2023成人高考生态学考前重要知识点

第页共页2023成人高考生态学考前重要知识点2023成人高考生态学考前重要知识点成人高考生态学考前重要知识点1.生物体具有共同的物质根底和构造根底。2.从构造上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的构造和功能的根本单位。3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进展一切生命活动的根底。4.生物体具应激性，因此能适应周围环境。5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能根本上保持稳定，又能不断地进化。7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。成考生态学复习资料1、试述逻辑斯蒂克方程的应用条件与局限性逻辑斯蒂克方程在数学上简单，明确。模型中的两个参数r和k都有明确的生物学意义，这一模型根本上概括了自然界生物种群增长的最一般的规律，它的现实性十清楚显。但是自然中界生物种群的动态变化过程是非常复杂的，该模型也有一定的应用条件与局限性，亦即应用的前提条件，主要有如下几个方面：(1)描绘的是世代重叠的`单个种群的增长动态过程，没有考虑与其它生物种群的互相依存和互相制约等关系。(2)有一个环境条件所允许的最大种群值，称为环境包容量或负荷量，用k表示，在理论中k值往往较难确定。(3)所有各个个体在其繁殖潜力上是均等的，即假定在所有的时间内种群均有一样比例的个体处于繁殖状态。实际上，未成熟个体和成熟个体在繁殖上的奉献相差甚大，即使是成熟的个体在繁殖上也有差异。(4)具有稳定的年龄构造组配。(5)繁殖才能维持恒定，不受气候和其它环境条件变化莫测干扰，即r是常数。(6)密度对种群增长的抑制是即时的，无时间滞后效应。(7)环境阻力是种群密度的线性函数，即种群增长随密度增加阻力逐渐地按比例下降。在现实中种群的增长过程要比逻辑斯蒂克增长复杂得多，由于种群内、种间个体之间的互相作用以及环境条件在时间和空间上的不断变化，种群的年龄构造、繁殖才能、环境空间容量等都在发生变化。此外，人为干扰和自然灾害等因素对种群的动态变化也有很大的影响。2、种群间互相作用的根本类型有哪些?理解种群间互相作用在农林业理论中有何指导意义。(1)种群间互相作用的根本类型可以分为：竞争、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六种。(2)理解种间互相作用的根本规律，在林业生态理论中具重要的指导意义。在营造混交林和复层林时一定要选择在生态习性，生活型等方面有较大差异的树种进展混交，例如：阳性与耐荫树种，浅根性与深根性树种进展混交，防止树种间的剧烈竞争。据研究榆属与栎树，白桦与松树，是互相抑制的，不能栽植在一起。在进展农林复合经营时，利用茶树喜欢一定的遮荫的特点，进展松茶间作，可以进步茶叶的质量和产量，收到很好的效果;但要注意，由于异株克生作用，胡桃树周围不能种蕃茄，马铃薯;苹果旁不能栽玉米等。在营林工作中，对于天然更新起来的次生林，进入郁闭阶段后，要及时进展透光调整林分组成，解决种间竞争的矛盾。3、阐述种群调节理论：(1)外性种群调节理论，非密度制约的气候学派：气候学派多以昆虫为研究对象，认为生物种群主要是受对种群增长有利的气候的短暂所限制。因此，种群从来就没有足够的时间增殖到环境包容量所允许的数量程度，不会产生食物竞争。(2)外性种群调节理论，密度制约的生物学派内性种群调节理论，自动调节学派按其强调点不同又可分为行为调节学说、内分泌调节学说和遗传调节学说。行为调节学说：社群行为是一种调节种群密度的机制。社群等级、领域性等行为是传递有关种群数量的信息，特别是关于资与种群数量关系的信息。通过这两种社群行为可把动物消耗于竞争食物、空间和繁殖权利的能量减到最少，使食物供给和繁殖场所等在种群内得到合理分配，并限制了环境中动物的数量，使资不至于消耗殆尽。当种群密度超过一定限度时，领域的占领者要产生抵抗，不让新个体进来。内分泌调节学说：当种群数量上升时，种内个体经受的社群压力增加，加强了对中枢神经系统的刺激，影响了脑垂体和肾上腺的功能，使生长激素分泌减少和肾上腺皮质激素增加。这就是种群内分泌调节的主要机制。该学说主要适用于兽类，对其他动物类群是否适用尚不清楚。遗传调节学说：当种群密度增加，死亡率降低时，自然选择压力比拟松弛，结果种群内变异性增加，许多遗传型较差的个体存活下来。当条件回到正常的时候，这些低质个体由于自然选择压力增加而被淘汰，于是降低了种群内部的变异性。扩展阅读：辽宁省成考资讯(1)获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号，“全国五一劳动奖章”获得者。(2)奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会工程前八名获得者、非奥运会工程前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会工程前六名获得者、非奥运会工程前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会工程前三名获得者、非奥运会工程冠军获得者。(3)参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿效劳西部方案”、“农村义务教育阶段学校老师特设岗位方案”等工程效劳期满并考核合格、以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职(专科)毕业生，凭身份证、普通高职(专科)毕业证、士兵退役证和相关工程考核合格证，可申请免试就读我省成人高校专升本。(4)获得国家级出色青年岗位能手称号，“振兴杯”全国青年职业技能大赛个人奖项前六名获得者，“振兴杯”全省青年职业技能大赛个人奖项第一名获得者。(5)参加辽宁省2023年普通高校专升本考试，统考科目(外语、计算机或学校体育学)成绩到达最低录取控制分数线以上，未被普通高校录取，报名免试进入成人高校专升本一样或相近专业(不含医学类专业)学习的考生。(6)参