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某句在文中作用1.文首开点衬着氛围（散文）埋下伏笔（叙散文）置念（小）

下文

2文中承前启后下文上文

3文末点明中心（散文）深入主（叙）照开（，叙，小）

下文做

（2）修辞手法的作用

1。。。句子自己作用2。。。。合句子境1比

人生形象

生形象写出了

+象+特点

2有气加气

一呵而就

了+象+特点

(3)

惹起者思虑

惹起者＋象＋特点的注意和思虑

反：，加气等；

(4)比：了⋯⋯突出了⋯⋯

频频：了⋯⋯加气

一、表达方式：叙、描绘、抒怀、明、

二、表手法：象征、比、衬托、置念、前后呼、欲先抑、托物言志、借物抒怀、想、想象、托（正、反）

三、修辞手法：比、人、夸、排比、偶、引用、、反、频频、互文、比、借代、反

四、叙文六因素：、地点、人物、事情的出处、、果

五、叙序：叙、倒叙、插叙

六、描绘角度：正面描绘、面描绘

七、描绘人物的方法：言、作、神、心理、容貌

八、描绘光景的角度：、听、味、触

九、描绘光景的方法：静合（以写静）、归纳与详细相合、由到近（或由近到）

十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫接）

十一、表达方式：归纳表达、描绘

十二、明序：序、空序、序

十三、明方法：例子、列数字、打比方、作比、下定、分、作、摹状貌、引用十四、小情四部分：初步、展、热潮、局十五、小三因素：人物、情、境

十六、境描绘分：自然境、社会境

十七、文三因素：点、据、

十八、据分：事据、道理据

十九、方法：例（或事）、道理（有也叫引用）、比（或正反比）、比

二十、方式：立、（可反点、据、）

二十一、文的文章的构：分、分、分；分的部分经常有并列式、式。

二十二、引号的作用：引用；；特定称；否认、刺、反

二十三、破折号用法：提示、注、、、、插。

（三）句子含的解答：

的目，句子中经常有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。答，把它所指的象揭示出来，再开导句子，就能够了。

（四）某句中某个成另一个行？什么？

：不可以够。因正确生详细地写出了⋯⋯

形容：不可以够。因生形象地描绘了⋯⋯

副（如都，多数，特别只有等）：不可以够。因正确地了然⋯⋯的状况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成⋯⋯，与事不符。

（五）一句中某两三个的序可否？什么？

不可以够。因（1）与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致（2）与上文是一一的关系（3）些是关系，相扣，不可以够互。

