《花蝴蝶》 教学设计

教学设计方案课程《花蝴蝶》课程标准小班美术印画活动教学内容分析在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用印章做画的《花蝴蝶》活动让幼儿动手来印画,满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。教学目标1、通过欣赏、感知蝴蝶颜色的美。2、能大胆选择水果包装袋、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。3、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。学习目标让孩子尝试大胆选择水果包装袋、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。学情分析重点、难点重点：感知蝴蝶颜色的美。难点：利用包装纸、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1欣赏课件激情导入，欣赏PPT2min2感知颜色理解内容5min3教师示范用（瓶盖、水果包装袋、印章）的手法进行印画理解探索与延伸10min4幼儿作画，教师观察指导，体验活动体会规则的重要性10min教学活动详情教学活动1：激情导入、引出故事活动目标1、通过欣赏、感知蝴蝶颜色的美。解决问题欣赏课件了解各种花纹的蝴蝶技术资源教师制作演示PPT课件常规资源收集蝴蝶图片活动概述。1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的蝴蝶。师：今天老师请了一些朋友，我们来看看他们是谁？(播放ppt欣赏)教与学的策略采用情境激励法，努力为幼儿创设一个蝴蝶展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。反馈评价通过PPT的课件，大部分幼儿都能说出来教学活动2：活动目标能大胆选择水果包装袋、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。解决问题幼儿感知色彩让蝴蝶更加漂亮技术资源PPT常规资源水果包装袋、印章、瓶盖各若干活动概述感知颜色1.通过对比，让幼儿感知色彩让蝴蝶更加漂亮。师：你们觉得漂亮吗?为什么？（幼：颜色漂亮）师：咦！这只蝴蝶跟上面的蝴蝶有什么不一样？（引导幼儿进行对比）师：你觉得那只蝴蝶更加漂亮？（幼：有颜色的那只）教师总结：原来蝴蝶穿上彩色的衣服会变得更加漂亮。教师示范用（瓶盖、水果包装袋、印章）的手法进行印画师：那让我们一起帮助这只蝴蝶穿上漂亮的彩色衣服吧！1、老师介绍印画蝴蝶的材料，并示范印花的方法。（用印章或者其它材料蘸上自己喜欢的颜色，在纸上用力一按，漂亮的颜色就出来了。还可以用其它材料蘸上另一种颜色在纸上印画。）幼儿作画，教师观察指导要求：（1）一种材料不能蘸两种颜色，印画不能印到线外面。（2）保持画面，桌面，手脸干净，用完的材料要放回原位。（3）

启发幼儿大胆印画，用不同的材料来印画。教与学的策略采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，在示范时提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。反馈评价能大胆选择水果包装袋、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。教学活动3：游戏活动目标乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。解决问题大胆在水果包装袋、印章、瓶盖等材料在纸上进行印画。技术资源老师示范常规资源水果包装袋、印章、瓶盖各若干活动概述幼儿作画，教师观察指导要求：（1）一种材料不能蘸两种颜色，印画不能印到线外面。（2）保持画面，桌面，手脸干净，用完的材料要放回原位。（3）

启发幼儿大胆印画，用不同的材料来印画结束部分播放音乐，师生共舞。师：今天，小朋友们真棒，帮助小蝴蝶们装饰了漂亮的花衣裳。蝴蝶穿上了漂亮的衣服开心地跳舞呢，让我们也来和蝴蝶一起跳舞吧！教与学的策略采用交流讨论法、赏识激励法，以蝴蝶展的形式进行作品讲评。