大班数学教案4篇9

第页共页大班数学教案4篇【必备】大班数学教案4篇大班数学教案篇1活动目的：1、正确感知10以内的数量。2、能用标记和数字记录活动室玩具的数量。活动准备：1、人手一张统计表、一只笔、一本活动材料。2、选择1-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内).活动过程：一、观察活动室玩具1、开学了，我们的玩具具有什么变化？多了哪些新玩具.2、请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。二、观察记录表格。1、计表上有些什么？它们表示什么意思？2、讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进展记录？三、探究记录方法。1、幼儿选择班级中的一种物品进展统计，并在表格中记录其数量。2、展示个别幼儿的记录结果，理解各种不同的记录方法。3、幼儿按自己的方法进展统计玩具的活动，记录每种玩具得数量。三、展示记录结果。1、鼓励同伴之间互相交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。2、引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。大班数学教案篇2设计意图：《刚要》指出：“引导幼儿体会数学与人们生活的亲密关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿探究数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。幼儿的测量最早是“目测”，即通过眼睛观察感知比拟量的差异。大班的幼儿观察力、思维才能逐渐增强，他们乐于考虑，愿意动手探究并解决疑问。对于生活中遇到的物体的长短、高矮、间隔等问题，他们会利用目测去进展判断，也会用手、脚、辅助物进展比拟，有了初步的测量的经历与愿望。大班幼儿的测量是自然测量，即利用自然物作为测量工具进展直接测量。学习测量可以加深幼儿对物体量的认识；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识；加深幼儿对数的理解；培养幼儿动手操作才能以及对测量活动的兴趣。本节活动符合幼儿数学开展的需要。活动目的：1、学惯用自然测量的方法感知物体的长短，尝试用首尾相接〔做标记、平铺、交替〕的方法进展测量。2、初步感知同样的间隔，使用的`测量工具不同，测得的结果也不同。3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。活动重点：学会用首尾相接〔做标记、平铺、交替〕的方法测量物体长度。活动难点：测量同一物体时，测量工具不同，结果不同。活动准备：1、地面上八条长短不一的线段。2、各种自然测量的工具吸管和冰棍棒。3、记录表、笔。活动过程：一、用目测的方法测量地上的路段。二、探究使用冰棍棒和吸管进展测量1、幼儿自由选择路段，进展测量，师提醒首位相接的进展测量。2、幼儿示范并小结测量的方法〔平铺、交替或做标记〕。三、幼儿选择测量工具，两人一组进展测量1、介绍记录表格：记录表上的数字和图案都是什么意思？2、幼儿自由组合，两人一组分别用冰棍棒和吸管进展测量。3、交流测量结果。小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的结果越小，测量工具越短，测量的结果越大。四、延伸活动1、测量班级的桌子的边长。2、区域活动中投放相关材料进展测量。大班数学教案篇3活动背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学惯用品，但也常常因分的不公平而找老师帮助。我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。活动目的1、尝试对圆形、正方形、长方形进展二等分，知道局部小于整体，整体大于局部。2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进展二等分，知道局部小于整体，整体大于局部。2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片假设干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看他们来啦。师;你们能帮帮他们吗?我们，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。老师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。2;交流;讨论老师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。三、找出二等分的礼物1;交代任务师;他们在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张他们带来的礼物单，他们要来看看你们能不能办二等分的礼物找出来。2;幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。3;集体交流、验证。四;延伸活动。教学反思这节课以小熊分饼的故事引导出的图形二等分的学习方法，这节课比拟贴近生活，因为在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、饼干，可以让幼儿来分。但是这节课在实际操作中也遇到很多的问题。比方在识别礼物单上的二等分的时候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形状而不看大小，所以在这个环节出错比拟多。说明有的幼儿还没有来理解二等分的概念。大班数学教案篇4幼儿园大班数学教案-认识10以内的单双数杨红梅活动目的：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规那么。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进展购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比拟中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里杨红梅活动目的：1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进展7以内数的加减运算。2、进一步稳固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。活动准备：1、经历准备：幼儿有看图列组成式的经历，学习过6以内各数的加减和7的组成。2、物质准备：，——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。活动过程：1、看猴子去。老师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。老师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子-?老师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。继续引发幼儿的考虑：你还能列出和刚刚不一样的算式吗?2、幼儿操作活动。看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其