中班主题教案《我是一根棒棒糖》

中班主题教案《我是一根棒棒糖》中班杰出主题教案《我就是一根棒棒糖》

【活动目标】

1、晓得糖在水里可以熔化，熔化的速度与烘烤的速度有关。

2、认知故事内容，体会互动的欢乐，在此基础上编创故事。

3、能够编创棒棒糖唱歌的各种动作，尝试用肢体语言表达欢乐的情绪。

【活动准备工作】

1、根据故事《甜甜的大河水》制作的PPT。

2、音乐《我就是一根棒棒糖》：我就是一根棒棒糖，可以唱歌的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

【活动过程】

一、出具棒棒糖，导入活动。

这就是什么？你们猜，它就是什么味道的呢？

（思考：以幼儿熟识、钟爱的棒棒糖引入，将孩子们的注意力一下子就分散至活动之中。）

二、观赏故事，体会小熊的心情变化。

1、小熊也存有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢！

2、幼儿边听到故事边观赏PPT。回答：

（1）小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖？

（2）小熊后来为什么很难过？

（3）我们该怎么协助小熊呢？

3、探讨：存有什么办法，可以并使这根棒棒糖的甜味，也能够使河里的朋友尝到了，使小熊欢乐出来？

（思考：听到故事、看看PPT，自然把幼儿导入问题情境：用什么办法，可以并使这根棒棒糖的甜味儿，也使河里的朋友尝到了，使小熊欢乐？这里发生了一个知识点：糖放到水里可以熔化。）

三、实验：把棒棒糖放在水里。

回答：棒棒糖放在水里可以怎样呢？用什么办法可以使棒棒糖熔化得快一点呢？哦，烘烤棒棒糖，也许可以熔化得快一点，我们去试试，像是唱歌一样地烘烤。

（思考：糖放到水里可以熔化，至于如何使糖熔化得快一点，除了烘烤，当然除了许多其他办法，比如说用热水等等。在这里，只是为了使孩子存有一些体会，就挑选出了烘烤的方法。）

四、编创故事结尾。

1、大朋友们想要的办法真不好，将我们的不好办法说小熊，并且编成至故事里。这样，小熊就可以非常欢乐了。

2、幼儿编创故事结尾。

（思考：编创故事结尾，使孩子们从小熊的情绪变化中体会互动的欢乐，并且为后面的环节“棒棒糖欢乐地舞蹈”并作了铺垫。）

3、小熊把棒棒糖放在小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都说时迟啦。小熊高兴了，棒棒糖也很高兴。棒棒糖说道：小朋友可以教导我一些舞蹈动作，我会烘烤得更有模有样的，熔化得更快一些。

五、教导棒棒糖唱歌。

师：唱歌就是须要音乐的，我们用什么音乐去演奏，教导棒棒糖唱歌呢？

1、听音乐，一起拍掌。

教师演唱：“我就是一根棒棒糖，可以唱歌的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

2、幼儿民主自由编创各种相同的棒棒糖唱歌动作，并边演唱边演出。

（思考：幼儿所熟识的歌曲《我就是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很难再分着节奏边演唱边冲。）

3、试试水变甜了没。

（1）我们编创了这么多棒棒糖唱歌的动作，现在我们去试试水变甜了没。

（2）每人一小杯，尝尝。

幼儿闻的时候，老师回答：你们猜猜，这盆水会显得越来越怎么样呢？（越来越辣）棒棒糖可以显得越来越怎么样呢？（越来越大）如果至放学的时候再去享用，水会怎么样呢？（更辣）那我们至放学的时候，再去看一看试试，棒棒糖是不是越来越大了，水是不是更辣了。

附于故事：甜甜的大河水

有一天，小熊存有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自走进河边，掏出棒棒糖，欢欢喜喜的也已准备工作必须喝，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起至了棒棒糖。

小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。”小鱼穿梭了。

小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起至了棒棒糖。

小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。”小乌龟穿梭了。

小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只大螃蟹说时迟了，小熊赶紧藏起至了棒棒糖。

大螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。”大螃蟹也穿梭了。

河里的朋友都穿梭了，小熊掏出了棒棒糖必须喝，可是，周围一个朋友也没，他真的很孤独，他想要：“要是身边存有朋友一起喝，大概可以很冷清吧？”于是，他就大喊了出来：“小鱼，小鱼。”小鱼没去。他又叫做：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没去。他最后大喊：“大螃蟹，大螃蟹。”大螃蟹没听到，他真