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文档简介

8（下）Unit6第2讲（SectionB1a-1d）教学目标：知识目标：1.在听说活动中,认读、理解新词汇:gold,silk,nobody,stupid,cheat,emperor,underwear;并运用他们讲述本课的西方故事TheEmperor'sNewClothes2.运用下面的句型讲述本课的西方故事TheEmperor'sNewClothesCanyoutellmeastoryfromEurope?Onceuponatime,therewasanemperor...Thisstoryisaboutanempeorwholovedclothes.Nobodywantedtosoundstupid.Sotheywerereallytryingtocheattheempeor.能力目标：能运用英语简单地讲一些自己喜欢的故事。学习策略：在听力活动中,训练听力策略:听前看图猜测大意和预测答案,听中快速捕捉信息和记录单词(或单词前几个字母),听后能根据大意补全单词和判断答案。文化意识：多阅读中外传统文学名著，增长知识，开阔眼界。情感目标：勇敢面对生活，敢于坚持真理。教学流程：StepI：Warmingup.教师检查预习情况，展示皇帝的新衣的图片，问：Doyouknowthisstory?Whatisit?学生回答后继续提问：Canyoutellsomethingaboutthisstory?在引入中展示新词汇：goldemperorsilkunderwear并教读。Step2：Workon1a.1.引入：在引入中展示新词汇：goldemperorsilkunderwear并教读。2.完成1a.检查答案的时候要求学生用整句回答。Step3:Workon1b.1.老师展示1c的图片，对每张图片进行提问，来辅助学生理解图片内容。2.学生根据对图片内容的理解来预测图片的顺序。3.教师播放第一遍听力，学生听并给图片排序。Step4:Workon1c.教师再次播放听力，学生听并完成填空。全班一起核对答案。老师要求学生再听一次，并回答四个问题。此步是为了帮助学生进一步理解内容。Step5:Workon1d.根据图片以及关键词来retell这个故事。Step6:GroupWork:小组表演皇帝的新衣。自行分工，一名旁白，和故事中的角色。Step7:Thinkanddiscuss.故事中的小男孩如果25年后长大成人了，又遇到了同样的事情了，他还会说出真相吗，为什么？引

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