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文档简介
小班美术小鱼吐泡泡教案1、小班美术小鱼吐泡泡教案
设计意图:
在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画力量及动手力量,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能,提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进展加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。
活动目标:
1.激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。
2.在此根底上能够进展颜色配对。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
学会用油画棒画圆圈。
活动难点:
在画圆的根底上进展颜色配对。
活动预备:
1.阅历预备:幼儿已熟悉圆。
2.物质预备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒
活动过程:
一、出示课件引起幼儿兴趣。
1、师:今日教师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)
2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)
3、师:那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)
那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?
教师带着幼儿一起做小鱼游泳的动作。
二、观看课件引出小鱼吐泡泡
1、师:其实,小鱼还喜爱做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)
2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。
三、教师示范画
1、师:教师先来画,小朋友们要看认真哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!
四、幼儿操作,教师从旁指导
1、师:现在,教师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏,但是呀,有个嬉戏规章:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)
2、师:还有小朋友也想画,现在教师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作)
五、作品评析
师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜爱的作品。
活动反思:
本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于教师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术训练的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会观赏美,感受美,由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、制造美。固然,活动中还有缺乏之处,有一些教师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。
2、小班美术活动教案:小鱼吐泡泡教案(附教学反思)
设计意图:
在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画力量及动手力量,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能,提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进展加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。
活动目标:
1.激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。
2.在此根底上能够进展颜色配对。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
学会用油画棒画圆圈。
活动难点:
在画圆的根底上进展颜色配对。
活动预备:
1.阅历预备:幼儿已熟悉圆。
2.物质预备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒
活动过程:
一、出示课件引起幼儿兴趣。
1、师:今日教师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)
2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)
3、师:那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)
那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?
教师带着幼儿一起做小鱼游泳的动作。
二、观看课件引出小鱼吐泡泡
1、师:其实,小鱼还喜爱做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)
2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。
三、教师示范画
1、师:教师先来画,小朋友们要看认真哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!
四、幼儿操作,教师从旁指导
1、师:现在,教师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏,但是呀,有个嬉戏规章:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)
2、师:还有小朋友也想画,现在教师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作)
五、作品评析
师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜爱的作品。
活动反思:
本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于教师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术训练的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会观赏美,感受美,由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、制造美。固然,活动中还有缺乏之处,有一些教师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。
3、小班美术小鱼吐泡泡教案反思
活动目标
1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。
2.培育幼儿在完成美术作品的过程中养成留意卫生、疼惜美术用具的好习惯。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动过程
一.开头环节:出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。
引导幼儿观看画面说:得意的小鱼在水里游,它喜爱吐泡泡。
二.根本环节:
(1)教师示范添画泡泡,讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提示幼儿握油画棒的正确姿态:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空旷,把整个油画棒横斜卧放在空旷的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有肯定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
(2)幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品干净。
教师巡回指导幼儿,鼓舞帮忙个别幼儿。
展现幼儿作品,整理用品。
三.完毕环节:
教师引导幼儿简洁评讲作业状况,在教师的帮忙下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。
教学反思
一、在整个过程中,幼儿是被充分敬重、接纳的。幼儿都是喜爱小动物的,让幼儿给小鱼添置泡泡,能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔,教师只是进展引导。关于泡泡的颜色,不管是什么颜色,只要是符合生活实际的,都是能被承受的。在教学过程中熬炼了幼儿提笔画圆的力量,画画力量得到了提高。
二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主,这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说,幼儿对拿笔还是需要教师提示的,用拇指、食指、中指握笔。对于画画力量比拟好的幼儿,教师要赐予极大地鼓舞,对于画画力量稍弱一点的幼儿,教师可以适当地进展帮忙。总之,让幼儿得到最大的进展和自我确定。
三、在整个教学活动中,教师始终都是引领者,幼儿才是这堂课的真正的仆人。在开头局部,由于是小班的幼儿,教师多玩了几个手指嬉戏来组织教学。
四、通过这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提高。固然缺乏之处还是有一些:首先要加强自己的美术功底,对小班的美术教学还要细化一些,包括握笔、画画时要保持宁静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。
4、小班美术活动小鱼吐泡泡教案
活动目标:
1.能大胆选择颜色学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习相互观赏作品,并试着用语言描述泡泡。
3.感受作品的美感。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动预备:
1.教师预备画有小鱼的背景图,每组一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》音乐,录音机。
4.《小鱼吐泡泡》课件。
活动过程:
1.活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。
(1)师:小鱼宝宝们真得意,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?
(2)出示画好的小鱼图:
师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们
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