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文档简介
二年级语文园地三教案200字范文(10篇)二年级语文园地三教案200字范文1
培育孩子观看的兴趣,让孩子养成留心四周事物的好习惯。
把自己平常观看中新的发觉,或是观看中发生的事详细、生动地写下来。
教学媒体预备使用
让学生带上自己最喜爱的事物,如水果、植物、玩具、动物等。
二年级语文园地三教案200字范文2
1、运用偏旁归类的方法稳固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系。
2、能留心观看四周事物,用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积存词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题,进展口头表达。
二年级语文园地三教案200字范文3
1、培育口语交际力量,增加爱护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发觉比方句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
4、积存意思相反的几组词及美丽的诗句。会认7个生字。
5、积极参与综合实践活动成果展现。
二年级语文园地三教案200字范文4
1、发觉汉字一字多义的特点,结合语言环境理解字意。
2、熟悉9个生字,稳固识字,积存词语。
3、能看懂图画的意思,能依据图意、联系生活实际想出方法,并乐于与同学沟通、争论。
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念,勇于展现课外学习成果。
二年级语文园地三教案200字范文5
本次展现台以“猜谜”为线索安排了“填字嬉戏”和“谜语展现”两局部内容。教师应组织学生做好课前预备,引导学生充分展现沟通,进而体验语言的生动性和趣味性,激发学生课外搜集、学习的热忱。
?过程建议〗
1、出示“填字嬉戏”。让学生依据自己的积存,把词语填完整。
2、组内合作互读,检查。
3、引导学生观看所填写的字,进而发觉“新世纪”“我能行”六个字。
4、教师小结。
引导学生感悟,语言文字的趣味性。
5、组织学生展现自己积存的谜语,小组互猜谜语。
6、集体猜谜竞赛。
7、启发学生课处汇编成“谜语集”。
二年级语文园地三教案200字范文6
这一局部由三个句子组成,每个句子中都含有一个一样的字“回”。练习的目的是让学生发觉汉字一字多义的特点,进而体会祖国语言的丰富,激发学生对祖国文字的喜爱。教学中,在引导学生充分沟通,进展自己理解的根底上,可结合查字典的方法选择字义,同时也稳固了查字典的方法,促进学生自主学习力量的提高。
?过程建议〗
1、出示三个句子,学生自读。依据学习伙伴的提示,想想“回”字在三句话中的不同含义。
2、自主思索,组内沟通。
3、利用工具书,查找“回”字,结合句子,选择正确的字义。
4、回读句子,深入体会。
5、启发思索:
像这样一字多义的例子,你还知道吗?全班沟通。
二年级语文园地三教案200字范文7
1、读一读:同桌之间合作,借助拼音,你读我听,我读你听,把词语的音读准。教师适时指导。
朗读指导:“算”是平舌音,“式”“重”是翘舌音,“德”的读音是dé,不能读成déi。
2、想一想:引导学生想一想在哪里见过这些词语。
例如:我们在数学书、品德书、安康教育读本上见过这些词语。可见,只要做生活的有心人,在各科课本上,我们都能熟悉很多汉字。
3、说一说:引导学生联系生活实际说一说平常积存了哪些生字、词语,培育学生积极主动地识字的习惯,拓宽学生识字的渠道。
例如:我在课外书上熟悉了许多词语,比方“舒克、贝塔、十万个为什么、动物世界、植物、天文、气象、节气”等等。
二年级语文园地三教案200字范文8
一、导入:
师:小朋友们已经积极行动起来,去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢?这我们就来沟通一下。
二、在小组沟通:
沟通自己了解到的状况,推举代表,预备在班组汇报。
三、全班沟通:
各小组派代表沟通,提示:与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导争论
1、依据学生的汇报沟通,总结所把握的状况。
2、引导争论:面对家乡的环境状况,我们小学生能做些什么呢?
如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止;做父母及四周人的工作,增加环保意识,为树林做广告拍;亲自种花种树等。
3、评出合理化的建议。
五、延长拓展:
盼望小朋友们真正行动起来,做环保小卫士。并把今日我们沟通的状况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。
二年级语文园地三教案200字范文9
这项练习由“读读认认”“读读背背”两个局部组成。“读读认认”中安排了表示厨具名称的八个词语,里面包含着九个生字的识读任务,在认读中丰富学生的汉字积存和生活阅历。“读读背背”安排了团结合作,取长补短,错误思想方法、学习四个方面的十六个成语的积存。教材归类安排,对于丰富学生的语言积存特别有利。教师应抓住这一特点,组织好教学。
?过程建议〗
一、读读认认
1、启发谈话:
同学们,你们都熟悉哪些厨具吗?能说出它们的名字吗?这些名字中提到的生字你们都会写吗?
2、出示八个词语,让学生猜读生字,然后加上拼音,让学生借助拼音读准字音。
3、组内互读,正音,认真观看这些字有什么特点,引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系,进一步理解字义。
4、组字嬉戏,稳固生字识记。
二、读读背背
1、分组出示四组成语,引导学生自读。边读边想,每组中的四个成语有什么联系?在组内试着说说每个成语的意思。
2、组内互读,正音。借助同学的沟通和工具书,弄懂成语的意思。
3、竞赛读成语,比比看谁读得准。
4、按自己喜爱的方式,积存成语。
二年级语文园地三教案200字范文10
这次口语交际,以连环画的形式,引出了一个“自我爱护”的话题,引导学生进入情境,在思索图中小朋友应如何做的同时,生成自我爱护的意识。教学中要从看图入手,引导学生弄清图意,再联系实际生活,挖掘学生的认知,在师生、生生的沟通中,培育学生的交际力量,指导学生的生活。
?交际预备〗
1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容。
2、将学生他成若干小组。
3、预备画画用的彩笔和画纸。
?过程建议〗
1、表演:
两生表演教材中插图的情景,学生边看边想,弄清故事情节。
2、续编:
假如你是故事片的小朋友,你会怎样想?怎样做?把自己的想法与组内的同学进展沟通。教师要相机引导学生全面考虑问题。如:外面来的是熟人?外面来的是生疏人?你分别应当实行怎样的做法。
3、续演:
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