春市级公开课教案

《春市级公开课教案导“春游芳草地〃夏赏绿荷池。秋花酒〃冬吟雪

诗。四季的景千姿百态美不胜收〃古往今来〃墨客创了许多吟咏四季的佳〃今天们随着朱清的笔触起去

领春的迷风。课出教学

标三.检查旧课〃然引出新课上堂课我训练了朗读课梳了章

结〃能说说分部分？每部分都写了什么？（板书盼——绘春——赞春本于开头盼春〃让者掀起思春的波澜为下描绘春景奠定了欢乐基调〃从第段开始〃作者抓住春天的特征〃粗略勾勒了春天轮画创造了个动的境〃然后作者从容不迫地推出五幅特写头浓重彩细致微地描写春天的动景象。四.探究课这堂课们重点赏析绘部分地五幅春图请学们读七段〃按顺说每段描写的象（板书草花风）问：这幅春景图中〃你觉得那写得最好为什么？（）每幅图有它的精彩处今天们就以春图样共同赏析（出课〃放朗读录请同学眼看画〃听

录〃体会春

图的优美意境。思考：这写了层思（书：特点、景物）春绵夏急〃中哪句

话出了春的特点？分别写出了春的哪些特点？（板

书细、亮、绵长）中都了什么〃（板书树草灯屋）描中时采什么顺？（由物及〃由静到动由近及远）本描春及景表达了作者怎

样思想感情？（板书：喜之情哪些语句传达这感情〃举例说明。（可别恼）本运哪些修辞法？（

喻拟）结：这段作者抓住了春特征及春特有的景象〃把那派

细绵的光〃种和平安静的氛围〃描的出神化〃表达了作者的喜之情。刚才老已做了赏析范〃接下来学们合作探究〃品赏另幅春景图（）现请学们欣（齐背春草图）

赏春草图的美丽景（课出春草）原

语给配上画外今天我教给家种学

习〃叫发法我们就这法来学习春草图〃那么什么是现呢围绕下边问题〃谈认识、体会的是发现（课件出）

发现哪个词的妙〃说说它的妙处。（偷偷〃钻〃嫩〃绿〃是）发现哪句写得好〃说出它好在哪里。发这词有什么突出特点（词的运）有么问出来和家商讨。现在速春草图〃你有什发〃举和家交流。（励学：只要

认阅读都会有所

发现〃有所发现说明你不仅勤于思考且于思考）当学谈叠词特点时〃问：那这叠能不能去掉个字呢？我们来试试看。去掉后表达效有什么变化（课件出改后字）家再看原只是平淡地写写〃原在描写的字里行

较下〃改后的字和原哪个富有感情？（改后的字间渗透了作对的喜爱之情原中那种写法叫什么（借景抒情）质疑：老师有个疑问〃所能帮师决〃写春为么要写童在草地上嬉戏？（侧写春草的柔可爱〃突出春草勃发带给们快）结：这段描绘春草的特点〃观察细致〃描写具体形象〃使有眼睹〃

历境之感〃且较多地使叠词对的喜爱之情油。（三）接下来作者着力描写春竞放的场景〃在同学闭眼睛〃打开脑电视〃荧屏上放映百花争奇艳画。（1）先勾勒主要景物的形态〃作者先把镜准了树〃你电视画上出现了什么景物？（学七嘴的

说桃、杏树、梨树〃镜头下移：蜜蜂、蝴蝶、丛、野花）（2现在把黑电变成彩〃看谁中的画彩更

艳丽。你看到了什么？（红像桃花〃粉如霞的杏花〃似雪的梨花〃褐相

间蜜蜂〃彩斑斓蝴蝶〃茵绿草地〃野花五彩缤）（3）好〃我们的电视画已经彩纷了现我让静的画

动起来。（花下成群的蜜嗡嗡的闹着〃蝴蝶

轻起舞〃草地上的野花风摇曳着〃俏的眨着眼睛。）刚才我通想象已初步会春花图的意境现在再交给家种学校法：合作探究法（

课件出）会我们个合作探究。（

组作探究春花图的妙处〃在书做好笔记〃然后交流请同们屏幕〃从以下课件出）抓春什么特点？按么序描写的？描绘景物时哪词精确？哪些句写得

动形象？运什修辞？全班交流：（（1）花多、艳、味甜（）低

-味虚-实（）闹赶趟、像眼睛、像星星（4拟、排、

喻刚才我学春草图的时了解了种侧烘托的写法（写童在草地上嬉

戏〃是为了侧烘托草的柔嫩可爱本段有类似的写吗？（写蜂蝶〃是侧烘托春花的万紫千红〃味浓〃步渲染出百花争春的氛。）

结：作者描绘春花图〃静、低味虚

实结合〃绘出了幅彩

绚丽〃春意盎然〃立体感很强的春花图使仿佛置于春花

烂的美景之中。（四）春风是形点的〃最难描绘〃作者娴的从触觉〃嗅等把形味的春有味〃有情有感。

风得有声今天我就运圈点批注法给春图旁批。课出：所谓圈点批注法就是对彩的或喜的语句行圈点勾画〃写两句感受、体会。

爱家给春图做批可从以下度（

课出：（1从哪些度写春风？（触、嗅视、听）（2）分别突出了春风哪些特点？（温、芳、悦）（

3运哪些修辞？（引、

拟

喻（4）可分析两个精彩的句。结：这段作者调动多种感官从觉写春风的柔和〃从嗅觉写风的芳〃从听觉写春风的和悦〃由此可见受然（〃我

们不仅眼睛看〃要五官起

调动才能写得动传神。（五）春景如此美妙动〃春天里怎

样？迎春图力写春早勤〃巧妙点出寓意：“之在于春是望颂了春样发上的精神〃表现了美好活的憧憬。总结：春部分〃作浓重彩〃细笔绘了春天里的各种景物千草勃发〃花艳和吹拂〃绵绵〃就连春天的也精神抔擞充活力〃发作者春天〃对活的热之情。（六）观幅春景图〃你觉得作者在描写景时意了什么？哪些写景的法值你在今后的作中学习借？（学归纳：）抓住特征〃细描绘。2）巧修辞（）借景抒情（七）通过这堂课的学习家掌握哪些学习语的法？家总结：（）发现。师评我们在阅读要善发现〃要善发问（）合作探究法。点评：遇到问题善于与别合作商解决。（