张雷-从资源建设到深度融合-《高职公共英语》慕课教学改革分享

张雷-从资源建设到深度融合——《高职公共英语》慕课教学改革分享第一页，共42页。1理念定位2资源建设3模式创新4管理改革目录CONTENTS第二页，共42页。理念定位，重构课程标准，确立课程改革方向0Part1第三页，共42页。

高职公共英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是提升高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。课程性质《高等职业教育英语课程教学基本要求》研读课程文件，重构课程标准，确立改革方向第四页，共42页。以学生为中心以行业企业需求为准以市场需要为先改革理念改革课程内容创新教学方法优化教学手段规范评价体系构建工学结合、科学实用的课程体系第五页，共42页。010203培养学生在职场环境下运用英语的基本能力提高学生的综合文化素质和跨文化交际意识培养学生的学习兴趣和自主学习能力教学目标外语工具性与人文性的统一提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展第六页，共42页。资源建设,精雕细琢0Part2第七页，共42页。序号教材名称阶段出版社总主编1《职通英语学生用书1》基础阶段高等教育出版社国家十二五规划教材

贺雪娟2《职通英语教师用书1》高等教育出版社3《职通英语拓展教程1》高等教育出版社4《职通英语学生用书2》高等教育出版社5《职通英语教师用书2》高等教育出版社6《职通英语拓展教程2》高等教育出版社7《职通英语学生用书3》进阶阶段高等教育出版社8《职通英语教师用书3》高等教育出版社9《职通英语拓展教程3》高等教育出版社10《职通英语4行业分册-工商管理英语》行业阶段高等教育出版社11《职通英语4行业分册-工商管理英语教师用书》高等教育出版社12《职通英语4行业分册-旅游管理英语》高等教育出版社13《职通英语4行业分册-旅游管理英语教师用书》高等教育出版社14《职通英语4行业分册-市场营销英语》高等教育出版社15《职通英语4行业分册-市场营销英语教师用书》高等教育出版社16《职通英语4行业分册-财经英语》高等教育出版社17《职通英语4行业分册-财经英语教师用书》高等教育出版社18《职通英语4行业分册-广播影视英语》高等教育出版社19《职通英语4行业分册-广播影视英语教师用书》高等教育出版社一、《职通英语》立体化教材建设循序渐进，职业导向，实用生动，配套资源丰富第八页，共42页。学期问候大学生活第1学期（60课时）第2学期（60课时）问路运动娱乐美食节日主题以听说为主，贴近学生生活，生动有趣爱好13245678旅行健康购物数字化生活时尚环境保护文化职业教学内容基础阶段第九页，共42页。040203全面提高学生的职场交际能力和升学求职成功率，满足学生进一步运用英语完成自我提升的需求。。01第三学期（40学时）求职途径、求职咨询、求职选择、求职材料、求职面试、求职礼仪、海外留学、办理签证听说占70%，重视听说能力培养，提升英语实际运用能力，同时渗透企业文化、职场沟通、个人规划、职场发展等内容，完成基础英语到行业英语的过渡教学目标教学安排教学内容教学重点进阶阶段主题贴近学生职场，实用生动第十页，共42页。建筑行业IT行业经贸行业医护行业机电行业物流行业司法行业交通运输行业民航行业管理行业以工作岗位需求为导向，以行业环境应用为主旨，突出情景化、交际化、职场化，培养职业英语工作能力教学目标第四学期（40学时）行业英语阶段内容丰富，各取所需第十一页，共42页。易学乐学有学想学1341、激发学生兴趣，刺激“想学”动机。2、提供实用充足的优质资源，让学生“有学”。3、及时沟通答疑，赢得“易学”体验4、实时鼓励，多元考评，激发成就感，确保“乐学”动力。二、慕课建设22.1逻辑分析第十二页，共42页。重塑教学要点剖析聚焦集成泛在聚焦一个知识点慕课要素集成实现泛在学习高职高专第一门慕课2.2建设思路第十三页，共42页。打碎重构—短小精悍，重点突出（8-10分钟）第十四页，共42页。2、活用技术，多样呈现，激发兴趣第十五页，共42页。第十六页，共42页。

中外原创，实景体验第十七页，共42页。完善拓展资源3000个第十八页，共42页。4、答疑解惑，互助共赢第十九页，共42页。证书鼓励，信心满满第二十页，共42页。2慕课成果《高职公共英语》是我国高等职业院校第一门上线的慕课课程，共分三册。课程依托贺雪娟教授主编的国家十二五规划教材《职通英语》打造，课程自2015年10月在爱课程网站上线以来，受到了各方关注，是我国高职大学英语教学领域颇具影响力的一门优质课程。第二十一页，共42页。模式改革，混合式教学崛起0Part3第二十二页，共42页。概念界定线下教师课堂面授线上MOOC自主学习12混合式教学模式第二十三页，共42页。优质的MOOC怎么为学生服务？第二十四页，共42页。二、线下优质翻转课堂的打造

