2024年基于高考评价体系的高三地理二轮备考复习策略讲座

解读命题意图内化能力素养——基于高考评价体系的高三地理二轮备考策略

深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》教学〔2024〕2号教育部关于高考的要求问题反思：二轮复习课教师自我评价◆用了什么方式去实现这个目标？（内容选择，教法）◆怎么验证达成了这个目的？（提问、测试）◆如果目标达成效果不佳，你下次如何改进？（教学反思）◆这节课我的课堂目标是什么？（解决什么问题，知识、能力或素养）内容纲要0102明确考向：

解读高考命题意图内化能力：

二轮复习教学实施03感悟素养：

培养学科思维方法

明确考向：解读高考命题意图——以2023年广东高考地理试题为例问题引入：高考命题的依据是什么？◆高考评价体系倡导的评价理念：

价值引领、素养导向、

能力为重、知识为基。◆规定了高考的考查载体——

情境试题一核：考查目的四层：考查内容四翼：考查要求“情境”指的是真实的问题背景，高考试题的情境是通过文字、数据、图表的方式即纸笔形式进行建构的。所谓：无情境不命题！

情境类型

创设方式

考查要求生活实践情境生活情境生产情境学习探索情境学习情境学术情境◆思考：对考生来说，哪种命题情境是最简单的？按照现实生活、生产中地理现象及其变化的内在逻辑而呈现的真实情境主要用于考查学生对地理原理的迁移与应用。可将学科内容融入自然环境与社会生产生活中,着力体现应用性与综合性的考查要求。以地理学科专业语言与符号,按照学科逻辑而呈现的真实情境主要用于考查学生对地理基础知识的理解与调用,并可规避学生成长环境的差异,着力体现基础性的考查要求以地理科学问题为背景,按照学术研究的一般路径而呈现的真实情境主要用于考查学生对地理问题的建构与解决,间接渗透着学科思想与学术意识的引导,着力体现创新性的考查要求。（学生熟悉的文字图表）1.关注国家发展成就，紧扣社会热点，体现育人价值

命题要求2023试题体现立德树人（1）素材选取要凸显国家建设伟大成就和重大发展战略，坚定道路自信；（2）让学生形成家国情怀和全球视野；（3）形成文明、可持续的生活和生产方式；（4）传承中华优秀传统文化，坚定文化自信长江下游跨江桥隧建设发展（1-2题）、珠三角某侨乡村人口迁移及特色产业发展（5-6题）、浙江省温岭市制鞋业发展历程（7-8题）、长江三角洲地区某特大城市的城市化演变（15-16题）、辽宁清原满族自治县龙胆草产业可持续发展（第18题）

关注二十大报告提出的“推动乡村产业振兴”“新型城镇化战略”、“城乡融合和区域协调发展”“制造强国”、“高质量发展”等主题。

◆备考启示：2024年高考关注全国两会相关内容2.运用必备知识解决问题，学科味强，考查基础性和应用性。

涉及了地球运动及太阳辐射、大气运动（冷锋天气）、洋流、水文、地貌、土壤、农业、工业、城乡发展、交通等基础知识，强调运用基本技能和方法解决实际问题。◆例如：第3-4题，2020年11月18—19日吉林省某气象站记录的一次较强降水过程，考查冷锋与天气状况变化；

