《我的第一本书》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《我的第一本书》课程标准知识与能力1．理解、积累"幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去"等词语。2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。

3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。

4．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

过程与方法1.培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

2．培养语言表达能力。

情感、态度与价值观理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。

教学内容分析《我的第一本书》是人教版八年级下册第一单元的第三篇课文，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。单元导学对这些文章的教学建议是“融入生活体验，感悟思想内涵，了解社会人生，明确文体特征，品味语言含义。”《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习了这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。教学目标1.通过速读课文，能够理清文章线索，整体把握课文内容.2.通过品读语句，能够体会作者的思想感情。3.理解“第一本书”的深刻含义，学会思考人生。学习目标理解“第一本书”的深刻含义，学会思考人生。学情分析虽然课文叙写的是作者少年生活的一段经历，但当时那种生活的苦难对于人命运的影响是这一时代的学生难以理解的，如果一味地由教师分析、灌输，学生始终会处于懵懂状态。况且新教改竭力提倡的是让学生在自主、探究中获取知识。让学生在阅读实践去了解，去接受，去领悟，去确立自己的观点。用自己的心去体会，用自己的观点去判断。基于这样的认识，我觉得本课主要的教学任务应该是给学生更多的与文本对话的时间，与作品中人物对话的时间，甚至让学生站在作品中人物的角度去揣摩人物的心灵，去感受他们的情感，进而理解把握第一本书中所蕴涵的丰富而深刻的内容。重点、难点通过品读语句，能够体会作者的思想感情。理解“第一本书”的深刻含义。教与学的媒体选择ppt课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1（一）激趣引读，创设情境1、漫画导入首先请同学们看一组漫画（多媒体播放《父与子》）。这是德国卜劳恩《父与子》中的一组画，请大家仔细观察画面，讲述画中发生的故事。2.走近作者，简介牛汉的相关情况。3、学习字词52(二)通读课文，感知故事快速阅读课文，圈点勾画，找一找：本文的线索是什么？文章写了哪些难以忘怀的事？73(三)品读课文，体味书中的苦与乐1.学生自读，找出最令你感动的细节。用下面句式说话。“我感动，因为我从细节中，读到情。”2．角色朗读与体验，（1）以朗读指导为突破口，引导学生在读中品味情感。（2）角色体验：如果你是史承汉，当你接过父亲亲手缝制的两本完整的书时，你的心情又是怎样？3．文中那句话可以概括这种苦乐掺半的生活？154(四)研读课文，探究主旨1.既然书中的苦大于乐，为何仍然让作者“难以忘怀”？记得有人这样说：“散文贵在有‘我’。读散文最关键的是读出作者最想说的那句话。”那么，作者在文中最想说的那句话是什么呢？2．如何理解“人不能忘本！”这句话。（小组合作讨论）3．学生大声地朗读最后一节。85(五)展读课文，思考人生1．在感悟了第一本书承载的苦难生活和人间温情及生命乐趣之后，让我们一起看看现代的孩子如何对待生活中的苦与乐。观看视频片段《孝女彩金》。2．请同学用一句话写出你对生活的人生感悟。66小结寄语这节课我们在诗人牛汉的带领下一起感受了这第一本书的魅力，书中承载了太多的故事，正如心灵的鸡汤一样滋润着作者，也滋润了我们。其实，生活中还有很多无字的书等待我们去欣赏、去体味。同学们，就让我们用一双慧眼去发现生活中的真情！用一颗感恩的心去感受生活中的真爱，去战胜生活中出现的困难，扼住命运的咽喉，做生活的强者。1教学活动详情教学活动1：激趣导入活动目标激趣导入，进入情境解决问题用漫画与文章的内容进行对比，突出作者在文中表达的思想。技术资源PPT，多媒体播放《父与子》）的一组漫画。常规资源书本活动概述教师展示漫画，学生仔细观察画面，讲述画中发生的故事。教与学的策略激趣导入，进入情境，用漫画与文章的内容进行对比，突出作者在文中表达的思想。反馈评价能很好地调动学生对作者产生兴趣。进而产生探讨文本的阅读兴趣。教学活动2：播放视频片段《孝女彩金》活动目标展读课文，思考人生解决问题用一句话写出你对生活的人生感悟。技术资源视频片段《孝女彩金》。常规资源书本活动概述播放视频片段《孝女彩金》。教与学的策略在感悟了第一本书承载的苦难生活和人间温情及生命乐趣之后，让我们一起看看现代的孩子如何对待生活中的苦与乐。观看视频片段《孝女彩金》。反馈评价以写促读，引导学生进一步理解作品展示的苦难生活境遇，从而深刻感悟知识改变命运的深刻内涵，希望学生阅读课文有所感，有所悟