（六）段意的

．叙文：回答清楚（什么、什么地点）什么人做什么事格式：（＋地点）＋人＋事。

．明文：回答清楚明象是什么，它的特点是什么，格式：明（介）＋明象＋明内容（特点）

．文：回答清楚的是什么，作者的点怎，格式：用什么方法了然（了）＋点

一、修辞格与意会文章表达。

1、出佳句在文章中的地点及地位。2、公式：①比：⋯⋯采纳了比的修辞手法，

地描绘了⋯⋯，表了作者⋯⋯的感情，

形象生

。

②人：⋯⋯采纳了人的修辞手法，将⋯⋯与人的感情与性格来写，表了作者⋯⋯的感情，十分

形象，生（或绘声绘色，传神）。③夸：⋯⋯采纳了夸的修辞手法，描绘了⋯⋯，表达了作者⋯⋯

的感情，想奇异，富于形象感。④反：⋯⋯采纳了反的修辞手法，用反的句式把作者⋯⋯的感

情表达出来，气更烈，表达的思想也更烈。⑤排比：⋯⋯采纳了排比的修辞手法，描绘了⋯⋯的

状况，集中地表达了作者⋯⋯的感情，奏明快，增了言的气。⑥偶：⋯⋯采纳了偶的修辞

手法，描绘了⋯⋯，抒了作者⋯⋯的感情，奏明快，富于音美。二、插叙的作用。

1、出插叙的段的地点及和全文的系。

2、公式：⋯⋯采纳了插叙的写法，既文章⋯⋯的内容加以充，又突出了文章的⋯⋯的主（或丰

富了主人公⋯⋯的性格）。

三、文章的中心。

公式：①写人主：叙了⋯⋯了⋯⋯表达了⋯⋯②事主：叙了⋯⋯（批了）歌了⋯⋯

表了⋯⋯

表达了⋯⋯感情

③写景状物：采纳了⋯⋯手法，借助⋯⋯描绘，了⋯⋯抒了⋯⋯

⑤文：文章述了⋯⋯了然⋯⋯

④游：描绘了⋯⋯

四、叙的因素的作用。

公式：①：以⋯⋯的序（或索）来写，使叙的程更清楚。②地点：以⋯⋯的

序来写，人物供给活境。③事件：以⋯⋯的事件来写，突出人物形象，令人物有血有肉，丰富

明。④人物：以⋯⋯的活来写，推故事情向前展。五、描绘手法的作用。

1、出描绘手法在段中的地点及目的。

2、明确描绘型及有关知：①容貌（肖像）描绘的主要作用就是示人物的性格特点②言描绘

的主要作用就是展现人物感情，提示了人物心里世界③作（）描的主要作用就是示人物的精神容貌和性格特点，可令人物拥有活力，绘声绘色

④心理（神）描绘的主要作用就是展人物的精神面

貌，特别是复的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

容貌：描绘了⋯⋯的子，表了⋯⋯

言：⋯⋯的言，生、神地展现了⋯⋯心里，表了⋯⋯

作：用运⋯⋯的，生、正确地刻画了⋯⋯

心理：⋯⋯等写出了⋯⋯，表了⋯⋯六、境描绘的作用。

1、找出文段开或中及尾端的境描绘句。

2、公式：①⋯⋯的光景描绘，写出了⋯⋯的风景（或境），衬托了人物⋯⋯的性格和品。

②⋯⋯

的光景描绘，合人物心理活，表人物⋯⋯的性格和精神。

3⋯⋯的光景描绘，反应了⋯⋯的状况，全订婚下了⋯⋯的感情基。

七、方法的作用。

1、在文段中找出有关的方法。2、明确知：

①例法主假如增服力，通一两个典型案例，能够使述的道理令人钦佩。

②

引法的主要作用是充内容，

增服的威性，极具力度和信度。

③正反比法的主要作用是

使更深刻。

④比法的主要作用是深入浅出，平常易懂，使更详细生形象。

3、公式：例法：采纳了例的方法，以⋯⋯来明⋯⋯的点，列，服力。

引法：采纳了引法，以⋯⋯的名言来理，增服的威性，极具力度和信度。

正反比法：采纳了正反比法，以⋯⋯来述，深刻。

比法：采纳了比法，以⋯⋯的比形象地了然⋯⋯

八、仿写句子。

公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采纳的修辞手法（没有修辞手法的除外）。③懂例句与所要仿写的句子在见解和象上的系。

九、。

公式：①名名，形形，；②山川，日月，天地；③注意上下意的有关、相融。十、。

公式：①分析画面组成因素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主或是什么，画面中的人

物言有什么。②漫画写目的公式：目+内容+启。③合画面含，自己的见解或获得

的启迪及提出自己的意，要分重点来写（写成1、2、3）④画面定，要不可以够走开画面含或寓

意。⑤画面的寓意，也就是看到A想到B，A、B拥有共性。

十一、研究。公式：①分析所的段从中得出的。

句来归纳你的，但最好分1、2、3来表达。

②分析所的表数据化状况，得出。

④提出你的见解或建，要详细写明

③用一

1、2、3点。

十二、归纳。

公式：①分析所的言资料要找出几资料的共性，此后用一句表达。②分析所的言资料，

找出每资料所象的重点，此后用一句合表达。自然也能够写成“我的是1、2、3点”。③

分析所的名著段内容，此后从中找出关情或人物言，作，再用一句言来归纳人物的性

格。

公式：

1、要能写出1一6册名著内容有关章里的人物特点性的言。②写出人物的性格特点。③写

出有关章的故事情。④写出主人公姓名及著作名称。⑤假如要求用精的言从作品内容、主思想、人物形象、写作手法中一个方面文学名著行点，最好考人物形象上下手答。十三、名著。

公式：

1、要能写出1一6册名著内容有关章里的人物特点性的言。

②写出人物的性格特点。

③写出有关章的故事情。④写出主人公姓名及著作名称。⑤假如要求用精的言从作品内容、主思想、人物形象、写作手法中一个方面文学名著行点，最好考人物形象上下手答。

十四、写信。

公式：①注意信格式（开称格写，“此致”、“敬礼”的地点，写信人的签字，写清年代日）。②

用明的文字写明资料的事。③表示祝福、希望等的内容放在信内容最后边。

十五、短信。

公式：①用“沪”一的字写地名。②资料事写在卷面上也要抓句段骨干内容来写。

十六、文佳句欣。

公式：①商酌运用，注意用“生”、“形象”、“传神”等。格式：⋯⋯用运的好，描绘

了（或刻画了）⋯⋯，十分形象、生、神。②从修辞格来欣，前面修辞格。③从文整句的思想性来欣，要从文所拥有的境地（思想境地，包括的真理）上来写，似于解句。

十七、明文学家（或文学作品）格。

公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特点。②合作者详细作品中的“词句”来明特点。

十八、文言句子区分停。

公式：1、有“故”、“是以”等志的句子，在些今后画斜。

个以前划。3、“能够”是两个，在“可”后划。

与之划。

2、名作状的，在

4、主和之划。5、

十九、合境加点在文中的特别含。

公式：1、先解个的本。2、⋯⋯描绘了（或刻画了）⋯⋯

3、⋯⋯意思是⋯⋯

二十、前后照。

公式：1、在文章开、中、尾找出关。2、⋯⋯与⋯⋯互相照，表了⋯⋯二十一、巧念。

公式：1、在文章开找出作者所的念（关）。

2、