第9-10题，在长沙观测站收集的往返式探空气球所记录到的太阳短波辐射量变化信息，考查日照图的判读方法及太阳辐射的影响因素；

第12题，预防崩塌危害措施，考查了地理信息系统的应用。

第17（1）题，分析该县适宜龙胆草大规模种植自然地理条件，考查了农业区位因素的分析法。

第18（1）题，分析图a中布赫特山西南麓山前区域发育较大面积沙丘的主要成因，考查了沉积地貌（沙丘）的形成条件。◆备考启示：必备知识很重要，学与不学成绩有差异，学好与不学好成绩更有差异！3.注重创设学习探索情境，尤其学术情境，考查创新性和综合性2023年高考命题共有11个情境素材，大多数来自于学术论文题号素材来源论文名刊物1-2题长江下游地区过江通道发展利用与“时空压缩”的演变特征《地理研究》2019.83-4题延边一场冻雨天气的温湿层结特征分析气象灾害防御,2022,29(04):13-19.9-10题对流层平流层往返式平漂探空气球系统的动力热力过程理论分析与数值试验大气科学,2022,46(04):788-804.11-12题太行山青龙峡景区崩塌灾害发育特征及防治对策地球科学与环境学报2022.715-16题上海市后郊区化空间发育过程及其驱动机制研究《地理科学》2023.217题农村产业融合的农户响应机理与收入效应研究[D].北京林业大学,202219题日本海末次冰期以来沉积作用和环境演化及其控制要素海洋地质与第四纪地质◆备考启示：如果条件允许，可尝试选择合适学术论文，从借鉴学术研究的思路设计不同层次的问题链，开展学术情境问题式学习。3.注重创设学习探索情境，尤其学术情境，考查创新性和综合性举例：18.阅读图文资料，完成下列要求。（20分）……2015年12月，当地对该区域巴音河出山口长约4km的河道进行了硬化。图a示意巴音河冲洪积扇及周边地区地理环境特征……（3）指出巴音河出山口段河道硬化对其下游地下水位变化的影响，并说明理由。（6分）（均分：1.5）

◆点评：很多学生固有思维是“河道硬化，减少下渗，地下水位下降”。欠缺在新情境中解决问题的创新性思维。参考答案：影响：造成下游地下水位抬升。(2分)理由：该段硬化河道减少了出山口区河水下渗，加大了向下游的径流量；(2分)下游河段下渗量增大(2分)。高考年份区域图统计图表示意图景观图总计2023广东高考334212

进入21世纪，长江下游跨江桥隧建设发展迅速。有研究统计，2000年长江下游公路跨江桥隧通道仅4条，2008年为9条，2016年增至17条。图示意这三个年份长江下游两岸部分市县距江岸不同直线距离区间的车辆，到达对岸所需平均时间的变化。据此完成1～2题。◆评析：准确获取图文中蕴含的地理信息并进行有效解读，即可推断出正确答案。4.突出关键能力的考查，尤其是图文信息读取和加工能力。1.与2000—2008年相比，2008—2016年期间长江下游两岸不同直线距离区间车辆平均跨江耗时的缩减量均表现为A.大幅增加B.保持不变C.略有增加D.有所减少2.由图中信息可判断，长江下游南岸市县比北岸市县

A.公路网更完善B.车流量更大C.人口更为稠密D.河网更密集南岸同等距离跨江耗时低于北岸5.注重学科思维方法的考查——区域认知和综合思维。◆评析：从时空的综合日本海西部近岸海域上、下层海水交换强度显著降低的原因。19.阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

日本海背靠亚欧大陆，冬季其西部沿岸海城常有海冰形成。洋流系统对日本海上、下层海水交换强度具有重要影响。……距今约17-15千年期间再次变冷，日本海西部近岸上、下层海水交换强度显著降低……（1）分析在距今约17—15千年期间，日本海西部近岸海域上、下层海水交换强度显著降低的原因。（6分）（均分1.34）参考答案：气候变冷，夏季风势力减弱，海水扰动减少；（2分）日本海西部近岸海域海冰范围扩大且历时长，不利于上下层海水交换；（2分）海平面下降，日本海与外海交换减弱，洋流影响减弱。（2分）17.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）◆典型错误：审题不精准，没有注意关键词“利用‘清原龙胆’品牌优势”。多数同学套用区域经济发展措施的模板，写了很多好词好句，如：发展生态农业；资源优势转为经济优势，促进经济发展；产业结构优化升级，发展旅游业；完善基础设施建设，改善投资环境；政策支持；产业集聚，带动相关产业发展。

