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小数北大六级册

数好《爱小》优课开课案师格面试教1

知识与技能能用有序数对表示方格图中点的位置会按要求将数对中的数扩大或缩,从而完成图形的变化过程与方法在绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程,会图形的放大和缩,感受如何才能画得与原来的图形相像。情感态度与价值:培养学生的动手操作能感受生活中处处有数学。2

本节课是学生学习了《图形的放缩》的基础上进行的下一步学,已有一定的知识积累。高年级的学生动手能力较,有定的思维能力和创造能,更适合开放式的课堂结构。3

掌握用有序数对表示图中的点的方,能应用数对中数的扩大或缩小,完成图像的放大或缩小。4

4.1.1

第一学时师我前面已经学过了图形的放大和缩,回想一,怎样放大或缩小才能使得到的图形像原来的图?生把形的每条边按相同的比扩大或缩,才能使得到的图形像原来的图形(对应线段长的比相等,原的每条边都扩大或缩小相同倍得到的图形才会与原图相像)师这课我们继续研究图形的放大和缩小。师同们都知道,猫是捉鼠的能是人类的好朋友喜欢小猫吗淘家就养了一只可爱的小猫乐(板题)活动一出表,填乐乐的轮廓数对。我们看到乐乐轮廓上的点是用么来表示?数对在四年级的时,我就学习过用数对来确定某一个点的位,那么请学们回忆一,数,是由几个数组成?因为它们是一个组合所,我们一般要用一个括把它们括起来中用逗号隔开(板书(,))数对中的第一个数?第二个数呢比如C(6,2)表示A、B、各点的数对又表示什么带着这个问题,一起打开书本P56,先独立思再同桌交流。师怎用数对来表示剩下的点的位?小结:找数对中的第一个数,是横着找,表示第几行找数对中的第二个数,是竖着找的,中间用逗号隔开再将这两个数括起来。活动二课出示表,填它几只小猫的轮廓的数对。师乐的家族中,还有三只小猫它们又长什么样子我们一起来看表格。先看天天的。跟乐乐,表示它轮廓的数对有什么规?生思考讨论,汇报全班统一认识再看晶晶和欢欢的们的轮廓的数对有什么规?生思考交流,汇报,全班统一认识)整理数据。轮廓的和五官的分开来描。对比数,猜想哪小猫最像乐?师小结根数对画,要描,连线。活动三学画出三只小猫的轮廓。展示作业。说说怎么根据数对描点。课件展示。对比:谁长得最像乐乐小结:如果只把数对中的第一个扩,小猫就会变如果只把数对中的第二个数扩大,小猫就会变,只有两个数都同时扩大相同的倍画出来的小猫才像。但无论数对中的哪个数发生变

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