部编版语文一年级下册《古对今》基于标准的教学设计

部编版语文一年级下册《古对今》鉴于标准的讲课方案内容根源：小学一年级《语文（下册）》第五组主题：快乐识字课时：共1课时讲课对象：一年级学生主备人：目标确立的依据：鉴于识字写字喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。努力养成优秀的写字习惯，写字姿势要正确，字写规范、正直、整齐。鉴于阅读学惯用一般话正确、流畅、有感情地地朗诵课文。教材分析：《古对今》是新版小学语文一年级下册第五组课文的第6课，这是一篇关于自然光景的对韵看图识字儿歌。本课目的是让学生经过看图来认识生字。课文配有1幅插图，本课是以对韵的形式识字，对韵的内容都与大自然相关，读起来朗朗上口。所以，在讲课本课时，借助图片创办情境，帮助学生认识大自然，经过游戏识字激发学生学习兴趣。学情分析：鉴于识字写字一年级重生喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。但我们一年级的小学生年龄小，好动爱玩，注意力不集中，对直观形象的事物感兴趣，指引学生可以主动借助图片进行对韵识字。掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。努力养成优秀的写字习惯，写字姿势要正确，字写规范、正直、整齐。鉴于阅读学惯用一般话正确、流畅、有感情地地朗诵课文。讲课目的：1．认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，能读准字音、认清字形。认识偏旁“酉”。规范正确书写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。正确、流畅、有节奏地朗诵儿歌，背诵儿歌。谈论任务:借助图画读准“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”个生字的字音。认识偏旁“酉”。利用田字格规范、正确地书写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。经过听范读、自读、跟读、竞赛读、拍手读等形式正确、流畅、有节奏地朗诵并背诵儿歌。设计企图：让学生在多样的学习活动中达成学习任务，教师经过谈论检测识字写字和读背儿歌，认识学生关于学习目标的达成状况。讲课过程：学习目标讲课环节环节一游戏导入认“读圆、严、寒、环节二暑、凉、晨、细、看图识霞、夕、杨”12字字，能读准字音、字形。认识偏旁”。环节三读文感知正确、流畅、有节朗诵儿歌，背诵儿环节四读背儿歌

教师学习活动谈论重点及标准知道对韵的特活动一点：一个字对一个字，导入唱反调（师生反义词对对碰）两个字对两个字。活动一看图正确认读“圆、凉、晨、细、杨、寒冷、炎暑、晨晖、斜阳、古今、细风毛毛雨、桃红柳绿”读准字音等字词。认识偏旁“酉”。个别（谈论目标一）（达成目标一）注意活动二依据出示认读生字。（达成目标一）活动一读准字音，不丢朗诵学生仔细聆听感觉儿歌的韵律美。（达成目字、不添字、不重复。标二）（谈论目标三）活动一明确找朋友师出示卡片“古”问“我是古，谁是复习坚固生字组织我的好朋友”，生出示卡片“今”，并回答“我（谈论目标一）是今，我是你的好朋友”（达成目标一）正确、流畅、有明确活动二节奏地朗诵课文，背组织拍手读背课文（达成目标二）诵课文。（谈论目标三）1.出示生字“古、凉、细、夕、李、语、香”，经过察看、范写、明确环节五检查认读。描红、练写，正确书标，学习生规范正确书写2.学生察看生字的笔划构成以及占格地点。写“古、凉、细、夕、指导字（达成目、、细、夕、李、凉3.教师范写。李、语、香”7个生字。标二）香”7个生字。4.学生描红练写。注意握