地理实践力：要求考生在面临具体问题时，能够沿着地理视角的引领，秉持人地协调观，选择合理的“做事”方向、选择合适的“做事”工具、采用合宜的“做事”方法。（3）该县如何利用“清原龙胆”品牌优势进一步打造优质龙胆草产业基地？（8分）6.会做题转变为会做事的考查——地理实践力……2008年，“清原龙胆”被认定为国家地理标志产品。之前，该县龙胆草生产以散户为主，多为家庭作坊式初加工，加工企业少，产品售价低。近年来，该县通过“龙头企业十农户+基地”这种新型组织模式（图10），提高了龙胆草产业效益。（均分3.79）17.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）（3）该县如何利用“清原龙胆”品牌优势进一步打造优质龙胆草产业基地？（8分）6.会做题转变为会做事的考查——地理实践力……2008年，“清原龙胆”被认定为国家地理标志产品。之前，该县龙胆草生产以散户为主，多为家庭作坊式初加工，加工企业少，产品售价低。近年来，该县通过“龙头企业十农户+基地”这种新型组织模式（图10），提高了龙胆草产业效益。【参考答案】加大品牌宣传和营销力度，加强交易集散中心建设，扩大市场影响（2分）；进一步培育优良品种，扩大种植规模，夯实良种繁育和供应基地（2分）；建设深加工基地，吸引企业、资金、技术、人才等进入，生产龙胆优质系列产品（2分）；借助品牌优势，建设康养、科普、研学、文旅等产业基地。（2分）

◆评析：从“品牌良种种植（农业）、品牌优质产品生产（工业）、品牌第三产业”方面回答。因此，遵循地理视角的思维方式，选择选择合理的“做事”方向（审题精准）、选择合适的“做事”工具（必备知识）、采用合宜的“做事”方法（文字表达）来解决实际问题。【小结】高考评价体系下“素养立意”命题意图——

创设情境问题，考查能力素养

内化能力：

二轮复习教学实施◆查漏补缺必备知识◆内化解题关键能力1.明确课堂目标，遴选教学内容二轮复习教学实施

二轮备考总目标

以《中国高考评价体系》考试要求为备考依据，研究2021年-2023年广东省高考地理试卷的命题特点，提炼出高频考点。在查漏补缺必备知识的基础上，侧重培养学生在真实情境中解决实际问题的关键能力和核心素养。1.明确课堂目标，遴选教学内容二轮复习教学实施

分解目标：月目标、周目标、课时目标周目标课时目标教学内容专题三大气运动规律查漏补缺必备知识（1课时）基于大概念，运用思维导图整体建构知识体系，让学生回顾、表达、地理术语识记书写；适配检测；教师提问、地理概念辨析；学生讨论解决困惑点微主题1：大气受热过程与气温微主题2：大气运动与降水内化解题关键能力（3课时）课时1课时2微主题3：天气系统与天气微主题4：大气运动的几个效应课时3微主题5：逆温与雾微主题6：风及对地理环境影响微主题7：气象灾害感悟学科思维方法（2课时）限时训练、学生核对答案、作错题反思、感悟思维方法

以《专题三大气运动规律》为例复习模块大专题微主题专题知识整合专题六人口与城乡发展微主题1：人口迁移微主题2：人口问题微主题3：城市空间结构微主题4：新型城镇化微主题5：乡村振兴专题七产业区位选择微主题1：农业生产活动微主题2：工业生产活动微主题3：服务业区位因素微主题4：交通运输与区域发展微主题5：区域产业结构优化专题八区域发展与区际联系微主题1：土地荒漠化微主题2：水土流失微主题3：流域内协调发展微主题4：产业转移微主题5：“走出去”战略专题九资源、环境与国家安全微主题1：能源安全微主题2：耕地资源与粮食安全微主题3：海洋空间资源开发微主题4：生态修复微主题5：碳达峰和碳中和

【复习建议】采取大专题（或大单元）为主线、微主题为补充的相结合形式。大专题可让学生自绘思维导图，整合必备知识；微主题应根据近年来高频考点设计教学内容，聚焦突破考试重点或难点，侧重培养学生的解题关键能力。二轮复习教学实施1.明确课堂目标，遴选教学内容2.转变教学方式，“三段式复习法”教学现状：1.重输入式学习，轻输出式学习2.重教师的输出，轻学生的输出3.重知识的输出，轻能力的输出“学习金字塔”理论为何要转变、创新？二轮复习教学实施2.转变教学方式，“三段式复习法”二轮复习教学实施

