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第第页学生历史考试反思

范文一：

一、仔细备课。

这一届初二是我校运用北师大历史教材的起始班级。这套教材的特点是单元主题鲜亮，重视提高同学素养和转变同学的学习方式。原有课程中的“繁、难、偏、旧”的内容被删掉了，每一课书的内容大为减削，有些课文甚至正文比小字还要少，所以需要老师在备课过程当中适当补充内容，否那么历史的连贯性就丢失了，同学听起来一头雾水。每个学期开学前我们备课组的老师都能仔细钻研教材和大纲，制定教学计划和进度。每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教学反思等。另外我们还积极参与集体备课，做到统一进度，集思广益，取长取短。充分挖掘教材中的德育因素。常常对同学进行爱国主义教育，国防教育，环保教育、安全教育。

二、立足课堂，提高实效。

加强课堂管理，严格要求。

针对中学同学新奇、好动的特点，上课既要吸引同学的学习爱好，调动学习积极性，活跃气氛，也要严格管理，抓好纪律，使同学养成良好的习惯，仔细上好每一节课。从初一开始我们每一堂课都坚持课堂小测。依据近年来我市历史中考的题型，我们每一节课都预备了810道单项选择题，这些题目我们不是随意出的，而是精挑细选，着重应用，强调新奇和敏捷，尽量和中考接轨。

一个学期下来，积累了二百多题选择题，期末考试时同学在选择题的得分都比较高。课前小测我们是这样操作的：小测一般安排在上课一开始的5分钟，小测完毕后评讲上节课的小测纸，对做得好的同学进行表扬。进行小测可以督促同学实时复习，巩固上一节课的学习内容，同学的学习效果得到实时反馈。基础知识掌控得比较坚固，同时也有利于老师实时调整教学策略。

范文二：

对于这次考试我实在的愧疚万分,我感到我对不起父母的殷殷期盼,对不起老师的纯淳教育.但我宣誓,这次不抱负的成果并不是出于我上课不仔细听讲下课不仔细做作业.

首先历史是个很琐碎的科目.很对不起,我并不是很擅长整理这些琐碎的东西,我并没有多少学习历史的天分,我承诺,我肯定会笨鸟先飞,勤能补拙,当然,这也是我仅仅能够做出的努力.

我想,在将来的学习生活之中,我肯定要非常逐一梳理知识点和脉络,最好能使那些零碎的都在在我的脑海里都能够编织成一张大网或一个体系,我觉得,我假设是做到了,我的历史肯定不会再有由于混淆知识点而缺憾失分的状况发生了,我相信,这肯定会是我进步一大步的.

我认为,我应当在课外多多留意积累一些有关历史的`东西,以提高我的历史素养,我想,这些很有助于熬炼我的历史思维.我明显感到再做历史大题的时候有思维僵化的状况,我曾一度以为是练习不够,但每道题都不一样,说真的,真是防不胜防,但是历史之中总有惊人的相像,我认为假如我对历史,甚至是仅仅是历史之中一个小小的片段能有一点多

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