开展多种多样小型体育赛事,激发学生对体育兴趣

开展多种多样的小型体育赛事,激发学生对体育的兴趣“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”这段话是体育与健康课的新课程标准对学校体育提出的具体要求，作为初中体育老师在平时的教学实践中应该坚定不移地贯彻和落实。话说起来容易，做起来难。作为体育器材匮乏的学校，要想真正调动学生对体育课的兴趣是很难的，但我们又不能以此为借口不去调动学生对体育的积极性，我们必须立足于现实，把工作做好。长期的教学实践使我认识到，经常开展多种多样的小型体育赛事是调动学生学好体育课的最好办法。无论是大学还是小学，搞一次全校性的运动会都是很不容易的，每搞一次大型运动会既劳民又伤财。尽管上级教育主管部门三令五申，不允许学校召开运动会发请帖，但多数学校的领导碍于面子，不得不给要好的一些兄弟学校或者关系单位发请帖。于是，搞来搞去就越来越复杂了，会前的准备工作就更繁琐了。诸如鼓号队的训练、旗手的训练、检阅队伍的训练，体育老师要忙上很长时间，结果开幕式上还是有很多遗憾。更让人头疼的是团体操的排练，上百人的队伍，每个班级都有学生参加。初中学校下午至少有三节课，老师正在给学生上课时，忽然广播里高喊某某同学赶紧到操场战队，几分钟后开始排练。上课的老师那个气啊，但你也得服从大局，怎么办？只好停下来，别讲课了，好几个同学被抽调出去了。从某种程度上讲，每召开一次大型运动会对教学工作的冲击是比较大的。于是，很多学校就不得不隔一年召开一次大型运动会。初中学制一共三年，运气好的学生在初中也就能赶上两届运动会。这样看来，靠搞运动会调动学生对体育课的兴趣是不行的。那就是我前面所说的，为了丰富体育课的内容，激起学生对体育课的兴趣，经常搞一些小型的体育赛事是很好的办法。比如：每年春季的公路越野赛，学校不用花费很大的气力，只要提前一段时间通知给学生，要求学生自己抽时间锻炼长跑的耐力就可以了。并且要求各班级，尽量全员参加，哪个班级参加的人数多，哪个班级取上名次的人数多，哪个班级就是最优秀的。每年春天和秋天可以各搞一次野游，每次都可以安排多个体育比赛的项目。比如：登山、拔河等等，学生在领略自然风光之美的过程中，还得到了充实的体育锻炼。在平时的教学过程中，体育老师应该多动脑，设计出更多的小型体育比赛，来激发学生学习体育的兴趣。比如：篮球接力投篮比赛、排球比赛、乒乓球比赛、各种投掷项目比赛、广播操比赛、韵律操比赛、冬季阳光体育跑步比赛等等，这些体育赛事规模小，操作起来简单，学生还愿意参加。各种小型体育赛事不仅能丰富体育课的内容，更重要的是能够调动学生们对体育的热爱，对体育的兴趣，从而养成终身锻炼的好习惯。在开展各种体育赛事的过程中，培养了学生们争强好胜、勇争第一的优良品质，增强了班级的凝聚力，增强了学生们的集体荣誉感。学校领导要高度重视学校开展的各种小型体育赛事，要把各种赛事纳入到学校的教学工作计划中，把它当作大事来抓，以引起全校上上下下的重视。体育老师应该在学校拟定教学工作计划前提请详细的赛事报告，以使其能够被成文到学校的教学工作计划中。学校还应该在经济上给予小型体育赛事支持，不管是什么赛事，都要对成绩优