初三英语教学总结-1

第页共页初三英语教学总结初三英语教学总结初三英语教学总结1时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就这学年的工作小结如下：一、扎扎实实搞好初三复习。完毕课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开场，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们根本以英语周报的统筹复习策略为主，进展复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。第二轮进展的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们参加了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进展了大量的练习。比方名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和理解。然后通过相应的练习稳固效果。接下来我们进展了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时稳固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题才能有了较大进步。尤其是学生的听力程度进步显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好似开了窍似的。解题才能有了质的飞跃。二、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。比方：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK,没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有局部学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的经历不够，出现了以下失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。如今中考的成绩还没有出来。但是通过个别理解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有到达我所预期的程度。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。初三英语教学总结2本学年，我担任九年级(1)(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模拟教材书写单词；三年级是在持续兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复以下问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。4、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用潜力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说潜力，又深化了教材资料。六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读潜力，为九年级打下良好的根底。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。初三英语教学总结3本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析^p、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比拟活泼，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比拟沉静，虽然中上生有一局部，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;修改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显进步，成绩也有较大的进步。考试：本学期根据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上程度。每次的考试，都能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步进步学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语才能进步学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。3、读：读方面主要是进步学生的阅读才能，先学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而进步其综合运用知识的才能。四、其他方面1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科老师多联络，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且获得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)3、为加强自身的业务程度，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学;努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学效劳等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析^p表达才能较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习;二是对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。初三英语教学总结4临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以安康文明的形象言传身教。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语老师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。假期，我还认真学习英语专业，使自己可以实在进步专业程度。三、教育教学工作方面这学期我担任的是初三〔4〕班的英语教学。经历告诉我，对于这个年段的英语教学〔教学内容多，语法点多〕，假如不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在理论中积极探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深化领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并可以及时总结经历，进步自己的科研程度。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，屡次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保存，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语程度再进步一个档次。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，进步自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战。初三英语教学总结5本学期，本人担任九年级〔3〕班，九年级〔4〕班的英语教学工作。一直以来可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。本学期参加了两轮赛课，获得一致好评。一个学期来，在教学中主要做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、本学期学校采取“以信息化促进高效课堂”的教学思想，按照这种教学常规开展教学工作。1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。2、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂35分钟让学生紧张有效的学习，把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最后非常钟认真完成练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。四、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析^p表达才能较差，对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。第一学期九年级英语教学总结刘海燕在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔1〕班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九〔2〕班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所进步，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步这两个班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。初三英语教学总结6初三第二学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三学生和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我研究和讨论的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。制定出一个合理的复习方案。就初中三年来说，英语教科书共有六本书〔22个单元，66个话题〕，语言知识点复杂，内容繁多，我想在进展总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原那么，以《英语课程标准》为根据，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究，推敲。因此，我将整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至六册的课文。翻阅每个单元，每个话题的Grammarfocus&Usefulexpressions，熟记单词及重要的短语，词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否掌握。另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。第二阶段：分类复习〔即专项复习〕。