浙教版生命系统的结构层次课件上课讲义

生命(shēngmìng)系统的结构层次（２）第一页，共18页。A、保护(bǎohù)组织B、输导组织C、机械组织D、营养组织1、“藕断丝连(ǒuduànsīlián)”的丝属于（）2、蕃茄的果肉里面的一些(yīxiē)“筋络”属于（）A、上皮组织B、结缔组织C、神经组织D、肌肉组织3、以下具有收缩功能的组织是（）4、人体内分布最广的组织是（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞核D、细胞质5、健康玉米不易被病菌侵染，与（）作用有关6、种瓜得瓜，种豆得豆，与（）有关7、植物体的结构层次：细胞-组织-器官-植物体AADBBC第二页，共18页。孢子根茎叶花果实种子被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物×√√√√√√×√√√×√×√√√√×××××××××√√√×√×××根据所学知识(zhīshi)，用“√”表示有，用“×”表示没有第三页，共18页。有种子(zhǒngzi)无种子(zhǒngzi)种子(zhǒngzi)有包被有茎和叶无茎和叶无根苔藓蕨类种子无包被被子植物裸子植物有根藻类植物分类第四页，共18页。1、动物界中种类和数量(shùliàng)最多的一类动物门是2、植物界中种类(zhǒnglèi)最多、分布最广的植物是3、动物(dòngwù)界中最低等的动物(dòngwù)门是节肢动物被子植物原生动物4、假如你在森林中迷了路，你能借助苔藓植物分辨方向吗？回答下列的问题后你就能了！（1）苔藓植物生活在____环境中（干燥或阴湿）（2）大多数树干的哪些部位苔藓多_____（背

光面或向光面）（3）树干长苔藓多的一面朝____（南或北）背光面阴湿北第五页，共18页。第六页，共18页。生物(shēngwù)个体种群(zhǒnɡqún)群落(qúnluò)生态系统生物圈生物能适应环境，也会影响环境生活在一定区域内的同种生物个体的总和5大特征：种群密度，年龄结构，性别比例，出生率，死亡率在一定生活环境中的所有生物种群的总和群落空间结构：垂直结构和水平结构生活在一定自然区域内所有植物的总和,称为植物群落一个生物群落和它所生活环境中非生物因素组成生态系统功能：进行物质循环和能量流动地球上全部生物以及它们所生活环境中的非生物因素第七页，共18页。思考(sīkǎo)：1、某种生物个体生存(shēngcún)的环境包括什么？环境包括(bāokuò)生物因素和非生物因素槲寄生是靠吸食苹果树营养维生的植物。在一棵苹果树上长了许多槲寄生。槲寄生的种子是通过鸟来传播的。槲寄生与苹果树之间的关系属于

关系；小鸟以槲寄生的果实为食这属于

关系；槲寄生通过小鸟传播种子，小鸟与槲寄生于

关系；槲寄生之间属于

关系。寄生捕食种间互助

种内斗争

有人做过试验：把蚜虫培养在连续光照或连续无光照的条件下，所产生个体大多没有翅；把蚜虫培养在光暗交替条件下，所产生个体大多有翅第八页，共18页。1、下列不能看作一个种群的是（）A、温州九山河(shānhé)中所有的鲫鱼B、所有的苔藓C、一块稻田里的全部水稻植株D、中山公园内所有雪松B２、下列实例中，不属于一个生物群落的是（）A、一片草地上的绿草和其他(qítā)生物B、一窝蚂蚁中的工蚁、雄蚁和蚁后C、温州八中校园内所有生物D、一棵朽木上生活着的各种生物B第九页，共18页。思考(sīkǎo)：2、在同一(tóngyī)池塘中进行多种鱼类混合放养，从而提高产量的理论依据是什么？根据(gēnjù)鱼的食性和栖息水层不同3.下列有关种群数量变化的决定因素是（）

A．年龄组成B．性别比例

C．种群密度D．出生率和死亡率D4、在水池群落和森林群落中都可以看到，动物都随着植物垂直分布的，这现象充分体现了植物在群落中的

。主导地位第十页，共18页。思考(sīkǎo)：1、生态系统的成分(chéngfèn)包括哪些？生产者，消费者，分解者非生物的物质(wùzhì)和能量2、生态系统的物质循环和能量流动渠道是什么？食物网和食物链生态系统的结构包括生态系统的成分及食物链和食物网3、研究生态系统能量流动目的是什么？将能量流向对人最有益的部分4、能量流动的起点，终点是什么？绿色植物固定的太阳能呼吸作用释放的热能5、能量流动有什么特点？能量流动是单向的、逐级递减的6、食物链越短，能量损耗____,利用率越______高少第十一页，共18页。7、生态系统的主要成分是_______；生物赖以生存的不可缺少(quēshǎo)的成分是_____________；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_______；把有机物归还到无机环境中的成分是_______。生产者非生物物质(wùzhì)和能量消费者分解者8、肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态学的观点看,这是由于(）A.动物饲养麻烦,花工(huāɡōnɡ)多,投资大B.动物性食品营养价值高C.食物链延长,能量流失多,动物性食品成本高D.植物栽培较容易C第十二页，共18页。9、欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年(chángnián)都是活的。请问：(1)此生态球应放在有__________的地方。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________________和________。(3)此球内的小鱼和水藻能常年(chángnián)生存的原因是_______________________________________阳光(yángguāng)非生物的物质(wùzhì)和能量分解者生产者、消费者和分解者等能够保持相对稳定第十三页，共18页。分析(fēnxī)简答题某小岛上，阳光灿烂、水富土肥，花草树木郁郁葱葱。树上栖息着小型益鸟和猫头鹰，地上有田鼠、蛇和蛙在活动，另外还生活着许多(xǔduō)昆虫、真菌等生物。请根据上述生态景象，回答下列各题1、指出(zhǐchū)这小岛生态系统的成分。

2、根据上述的动植物，写出该生态系统的食物网，并指出有几条食物链。

3、在此食物网中，小型益鸟属于第几营养级？第几消费者？4、这个食物网中同时占有两个营养级生物是什么？第十四页，共18页。非生物的物质和能量（阳光、水、土地、空气等）；生产者（花草树木）；消费者（鸟、猫头鹰、蛇、蛙、田鼠(tiánshǔ)、昆虫等）；分解者（真菌等）2.植物昆虫蛙田鼠蛇小型益鸟猫头鹰3、小型(xiǎoxíng)益鸟属第三营养级，次级消费者4、蛇第三(dìsān)、第四两个营养级第十五页，共18页。拓展练习：为验证生态系统各成分的重要性。设计如下(rúxià)实验：①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况(zhuàngkuàng)相近的金鱼各1条，用软木塞塞紧；④A、B、C锥形瓶放置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。第十六页，共18页。C、D加等量(děnɡliànɡ)河泥锥形瓶编号ABCD瓶中金鱼生存时间（天）311252（1）比较ABC，可知(kězhī)金鱼生存的时间与有关金鱼藻、河泥(héní)（2）比较AB，可知金鱼藻的作用是。光合作用产生氧气

（3）对比

锥形瓶，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。C和D第十七页，共18页。调节规律(guīlǜ)：