以《微主题：地貌形成类问题的解题方法（1课时）》为例3.问题导向讲评，思维方法提炼教学环节

教师活动

学生活动考情分析

数据分析

自我定位,找到差距学生自纠公布答案,查究指导自查失误，分析错因；研究答案，自我修正合作释疑个性化指导、释疑小组讨论，解决问题；质疑释疑，落实答案错题剖析对多数学生易错典型题剖析，提炼思维方法做好错题集，总结规律,升华认识变式拓展出示题目,明确要求自主解题，变式训练，举一反三二轮复习教学实施什么是必备知识=基础知识吗？必备知识基本规律基本概念基本原理基本过程基本方法基本技能陈述性知识程序性知识“是什么”的知识“如何做”的知识

地理高考必备知识：《地理课程标准》规定的必修和选择性必修内容；地球与地图、世界地理、中国地理等义务教育地理课程内容，是高中地理课程内容的基础和载体。

初中地理基础1经纬网判读和应用（定位、方向）和等高线图的判读和运用2世界七大洲分布位置及大洲分界线；3世界主要气候或植被类型分布；世界主要地形区的分布4我国省级行政区名称、简称、分布位置；四大地理区域划分及区域特征差异5我国主要地形区（四大高原、盆地、三大平原、丘陵）的名称及分布位置6我国主要气候类型分布、季风区与非季风区划分、温度带、干湿地区划分1.回顾必备知识，让学生自主构建基础知识体系必备知识中的基础知识很多吗？地理信息技术研究工具地理1+选必1地理2

以大概念（核心概念）构建主干知识体系，理解知识之间的逻辑关系。

热力环流是局部小区域的最简单的大气运动，季风环流是局部大区域（亚洲东部）的季节性明显的大气运动，三圈环流是全球性的大规模的大气运动。

三者的内在逻辑关系如图所示：

如：大气运动（核心概念）按不同尺度范围由小到大可划分为热力环流、季风环流和三圈环流（关键概念）。【特别提醒】注意原理规律适用的区域尺度大小！1.基于大概念，自主建构知识框架要识记并会写一些地理专业术语！1.基于大概念，自主建构知识框架【概念辨析】1.地质作用VS地质构造3.风化VS风蚀2.背斜VS向斜1.基于大概念，自主建构知识框架2.研究近三年真题，梳理高考涉及考点知识模块地质地貌大气受热过程与大气运动产业区位因素2021年高考情境三峡水库运行后，长江中游边滩萎缩黄河源地区辐射逆温南极地区罗斯海冰架我国三大产棉区不同时段面积和单产对棉花产量的贡献率变化考点河流侵蚀作用、堆积地貌形成条件逆温形成条件、大气运动对逆温的影响冰筏漂移的动力机制；降雨会加速海冰融化农业区位因素的分析2022年高考情境帕隆藏布江某段阶梯状河床南岭国家森林公园某山顶大气汞含量50°N以北地区超强气旋广西“稻—螺”生态循环农业考点地质作用、河流侵蚀-淤积作用大气运动对大气汞含量变化影响气压带、风带的分布规律人类活动对农业生产的影响；农田生态系统2023年高考情境巴音河流域吉林省某一次较强降水过程温岭市Z镇制鞋业发展；辽宁清原县龙胆草产业考点沙丘的形成，地质构造对地下水的形成影响天气系统及天气状况变化工业区位、工业发展变化；农业区位分析、区域产业发展有的知识点反复考、年年考！高频考点是什么？2.研究近两年真题，梳理高考涉及考点

（2021广东）辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致气温随高度增加而升高的现象。黄河源地区位于青藏高原腹地，平均海拔4000多米，冬季辐射逆温现象多发。据此完成12-14题。