这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我采取的方式是老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够纯熟的要重点讲，每复习一个工程，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目的，要点，课内追踪练习，课外稳固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到工程有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面，系统地稳固和进步。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此根底上，对学生进展综合运用才能的训练，即有选择地进展听力，笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用才能，逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷，试题类型构造加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上挑选搜集了许多复习资料以供自己和初三段老师使用，从兄弟学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。〔一〕完形填空。做此题型从以下几个方面入手。〔1〕重视首句的开篇启示作用。〔2〕通读全文，弄懂大意。〔3〕符合短文内容，遵循语法规那么。〔4〕复读全文，核定答案。〔二〕阅读理解。解答这类题目，一般采用三个步骤。〔1〕首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。〔2〕阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。〔3〕答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。〔三〕任务型阅读。根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路〔1〕认真审题，读懂题意。〔2〕快速阅读，掌握题意。〔3〕细读题目，完成任务。〔4〕复读文章，核实任务。针对以上三种题型，我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原那么，步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。〔四〕书面表达题：多以材料作文为主，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，我及时修改以及及时反响，让学生从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，以此进步其书面表达才能。〔五〕听力题：在中考前的一个月，加强训练，做到每天都有听力练习，以便进步听力应试才能。本人利用有效的听力资料要求学生每天进展听力训练，收到了比拟好的效果。总之，对于每一节复习课都有听，说，读，写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己那么作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面进步教学质量。初三英语教学总结7本学期我担任初三级〔X〕班、〔X〕班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深化研究教法，虚心向老老师请教，及时反思教学，使教学有方案、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克制缺点，总结经历，汲取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学方案，使教学有序地进展。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我按照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此根底上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进展熟悉，参考多方面的资料，认真深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力进步教学质量，使讲解有条理、明晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培养才能，开展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到进步。四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经历，所以有许许多多的东西都须向其他老师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克制所短。并常常与其他老师交流，改良教学方法。五、认真修改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和进步。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进展讲评，根据其情况不断改良教法。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，及时做改良。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进展竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原那么，使学生在组中互相帮助，互相学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平时的课堂反响，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进展交流，做到按层次、按情况进展辅导。及时给予关心和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，理解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但缺乏之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，进步自己的教学质量，做一位合格的人民老师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！初三英语教学总结8英语学科是一门根底性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的完毕，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，获得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、一、学情分析^p1、我所教初三〔1，2〕班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、才能分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进展。2、自开学，我就发现有较大一局部同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟答复说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中参加了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的才能来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。4、学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。二、教情分析^p总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经历；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的才能较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进展分层次教学；同时，对学生的各种情况理解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及3、缺乏练习稳固的资料三、试情分析^p以及教情分析^p1、试情分析^pa、考试试题难度较大，无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在才能知识拓展方面达不到要求。c、平时练习做题缺乏标准性，个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析^pa、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写才能的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因此构成了教学中的障碍。c、教材是新版，无可借鉴的教学经历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观缺乏原因的分析^p，当然最重要的还是对过去学期的经历总结、首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛开展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学进步英语才能，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进展教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老老师交流经历，取别人之长，补自己之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。初三英语教学总结9回忆这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所*用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的根底。三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。初三英语教学总结10本学期我任教150，152班英语，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、才能分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进展。自开学伊始，我就发现有较大一局部同学的学习态度不端正，无心向学。从学生的才能来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习方案。新目的初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，我对《英语中考说明》进展反复研究、推敲，整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第七到九年级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的'单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类复习〔即专项复习〕。