混合式教学模式建设框架一、线上立体化数字资源的建设第二十五页，共42页。线下翻转课堂的打造2017年，课程配套翻转课堂课件的打造1、头脑风暴，集体备课，运用“3D”（dictation，descriptionanddiscussion)检测，落实翻转课堂“教师答疑”与“课堂检测”环节2、原创“3D”翻转课堂检测法自由成组，自主选择，团队合作，客观考评3、设计生动有趣个性化的语言活动，鼓励合作学习，激发学生积极性第二十六页，共42页。混合式教学，管理为先0Part4第二十七页，共42页。12345678准备（PrepareMe）阐述（TellMe）传授（ShowMe）尝试（LetMe）评估（CheckMe）支持（SupportMe）指导（CoachMe）互助（ConnectMe）4.1混合式学习的基本步骤及管理举措改革课程设置说课程发布课程单元学习任务单制定单元学习计划MOOC在线考勤MOOC学习笔记创新考核评价方案

利用平台交流讨论区，全程安排教师在线答疑解惑面授课堂，师生、生生之间现场答疑检测互动第二十八页，共42页。课程设置授课计划的设置1/3在线MOOC学习2/3教师课堂面授MOOC平台的注册MOOC资源按周发布（8-10周完成）教学计划Step1课前准备——课程设置第二十九页，共42页。Step1课前准备——课程设置课程名称：《高职公共英语1》课程分类：1类课程，公共必修课

总学时：60

学时

MOOC学习：20学时（10次）

课堂面授：40学时学时安排：第5周-第14周，共10周

学分：3学分

适应对象：非英语专业大一学生第三十页，共42页。Step1课前准备——注册登录课程第三十一页，共42页。Step2教师说课程2教师说课程教学方式授课计划考核方式课程内容课程目标相关资源在线操作方法重点向学生介绍1.怎么学MOOC？2.什么时候去学？学什么？3.课堂上怎么上课检测?4.课程怎么考核第三十二页，共42页。平时成绩70%

期末考核30%点击输10%

30%30%第二学期第三方考核未参加第三方考核统考总结性评价在线考勤面授辅导考核MOOC学习取得电子版证书142556Step3

创新考核方案第三十三页，共42页。Step4每周一发布MOOC单元学习任务单学习目标Gettoknowsomeusefulexpressionsconcerningthetopicofcollegelife;Improvethestudents’listeningcomprehension;Learntheimportantwords,phrasesanddifficultsentences;Practicereadingskills个人学习任务爱课程MOOC课程《高职公共英语（一）》

B1-Unit1CollegeLife1.1Listeningandspeaking1.1.1FreshmanonCampus（12分钟）1.1.2Study&Play（11分钟）1.2Reading1.2.1CollegeLife（7分钟）1.2.2Anxiety&TimeManagement（8分钟）1.2.3UsingMoney&AttendingActivities（7分钟）世界大学城空间学习资源Task1、text、task3、task5、task6、Usefulsentences（collegelife)、task11、task12、task13、task14、task15、task16、task17小组任务Task16、Task18课堂检测内容Task1、difficultsentencesandimportantwordsinthetext、usefulsentencesonP9-10、listeningandspeakingtasks第三十四页，共42页。Step5学生制定单元学习计划本人基本信息

姓

名：Julia

班级班号：

软开1631班本人学习现状分析

英语学习目标:通过英语四级考试

英语学习心态:想学好英语，也有兴趣，但是觉得英语太难学

英语水平强项:

英语阅读能力还可以

英语水平弱项:遇到长难的句子无从下手，开口难，表达难第5周自主学习计划周一:课后观看听力口语sports、MakingInvitation和replyingtotheinvitation慕课视频，完成在线测试，笔记本上记录重点及记录不清楚的疑难问题。周二：完成大学城空间task5/task6视频复习任务周三：观看两个reading视频，thenatureofChineseKong-fu,andtheinfulenceofChineseKong-fu.周四：完成大学城空间task1,task2,task3,task4周五：上课，认真听讲，讲不懂的重点问题在班上讨论，完成老师的形成性考核。自主学习预期效果1）口语能够熟练运用所学句型谈论爱好，做到流畅表达2）能够掌握基本语法：句子成分划分与句子时态第三十五页，共42页。Step6MOOC在线考勤第三十六页，共42页。Step7MOOC学习笔记及批阅第三十七页，共42页。Step8教师线上线下检测与答疑第三十八页，共42页。第三十九页，共42页。目录Contents成果展