（2022广东）汞是一种易挥发的重金属元素，大气汞主要以气态形式存在。南岭周边省区是我国重要的有色金属冶炼企业分布区。在南岭国家森林公园某山顶附近监测得知，该地大气汞含量日变化明显，最高值在午后出现;秋冬季比夏春季大气汞含量高且变幅大。据此完成5-6题。5.导致该地大气汞含量在午后出现最高值的原因是午后①对流雨多发②谷风环流较强③植被蒸腾较弱④地面蒸发旺盛A.①②B.①③C.②④D.③④6.该地秋冬季比夏春季大气汞含量变幅大，原因可能是秋冬季A.土壤汞排放量更多B.南下冷空气更频繁C.准静止锋更加强盛D.植被的覆盖度更低【大气受热过程及其大气运动】12.冬季易加强辐射逆温的地形是A．山峰B．平原C．谷地D．丘陵13.黄河源地区逆温辐射常出现的时间和天气状况是A．日落前后，大风呼啸B．正午时刻，雨雪交加C．午夜时分，浓云密雾D．日出之前，晴朗无风14.黄河源地区冬季辐射逆温多发是由于A．锋面气旋多B．下沉气流盛行C．准静止锋强D．热力对流强盛点评：均属于无区域图考区域，要联系区域特征去分析；要熟悉大气运动中的专业术语；运用时空尺度思想分析地理事象！高频考点是什么？2.研究近两年真题，梳理高考涉及考点还有哪些考点没考过？知识模块地球的宇宙环境与地球的运动年份及分值2021年，3分2022年，6分2023年，6分情境素材我国搭载空间站天和核心舱的长征5号B等三枚运载火箭先后发射升空时间表神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射某科研团队利用往返式探空气球记录到的太阳短波辐射量变化信息考查知识区时计算基本技能，时间早晚排序地球公转的角速度；正午太阳高度的变化规律光照图的判读、影响太阳辐射的因素

【没考的知识】太阳系八大行星、太阳活动对地球的影响、地球的圈层结构、地球的演化史、地球的自转特点、昼夜长短变化等。必备知识中的基本技能和方法有哪些？

基本技能1.地理计算能力：经纬度计算、比例尺计算、流域径流量计算、等高线图中两点相对高度、温差计算、区时和地方时计算、正午太阳高度计算、昼夜长短计算、人口自然增长率计算、城市化水平计算、各类统计图表计算等2.地理图像判读能力：等值线图（等高线、等压线、等温线、等降水量线等）、区域图、统计图（曲线图、折线图、扇形图、柱状图、玫瑰图、人口金字塔图等）、景观图等3.区域空间定位能力……

基本方法1.气候（或自然带）类型的判断2.外力作用（或内力作用）地貌类型的判断3.洋流性质的判断4.城市功能区类型的判断5.区位主导因素的判断6.交通运输方式的选择……3.反思解题过程，归纳基本技能和方法

巴音河流域位于盛行西风的柴达木盆地东北边缘地区。巴音河在宗务隆山以南形成了大面积的冲洪积扇……图a示意巴音河冲洪积扇及周边地区地理环境特征；图b示意图a中P1，P2两点之间的水文地质剖面。（1）分析图a中布赫特山西南麓山前区域发育较大面积沙丘的主要成因。（6分）【基本方法】分析风积地貌形成过程的方法。1.物质条件沉积物来源2.动力条件外力搬运3.沉积条件风速降低/遇到障碍物【答案】布赫特山以西地区细粒碎屑物质丰富；（2分）受盛行西风搬运，形成风沙流；（2分）受西北—东南走向的布赫特山脉阻挡，叠加沙丘区北侧局地地形的影响，有利于沙丘发育和存续（2分）。均分3.62【备考启示】解题后要加强问题解决基本方法的提炼！3.反思解题过程，归纳基本技能和方法例如：统计图表的判读技能题号选A选B选C选D108.09%5.73%33.74%52.39%

（2021年佛山二模）近年来，为了满足青藏高原农牧民膳食对蔬菜、瓜果的需求，塑料大棚等设施农业迅速发展起来。某研究小组运用地理信息技术开展调查，得出了“青藏高原不同海拔梯度下的设施农业分布情况图”。据此回答10-11题。注：“向上累积频率”代表某一海拔上限内设施农业面积占总面积的百分比10.青藏高原的设施农业集聚分布在①地势低平地区②海拔2200-2600m之间③高原河谷地带④海拔4000-4400m之间A.①②B.①④C.②③D.③④

