我来到了果园里，谁来介绍一下你是什么水果？⒉淘气的光娃娃来到果园里会做什么淘气的事呢？请你们听一听，看一看！⒊倾听旋律两遍，老师做亲果娃娃的动作。光宝宝会做了什么淘气事，你们开心吗？⒋这一次淘气的光宝宝还想把这么有趣的事唱着告诉你。二、倾听歌曲、理解歌曲内容⒈欣赏歌曲一遍，重点学习念白局部。⑴师清唱歌曲一遍，唱到水果时随机的亲到个别孩子：歌曲里淘气的光娃娃亲了哪些果娃娃呢？⑵出示果娃娃，将孩子的答复一一贴上去⑶师：光娃娃真淘气，亲了这么多果娃娃，先亲谁，再亲谁，最后亲谁，能不能帮这些果娃娃排排队？⑷你们真棒，都为果娃娃排好队了，那能不能按着节奏XXXX来念一念。预设：看看这里和这里，你发现了什么？我们要念得干脆点，再来试试。⑸按节奏念果娃娃，帮助幼儿记忆念白歌词⒉带着孩子们念一遍节奏后老师接唱：果娃娃……师：最后果娃娃你们为什么乐的笑哈哈？原来果娃娃染上七彩色呀，乐的娃娃笑哈哈笑哈哈。我们也来学学果娃娃笑哈哈的样子。⒊结合图谱，完好欣赏一遍，并理解图谱的意思。⑴我还把果娃娃淘气的事画了下来，请你们看着图谱听一听。⑵梳理图谱，将歌词与图谱建立联络。你看懂了吗？这句是怎么唱的？⒋师指着图谱唱一遍，会唱的小朋友跟着老师轻轻的唱一唱。预设：孩子附点把握不好：歌曲中有个地方节奏很特别，你们仔细听一听，感受歌曲中的附点。你听到了吗？亲亲一群果娃娃，前面的果唱的长长的，后面娃唱的短。我们一起唱一唱。三、发现歌曲有说有唱的特点。⒈这首歌曲还有一个很特别的地方，你们发现了吗？⒉是的，这首歌曲有说的的也有唱的，说的是什么？这首歌曲有唱有说的，那我们用亮亮的声音来唱，到说的水果我们要说的节奏脆脆的！四、多种形式学唱歌曲⒈分形式唱〔男女唱、一起唱〕⒉你想怎么唱？五、自主结合节奏图创编歌曲。⒈七彩光娃娃还会给果娃娃染上了七彩色。你们这些果娃娃想编进歌曲里吗？⒉交代创编要求：老师也为你们准备了节奏图，想想光娃娃亲了几个果娃娃？你们要找几个好朋友？先亲了谁，你和好朋友一起去找一找，排一排，排好了可以唱一唱⒊分组演唱创编的歌曲：他们唱得好吗？〔他们这组在唱的时候有没有问题？谁来帮助他们〕。⒋我们下次再亲亲别的菜娃娃、花娃娃，把菜娃娃、花娃娃唱进歌里好吗？大班音乐教案《七彩光和果娃娃》2活动目的：1.学唱歌曲，在反复倾听中感受歌曲徐律，通过观察图片记住歌词顺序。2.感受和同伴演唱歌曲带来的乐趣。活动准备：ppt，音乐碟片。活动过程：一、活动导入，激发幼儿兴趣。〔课件一：展示果园画面〕老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。幼儿进展律动表演：摘果子。除了橘子，还有哪些好吃的水果，我们。(课件二：好吃的水果)二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。1.引入没有颜色的果娃娃。〔课件三：没有颜色的果娃娃〕老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？2.请出光宝宝。〔课件四：光宝宝出来啦〕提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？3.激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。4.引导幼儿理解歌词内容。〔课件五：光宝宝帮助果娃娃的过程〕5.〔当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件六：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。〕6.引导幼儿看图谱记歌词。〔课件六：歌词图谱〕1〕利用图谱，引导幼儿回忆歌词；2〕引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。三、初步学唱歌曲1.完好倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式〔课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐〕提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？2.老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。3.师生共同演唱歌曲两到三遍。活动延伸：跟所有的水果宝宝说再见，然后把这首歌唱给爸爸妈妈或自己的好朋友听。大班音乐教案《七彩光和果娃娃》3活动目的1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。⒉学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。⒊学习仿编歌曲，进一步感受光的色彩。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连接、舒缓的不同演唱方法。活动准备⒈课前幼儿已在家长的陪同下参观过水果店，理解水果颜色的丰富多彩。⒉各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。⒊音乐磁带。教学重难点活动过程㈠果娃娃笑哈哈⒈出示面带笑容的果娃娃：瞧，今天都来了哪些果娃娃呢？带着幼儿按节奏念白。⒉这些果娃娃个个笑哈哈，为什么这么开心呀？原来是这么回事~⒊出示七彩光宝宝头饰：光宝宝溜下地呀，亲亲一群果娃娃，结果怎么样了？果娃娃染上七彩色呀，所以乐得笑哈哈，笑哈哈！⒋这些果娃娃染上了什么颜色？你还知道哪些颜色的果娃娃？⒍七彩光和果娃娃快乐地唱起了歌，你们听~㈡理解歌曲内容⒈完好欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。⒉带着幼儿有节奏地朗读歌词，说说有哪些果娃娃。⒊按歌词顺序出示"果娃娃"，帮助幼儿念白歌词。⒋重点学念歌曲念白局部。⒌再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和兴趣性。㈢学唱歌曲⒈师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。⒉老师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，进步幼儿的兴趣。⒊启发幼儿用友好、欢快的.声音演唱。㈣幼儿仿编歌曲，并演唱。⒈请幼儿用其他水果名交换念白处的内容，引导其余幼儿学念。⒉采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲.如：光宝宝溜下地呀，亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，乐得娃娃笑哈哈!㈤大家开开心心唱起来⒈将幼儿分成三组，一组扮演七彩光宝宝，一组扮演果娃娃，一组扮演花娃娃。⒉在音乐声中，幼儿一遍演唱歌曲一遍表演大班音乐教案《七彩光和果娃娃》4【活动目的】1、理解歌词内容，学唱歌曲。2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。3、感受音乐中友好，快乐的情绪。4、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。【活动准备】1、图谱2、各种色彩的纸质笑脸娃娃【活动过程】一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？师：小朋友刚刚都做了好多的猜测，如今，我们来听一听果园里到底发生什么有趣的事情。二、理解歌词内容，学唱休止音符。老师第一次范唱。师：小朋友，谁来到了果园里？师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？老师根据小朋友答复的出示果娃娃图片。师：果娃娃都出现了什么表情？师：它们都露出了笑脸，很快乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐。师：小朋友，我们把刚刚念得这一局部叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。三、认识附点，并能唱准附点音符。老师根据图谱，第二次范唱。师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。三处附点，每处唱两遍。四、完好学唱歌曲。师：如今，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的局部，女孩念念白的局部，我们来比一比谁最棒。师：小朋友刚刚都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的局部，男孩念念白的局部。【活动反思】《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《淘气的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白局部，为此我精心设计了活动的过程。在这个活动开场，我用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，那光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么变化呢？让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白局部，注意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有直接告诉幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝第二次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。接下来学唱歌曲，我告诉幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊？然后让幼儿聆听，理解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们可以掌握好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提醒什么时候延长，什么时候停顿；分男女生配合演唱比赛比比哪队唱得准；师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么屡次有趣的练习、比赛，大多数小朋友很有信心的掌握了歌曲的准确唱法。最后的创编让活动到达了高潮，小朋友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思