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文档简介

第第页幼儿园种太阳说课稿说教材：

诗歌《种太阳》语言朴实、短小精悍，是一首精美的儿童诗，这首诗具有奇异新颖的想象，将一位小伙伴盼望世界更加暖和、明朗的美妙愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的呈现出来。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历，也符合大班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达技能的要求，因此适合大班教学。

说教学目标：

依据《幼儿教学大纲》指导看法以及诗歌内容，我制定以下教学目标

〔1〕理解诗歌的主要内容，练习有表情地朗诵诗歌。

〔2〕进展想象力，学习用诗歌语言表达自己的阅历和想象。

〔3〕认字：愿望、播、颗、世界、暖和

说重难点：

大班语言活动诗歌《种太阳》为我们创设了一个精美的意境图，通过形象和情景的描绘，表现了孩子盼望世界更加暖和明朗美妙愿望的画面，简单引起情感的共鸣，是激发幼儿文学审美的好教材。而大班幼儿积累了肯定的生活阅历，有了初步的理解、表达技能和情感体验，他们能理解作品的内容，感受到诗歌的美，因此，我把教学重点定为理解并学习诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

同时，作为大班幼儿有了肯定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满意于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要老师的引导和支持，因此，我将用仿《种太阳》诗歌创编活动定位于本次活动的难点。

说教学过程：

一、谈话导入，引发爱好

小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小伙伴也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。

二、观赏诗歌

1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、提问：诗歌的名字叫什么？〔老师出示教学挂图后，师生齐读题目〕

3、提出问题：

〔1〕诗中的小伙伴有一个什么愿望？

〔2〕诗中的小伙伴要把太阳都送给谁了，为什么？

〔3〕诗中的小伙伴为什么要播种太阳？

三、朗诵诗歌

1、老师范读诗歌。

2、老师教幼儿朗诵诗歌。

3、老师示范：表演朗诵诗歌。

4、老师和幼儿一起表演朗诵诗歌。

四、谈话我的愿望

1、提问：你的愿望是什么？

2、老师谈谈自己小时候的愿望，引导幼儿说出怎样实现自己的愿望。

3、提问、为了实现你的愿望，你现在应当怎样做？

五、结束部分

观赏儿歌《种太阳》〔幼儿边观赏边做动作〕。

活动延伸：

1、让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美妙的愿望，然后和其他小伙伴进行沟通。

2、回家后问问爸爸妈妈小时候的愿望是什么，再把自己的愿望说给家长听一听。

说效果：

在教学活动中我掌控好宏观调控，调整掌握好教学节奏速度，合理安排好时间。在提问时，留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同技能和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和

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