【特别提醒】做到“五看”：一看图名；二看图例；三看坐标；四看数值含义；五看变化。3.反思解题过程，归纳基本技能和方法高考考查的“关键能力”是什么？《考纲》：关键能力高考：关键能力评价体系：关键能力获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探究问题获取和解读地理信息描述和阐释地理事物论证和探究地理问题知识获取能力群实践操作能力群思维认知能力群解题关键能力试卷中告诉我们解题方法的最精妙的一句话是什么？“阅读图文资料，完成下列要求”

龙胆草（图8）是我国传统中药材，喜湿、怕涝，适宜在气候温凉、土壤微酸性的环境生长。辽宁省清原满族自治县位于长白山余脉，素有“八山—水—分田”之称（图9为该县三维地形图），大部分地区土壤pH介于5.5~6.8之间。该县是我国优质龙胆草种源地和最大的栽培基地，种植历史较长。17.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）（1）分析该县适宜龙胆草大规模种植自然地理条件。（8分）

（均分5.78）要素的综合理清区位因素，立足区域特征

1.空间定位及区域特征的推理能力

真实的情境问题一定要落到具体区域！位于北方地区【设问句型】

行为动词+中心词（论述的对象）+限定词（时间、区域、性质等）+内容回答词

第一、把握“四大关键词”【例】说明澳大利亚汽车生产存续期间，整车和零部件工厂布局在东南沿海地区的有利条件。（8分）行为动词中心词限定词内容回答词限定词

2.精准审题和设问比对的辨别能力如何精准审题？（2017年10月20日，澳大利亚最后一条汽车生产线在阿德莱德关闭，宣告本土汽车制造成为历史。）第二、甄别常见“行为动词”行为动词答题要求描述、说出、指出等语言简练、专业术语、表述清晰；不必解释原因和理由阐述、分析、说明、解释等既要有原因，又要有结果和观点，答题体现思维过程；语言格式：描述性语言+评价性语言；

比较对比两种地理事物的不同点。语言格式：①与A相比，B较……；或②A……，B……如：与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分）

（与江苏、浙江相比，）横县位于北回归线以南，高温期较长；（2分）高温期湿度较高（降水较多）；（2分）冬季受寒潮影响较小，气温较高。（2分）

2.精准审题和设问比对的辨别能力如何精准审题？

2.精准审题和设问比对的辨别能力18．（2021年广东卷）阅读图文材料，完成下列要求。(22分)（3）从产业协同的角度，提出嘉-昆-太地区汽车产业发展的合理化建议。(8分)（均分2.5）……近年来，嘉定区着力引进总部经济与研发产业，昆山、太仓两市大力发展汽车零部件生产。为了进一步提升汽车产业区域竞争力，2018年嘉定区与苏州市签订战略合作协议，共同推进嘉（定）-昆(山)-太（仓）协同创新核心圈建设，合力打造世界级汽车产业中心……◆典型错误：审题不精准，没有注意关键词“从产业协同的角度”。多数同学套模板，

如：延长产业链；拓展市场；加强品牌建设；引进技术，创新产品；发展中注意保护环境；有利于产业细分，减少生产成本等。◆设问改为：提出嘉-昆-太地区汽车产业可持续发展的合理化建议。第三、特别注意设问“限定词”18．（2021年广东卷）阅读图文材料，完成下列要求。(22分)（3）从产业协同的角度，提出嘉-昆-太地区汽车产业发展的合理化建议。(8分)（均分2.5）……近年来，嘉定区着力引进总部经济与研发产业，昆山、太仓两市大力发展汽车零部件生产。为了进一步提升汽车产业区域竞争力，2018年嘉定区与苏州市签订战略合作协议，共同推进嘉（定）-昆(山)-太（仓）协同创新核心圈建设，合力打造世界级汽车产业中心……要素协同加强科技研发，促进人才、信息、技术、交通等要素的协同（要素协同）；加强生产分工协作，形成产业集群，主动融入全球产业链（生产协同）；建立完善三地政府（企业）间产业联动机制（政策协同）；强化汽车产业和服务业、城镇建设的融合（二三产业协同）。

2.精准审题和设问比对的辨别能力第三、特别注意设问“限定词”

