川大计算机综合实践

实用标准文案实用标准文案精彩文档精彩文档四川大学网络教育学院计算机综合实践校外学习中心：绵阳广播电视大学生 姓名：张润专 业：电气工程及其自动化层 次：专升本年 级：14秋学 号：DH114244008实践时 间：2016年3月20日1.了解并逐步熟悉汇编语言的编辑方法及特点.实验1.了解并逐步熟悉汇编语言的编辑方法及特点.实验2.复习8088汇编语言的段结构、常用的指令与伪指令、存储空间的分配等。目的3.掌握汇编语言的编辑、汇编及连接的过程。4.了解并逐步掌握运用DEBUG进行调试汇编语言程序。5.借助DEBUG调试工具来发现汇编语言程序的错误所在并加以改正。1、进入DEBUG方法1：在Windows开始菜单中单击运行命令，直接在实验 运行对话框中输"DEBUG""CMDDOS内容 方法3：在程序、附件、命令提示符，启动DOS命令口后输入"DEBUG"2、DEBUG命令格式DEBUG的每个命令都是一个字母，后跟一个或多个参数。算法 下面对DEBUG命令作几点说明。·字母不分大小写。与流 ·只使用16进制数，且不能带后缀。·以空格或逗号作为命令各项之间的分隔符。分隔符只在程图 两个数值之间是必须的。·可以用Ctrl-C或Ctrl-Break终止命令的执行。·若输入的命令有语法错误，则提示“Error”,并用“^”指出错误位置。3、常用的Debug功能用Debug的R命令查看、改变CPU寄存器的内容；程序 用Debug的D命令查看内存中的内容用Debug的E命令改写内存中的内容；清单 用Debug的U命令将内存中的机器指令翻译成汇编指令；用Debug的T命令执行一条机器指令用Debug的A机器指令4、用Debug的R命令查看、改变CPU寄存器的内容；R命令用来显示和修改寄存器的值，包括以下两种格式。（1）R运行 显示所有寄存器和8个标志位的值并反汇编CS:IP所的指令。结果 （2）寄存器>结束R命令。5、用Debug的D命令查看内存中的内容；D1M0000:0000H-FFFF:FFFFH调试 个单元的内存如果想知道内存10000H处的内容，可以用"d段地址：分析 偏移地址的格式来查看，如输入-d1000:0和体 使用d1000:9查看1000:9处的内容。使用d1000:091000:0-1000:9会 一进入Debug，可直接使用D命令直接查看，将列出Debug预设的地址处的内容6、用Debug的E命令改写内存中的内容；使用"e起始地址数据数据数据..."的格式来进行如将内存1000:0-1000:9单元中的内容分别写为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9-e1000:00123456789也可以采用提问方式一个一个修改内存中的内容，如输入eEnterEntere1000:101'a'2"c++"3"IBM"将1a2c++3IBM向内容中写入机器码，如b80100(代表movax,0001),b90200(代表movcx,002),01c8(代表addax,cx)e1000:0b80100b9020001c8就将该程序输入内容1000:0处，然后使用uu1000:0首先用rcs1000，ip0，再执行tTCS:IPIP1.7、用Debug的A命令以汇编指令的形式在内存中写了机器指令示例：用A命令，输入下列程序并运行-a1000:0movax,1movbx,2movcx,3addax,bxaddax,cxaddax,ax直接按Enter键结果输入。用r命令将cs修改成1000，ip修改成0，再执行t命令，单步执行程序。执行T命令时，CPU执行CS:IP执行的指令并将IP加1.实验二设计汇编语言程序一．实验题目设计汇编语言程序二．实验日期：2010/04/10三．实验目的双字乘法程序设计四．实验内容字符串统计。VER，从键。统BUFFER串的位置。双字乘法程序。3281632接用指令实现的。但可以用16位乘法指令，通过4次想乘然后把部分积想加。对于带符号数，可以先根据绝对值求得积。然后判断积的符号，若积为负数，应将其用补码表示。五、程序设计1、字符串统计程序设计#include<iostream>usingnamespacestd;；intmain()；chara;intb=0,c=0,='\n')；if(a<0||a>=128)；b++;；elseif(a>='a'&&am；c++;；elseif(a=='')；d+usingnamespacestd;intmain(){chara;intb=0,c=0,d=0,e=0,f=0;cout<<"请输入一行任意字符:";a=cin.get();while(a!