小班健康天天锻炼身体好教案反思

小班健康天天锻炼身体好教案反思1、小班安康每天熬炼身体好教案反思

活动目标：

1.通过手臂姿态的变化，表现正面做操人的不同姿态。

2.知道每天做操能熬炼身体，让身体更安康。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

1.活动材料P14，油画棒。

2.正面做操人的不同姿势范例，早操音乐磁带。

活动过程：

一、做操真好玩。

1争论：我们为什么要每天做操?(做操是为了熬炼身体，让我们的身体更安康。)2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3引导幼儿观看做早操时的不同姿势。

4出示范例，引导幼儿观赏正面做操人的不同姿势。

师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?认真观看，我要请小朋友来学学看。(幼儿边答复边仿照动作。)二、我们大家来做操。

1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师：刚刚教师请小朋友观看了很多做操的人的样子，现在教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿势，请你们大胆思索，画出自己想画的姿势，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿态不一样的，好吗?(鼓舞幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场景。

3展现幼儿作品：

(1)师：小朋友们都画好了，现在教师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

(2)师：大家今日都画得很仔细也做得很仔细。小朋友们都知道做操是一项体育熬炼。

小朋友们每天做操可以增加体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要每天做操，而且要仔细做操，好吗?

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

2、小班安康活动教案：不偏食身体好教案(附教学反思)

活动目标

1、在教师的引导下，有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分。

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时训练幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。(音乐)

师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分(分别出示)

师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程(介绍大蒜的养分)对幼儿进展安全训练、随机训练，共同共享劳动成果并学会整理整理。

活动反思

在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不偏食的好习惯。

3、小班安康每天熬炼身体好教案反思

活动目标：

1.通过手臂姿态的变化，表现正面做操人的不同姿态。

2.知道每天做操能熬炼身体，让身体更安康。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

1.活动材料P14，油画棒。

2.正面做操人的不同姿势范例，早操音乐磁带。

活动过程：

一、做操真好玩。

1争论：我们为什么要每天做操?(做操是为了熬炼身体，让我们的身体更安康。)2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3引导幼儿观看做早操时的不同姿势。

4出示范例，引导幼儿观赏正面做操人的不同姿势。

师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?认真观看，我要请小朋友来学学看。(幼儿边答复边仿照动作。)二、我们大家来做操。

1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师：刚刚教师请小朋友观看了很多做操的人的样子，现在教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿势，请你们大胆思索，画出自己想画的姿势，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿态不一样的，好吗?(鼓舞幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场景。

3展现幼儿作品：

(1)师：小朋友们都画好了，现在教师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

(2)师：大家今日都画得很仔细也做得很仔细。小朋友们都知道做操是一项体育熬炼。

小朋友们每天做操可以增加体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要每天做操，而且要仔细做操，好吗?

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

4、小班安康每天刷牙好教案反思

教学目标：

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。

教学预备：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

教学过程：

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,我的嘴里没蛀牙。

教学反思：