第四、根据内容回答词判断设问题型题型设问形式特征描述类“说出……特征”“描述……变化特征”“归纳……分布特征”“简述……变化趋势”等。形成过程类“说明……的主要过程”“推测……的形成过程”“阐释……的演化过程”“分析……的演变过程”等。原因阐释类“分析……分布的成因”“阐释……变化的主要原因”“说明……自然原因”等。区位分析类“分析……的有利或不利条件”“说明……的区位优势”“简述……自然条件”等。措施建议类“简述……措施”“说出……治理方法”“提出……建议”“从……角度提出对策”等。影响意义类“说明……在……方面的意义”“运用……知识(原理)，分析……对……的意义”“简述……对……的作用或益处”等

2.精准审题和设问比对的辨别能力

题型

答题要求特征描述题语言简洁；专业术语；分布与变化特征要先总后分。区位分析题明确对象；理清因素；因地分析原因阐释题从自然因素和人文因素去分析；自然事象多从自然原因去分析形成过程题过程不仅有时间先后顺序，而且有明确的因果联系措施阐述题先找出问题，再分析原因，后引出措施，注意设问小切口。影响意义题直接影响和间接影响（从社会、经济、环境去阐述）；有利影响或不利影响，注意设问小切口。

不同题型答题要求

2.精准审题和设问比对的辨别能力

第四、根据内容回答词判断设问题型

特别提醒：创新性设问会增加学生审题难度，导致得分较低。2021年.17(2)分析从罗斯冰架分离入海后的冰筏漂移的动力机制。(6分)2021年.18(3)从产业协同的角度，提出嘉-昆-太地区汽车产业发展的合理化建议。(8分)2022年.17（2）结合河流侵蚀的知识，分析图7(b)中虚线框所示区域水系演化过程与趋势。(6分)2022年.18（3）从该村与外来企业合作的角度，提出增加村民收入的具体措施。(8分)2023年.17（3）该县如何利用“清原龙胆”品牌优势进一步打造优质龙胆草产业基地？（8分）2023年.18（3）指出巴音河出山口段河道硬化对其下游地下水位变化的影响，并说明理由。（6分）出现陌生的内容回答词“动力机制”出现陌生的限定词“产业协同”答题角度的限定“河流侵蚀的知识”答题角度的限定“该村与外带企业合作”答题角度的限定“利用品牌优势”；缺乏行为动词空间位置的限定“对其下游”

2.精准审题和设问比对的辨别能力文字信息图中信息所学知识题干信息答案来源解题者命题人材料加工式信息程序式

◆越是考到教材没有的知识，我们从没有做过的问题，其答案越是来源于试题本身给出的充足信息！

◆脱离情境材料、泛泛而谈的答案不是真正的答案！意图

3.材料快读及有效信息的转换能力

学生典型错误

错因分析外出经商；交通设施建设占用（不具体）；交通或工业污染导致农林用地减少；乡村人口外迁导致农林用地减少；没有结合材料信息，进行合理的具体解释18.（2022年广东卷）阅读图文资料，完成下列要求。(22分)Z村位于岭南某城市边缘，国道穿村而过，附近有高速公路出入口。2018年全村土地面积1605.2hm2,其中农林用地占85.36%;户籍人口3430人，常住人口2114人，外出务工人口占38.37%，村民总体收入水平不高。该村经济以种植与养殖为主，仅有一家自办企业，服务业几乎空白;另有三家外来重工业企业和一个度假村，企业原料与市场“两头在外”。与2008年相比，2018年该村的农林用地显著减少，建设用地增加明显。图8反映2018年该村村民主要收入来源构成。（1）推测2008-2018年该村农林用地显著减少的主要原因。(6分)【参考答案】满足城镇发展的用地需求（或国道、高速公路建设占用），部分农林用地转变为城镇建设用地（国家层面）；外来企业建设需要征用农林用地（企业层面）；村庄道路、住宅建设占用农林用地（乡村层面）。◆备考启示：信息是解题的思维起点，找准对应的有效信息！

3.材料快读及有效信息的转换能力一句话一个意思看清图例和注记（1）简述罗斯环流形成的主要影响因素。(8分)（均分2.3）

17．（2021广东卷）阅读图文材料，完成下列要求。(20分)