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够纯熟的要重点讲，每复习一个工程，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目的、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和进步。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此根底上，我想我们应对学生进展综合运用才能的训练，即有选择地进展听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用才能，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型构造加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上挑选搜集了许多复习资料以供自己和初三段老师使用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。〔1〕重视首句的开篇启示作用。〔2〕通读全文，弄懂大意。〔3〕符合短文内容，遵循语法规那么。〔4〕复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。〔1〕首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。〔2〕阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。〔3〕答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路〔1〕认真审题，读懂题意〔2〕快速阅读，掌握题意〔3〕细读题目，完成任务〔4〕复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原那么、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。四、书面表达题多以看图写话为主，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便进步听力应试才能。可以说收到比拟好的效果。总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面进步教学质量。作为毕业班老师，经常与学生谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。初三英语教学总结1120xx年英语XX已顺利完毕，回忆这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三剩余的两单元内容，还要对初一至初三五册课本进展全面系统的复习。要复习的词汇、语法、句型又有很多，更重要的是要通过几轮的复习进步听说读写才能，以便在中考中能考出较为理想的成绩。假如在初三没有周密的方案和安排，就很难在学生原有的根底上再进步他们的才能。下面我总结下自己在本学期复习过程中的教学方法以及体会。一、制定一个合理的复习方案。初中英语五本教材，内容繁多，但是我们的复习时间非常紧迫，这学期的复习教学，大致分为以下三个阶段展开：第一阶段：根底知识复习。以《英语〔新X标〕》初一、初二教材为纲，采用“滚雪球”式教学，强化学生根底知识。主要培养学生自学和自我整理、评价的才能，熟悉书本上话题及主要句式，为阅读和写作都能打下个良好的根底。第二阶段：语法专项复习。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以学生复习为主，老师总结为辅。对照《初中英语复习导引》要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够纯熟的重点讲。比方动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比拟容易出错。每复习一个工程，都创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和进步。第三阶段：综合练习。主要紧扣题型，讲练结合。除对学生进展综合运用才能的训练外，还要有选择地进展成套试题训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用才能，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷、试题类型构造加以认真研究，挑选搜集有用复习资料，帮助引导学生总结。二、复习过程重视学生根底进入初三后，很多话题、知识点都会跟初一、初二知识点挂钩，重在帮助学生回忆，并打好根底。遇到重要的词汇或语法，应认真地复习一遍。学生通过重读课文，可进步阅读理解才能和写作才能。在平时的考试中，学生容易在根底题上失分，原因就在于根底不牢。根底知识包括词汇、语法和句型等。在词汇方面，由于班级根底不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生应该会有较大的促动力。在语法方面，近几年纯粹考语法的题目越来越少，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而进步学生灵敏运用语言的才能。在平时的复习工作中，一定要依纲据本，把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，并通过提问、讨论、分析^p、比照、综合、归纳、整理等形式，总结知识规律。三、进步学生写的才能在复习阶段，学生写作才能的进步是个大问题。应坚持每星期至少一篇，可以是复习课中的话题作文，也可以找些历届有关的中考作文。在作文修改中，重视学生重复出现的错误，全班讲解或个别交流，也可以采用生生互换批阅。侧重审题准确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生可以运用一轮复习中所学到的根底知识，日积月累便会到达成功。特别是复习的后半阶段，应掌控学生写作时间，在课堂上进展限时训练，偶然可请一两个同学到黑板上写，其他同学在下面写，然后师生共同修改。老师在修改的同时，浸透书面表达的做题技巧和步骤，最后给出范文。回忆这一学期的英语教学工作，有成功的经历，也有很多缺乏之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较根底。在教学方面，给予后进生的鼓励似还不够，班上有的同学无心思学，或很被动，直接影响了教学效果。以上就是我在本学期的教学工作总结。希望能与更多的老师参与讨论，使自己获得更多进步，也让学生得到更大进步！初三英语教学总结12初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教学，使学生在中考中获得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语老师考虑得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探究尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。一、树立信心，明确目的信心是动力，目的是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目的明确是成功地进展英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要采用灵敏多变的教学方法，进步授课效率，注重授课艺术，活泼课堂气氛，激发学习兴趣。英语教学要制定一个实在可行、周密有效的方案，明确各阶段的学习目的，并制定相应的措施来保证目的的施行，加大催促检查的力度，并在此根底上进展总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相浸透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。二、夯实根底，查缺补漏英语根底知识对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内进步学生的根底知识，应该注意两点：１。立足课本，夯实根底初中毕业班英语学习主要是以深化根底知识为主，以课本为根据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底全面夯实。学习要抓住“三基”，即根底知识、根本技能和根本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。２。找出缺乏，查缺补漏查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进展。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使根底知识转化为根本技能，要不断进步英语的日常交际才能，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。三、模拟训练，综合进步查缺补漏后，学生的根底知识已比拟全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进展训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进展训练，然后进展讲评。在讲评之前认真地分析^p，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进展引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：１。课本为主，慎用资料课本是根底，而好的资料那么是加深课本、进步才能的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开场复习的夯实根底阶段，还是构建知识网络、归纳根本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的根底上进展。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。２。讲练结合，练重于讲根底知识的总结、知识网络的构建、根本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不结实，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。初三英语教学总结13今年本人带九年级〔2〕班和〔3〕班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔2〕班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九〔3〕班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所进步，在今年的初中学业考试中也获得了比拟优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导和老师指导下，获得更好成绩。初三英语教学总结14本学期，我担任初一的英语教学工作.作为一向从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结.一，学习课标，明确教学目的.为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了目前英语课程