='\n'){b++;elseif(a>='a'&&a<='z'||a>='A'&&a<='Z')c++;elseif(a=='')d++;elseif(a>='0'&&a<='9')e++;elsef++;a=cin.get();}cout<<"总共有"<<b/2+c+d+e+f<<"个字符:"<<endl;cout<<"中文"<<"\t"<<"英文"<<"\t"<<"空格"<<"\t"<<"数字"<<"\t"<<"其他"<<endl;cout<<b/2<<"\t"<<c<<"\t"<<d<<"\t"<<e<<"\t"<<f<<endl;return}分别统计出英文字母，空格，数字和其他字符的个数。2、双字乘法程序设计datasegmentxdw1,2;被乘数ydw3,4;乘数zdw4dup(?);积dataendscodesegmentassumeds:data,cs:codestart:movax,datamovmovax,xmulymovz,axmovmovax,x+2mulymovz+4,axmovmovax,xmuly+2addz+4,axadcz+6,dxmovax,x+2muly+2adcz+8,axadcz+10,dxadcz+12,0movint21hcodeendstart实验三8253定时器/计数器接口与数字电子琴一、实验题目8253定时器/计数器接口与数字电子琴二、实验日期：2010/05/15三、实验目的2四、实验内容设计程序让微机演奏一段简单乐曲利用DOS的键盘管理功能。将微机变为一个具有简单功能的电子琴（选作）。五、程序设计硬件设计8253/82558253382558255的A口设置为输出，8255的A口的低两位用来控制扬声器驱动，当输出端口的PA0位为“1”或为“0”时，将使控制驱动器的与门电路接通或关闭，使8253所发出的音频信号能到达驱动器或被阻断。这样通过控制PA0的变化，可使扬声器接通和断开，控制扬声器是否能发出声音。此外，通过控制PA0的通断时间，就能发出不同的音长。8255的PA1位为“1”时，控制8253定时器产生驱动扬声器发声的音频信号，该位为“0”则不发信号。8253有三个定时器，分为0号、1号和2号0信号。当8255PA0PA11硬件原理图如图1所示：图2扬声器驱动电路软件设计28253然后延时一段时间。电子琴程序主要是读取键盘按键，根据键值产生不同的音调即可。而乐曲的播放先将乐曲的音符编码表和节拍编码表建立好的，然后在播放时读取数据。1确定相应的音调所对应的频率，在单音调子程序中实现发出一个音符的声音，持续所需；图31.单音调子程序SOUND单音调子程序的调用前需要进行以下几个方面工作：1）确定相应的音调所对应的频率，查表可以得到，再由频率得到对应的8253计数初值。2）确定音长，即一个音符所持续的时间。3图3单音调子程序流程图2．音乐盒程序4/4（四四拍）中，每小442符持续一拍，八分音符持续半拍等。将每个音符的频率和持续的时间定义成两组数据表，然后编程依次取出表中的频率值和节拍值，调用单音调子程序就可依次产生各个音调，播放出乐曲。在程序中存储几个乐曲数据，根据音乐盒子菜单选择相应的乐曲演奏，读取对应的数据输出。两只老虎1=C4/41231|1231|345-|345-|565431|56542513-1||251-|对应的频率数据表Freq、节拍数据表Time如下：TWOTIGERS_FREDW2DUP(524,588,660,524,0)乐曲的频率表DW2DUP(660,698,784,0)DW2DUP(784,880,784,698,660,524,0)DW2DUP(588,392,524,0),1TWOTIGERS_TIMEDW10DUP(100),200,100,100,200乐曲的时间表DW2DUP(50,50,50,50,100,100)DW2DUP(100,100,200)outb_p(0x34,0x43);；；outb_p(LATCH&0xff,0x40);outb_p(LATCH>>8,0x40);outb(inb_p(0x21)&~0x01,0x21);//允许接收定时器中断}voiddo_timer(void){这是定时器主程序，用于每隔一段时间后进行某些操作}[8253.asm]://nasm用汇编timer_interrupt:pushpushfspushespushdspushpushedipushesipushedxpushecxpushebxpusheax;如果你不在操作系统下使用，以下三行必须删除,否则必须把0x10更改为内核段选择符moveax,0x10movds,axmoves,axmoval,0x20out0xa0,al;发送EOIout0x20,alcalldo_timerpopebxpopecxpopedxpopesipopedipoppopdspopespopfspopgsxoreax,eaxiretd实践体会步的了解。原来并不太清楚是什么意思，一直都很模糊，听课本也是很迷茫；而之前的那些单元实验，也没有都做好。之前做的实验，由于大部分是验证性的，所以就很被动地去做，甚至并没有想为什么要那样连电路，内部的代码更没有认真看。这次课程设计，因为要自己去设计整个过程，所以就不得不去了解学习自己