从冰架分离后漂浮在海上的冰山被形象地称为冰筏。罗斯海拥有世界上面积最大的冰架——罗斯冰架，是南极大陆周边冰山输出最强的海区，洋流环境复杂……西风漂流（盛行西风）和陆坡流（极地东风）共同影响；（3分）广阔洋面，海陆轮廓的影响；（3分）地转偏向力影响。（2分）

直接使用图文材料中的专业名词！

3.材料快读及有效信息的转换能力一句话一个意思看清图例和注记18.阅读图文资料，完成下列要求。（20分）

巴音河流域位于盛行西风的柴达木盆地东北边缘地区。巴音河在宗务隆山以南形成了大面积的冲洪积扇……图a示意巴音河冲洪积扇及周边地区地理环境特征；图b示意图a中P1，P2两点之间的水文地质剖面。（2）如图b所示，巴音河河道所在区域地下水含水层明显较厚，且在河道以南出现地下水溢出。请从地质构造角度，分析形成这两种现象的原因。（8分）均分2.55【答案】此区域属于向斜构造，利于冲洪积物堆积；（2分）断层加剧凹陷，进一步增加冲洪积物的厚度，导致含水层明显增厚；（2分）德南隆起，背斜构造，阻挡地下水水平运动，抬升地下水位；（2分）地下水通过河道两侧断层处的通道，溢出地表（2分）。【备考启示】识记一些地理名词，学会运用专业术语表达图文信息！

4.术语表达及思维逻辑的书写能力看图说话

选择题错题分析题号错因正确解法知识能力技巧3611……1.重视错题分析，归纳解题思路，提升解题能力

每次模拟考（周考、月考）之后，让学生自选最不该错的1-2组题自己去分析，自己先琢磨。怎样内化解题关键能力？

2.重做高考真题，进行问题比对，研究答案来源研究考题01020304涉及到课标的哪些知识点（统计、比较、分析，确定考频与主干知识）题目是如何设问的（立意：价值取向情境：呈现方式审题：命题角度）答题的基本思路是什么？答案的来源是什么？（思路、方法、程序）讨论评分标准，如何组织答案要点的（准确、规范、条理）考了些什么怎么样考的怎么解答的怎么赋分的怎样内化解题关键能力？

建议：这四点解题关键能力，考前进行专项训练！

【小结】

感悟素养：

学科思维方法培养◆区域认知+综合思维◆时空尺度思想高考考查的“学科素养”是什么？《课标》：学科素养高考：学科素养评价体系：学科素养人地协调观综合思维区域认知地理实践力综合思维区域认知地理实践力学习掌握：信息获取、理解掌握、知识整合实践探索：研究探索、操作运用、语言表达思维方法：科学思维、人文思维、创新思维问题导入

区域认知和综合思维是两个重要的解决问题的学科思维方法！1.理解学科本质，注重学科思维方法的显性化教学地理学科的本质区域性综合性动态性

研究对象的地球表层，是由各种自然现象、社会现象组合在一起、多种要素相互作用的综合体。注意不同区域空间尺度的大小不同时间尺度分析解决具体问题真实情境地理问题区域认知综合思维时空尺度◆评析：分析原因时，从区域较大尺度考虑冬季风和信风的作用；从区域较小尺度考虑南海南部地形和海峡形态的影响。19.[海洋地理](10分)卡里马塔海峡是热带西太平洋和印度洋水体交换的通道。该海峡表层流流向季节变化明显:在北半球夏季，其流向向北;冬季，转向南流且流速达到最大值。图9示意卡里马塔海峡及周边区域自然地理环境。

卡里马塔海峡表层流对爪哇海水体物理性质的影响主要体现在哪些方面?分析在北半球冬季，该海峡表层海水向南流且流速达到最大的原因。【参考答案】表层水温变化（2分）；盐度（密度）变化（2分）。北半球冬季，位于卡里马塔海峽北侧的南海海城受南下冬季风和信风的作用，表层海水向南流动（2分）；受南海南部地形影响，海面升高（2分）；叠加海峡地